1、1. 最適于反復(fù)切取薄斷層皮片的部位為(A) A.頭皮 B.前胸 C.腹部 D.大腿 E.臀部 2. 新鮮創(chuàng)面皮片移植失敗最常見(jiàn)的原因?yàn)?C ) A.加壓包扎力量不夠 B.感染 C.皮片下血腫或血清腫 D.適應(yīng)證和移植方法選擇不當(dāng) E.健康及營(yíng)養(yǎng)狀況過(guò)于低下 3. 下列哪種情況不是應(yīng)用組織擴(kuò)張器的適應(yīng)證(B ) A.瘢痕性禿發(fā) B.枕部壓瘡 C.全鼻再造 D.頸部瘢痕攣縮 E.陰囊再造4. 較大的任意皮瓣長(zhǎng)寬比值一般不宜超過(guò)( A) A.1:1 B.1.5:1 C.2:1 D.2.5:1 E.3:1 5. 皮瓣移轉(zhuǎn)術(shù)后為保證其存活，最不應(yīng)當(dāng)忽略的措施是(C ) A.妥善包扎 B.可靠固定 C.

2、觀察血運(yùn) D.防止感染 E.患肢抬高 6. 下列哪塊肌肉的血液供應(yīng)模式為型，并可以以兩個(gè)不同的弧度旋轉(zhuǎn)(B ) A.拇長(zhǎng)屈肌 B.臀大肌 C.內(nèi)側(cè)腓腸肌 D.胸大肌 E.比目魚(yú)肌 7. 關(guān)于瘢痕攣縮畸形，下面哪個(gè)是正確的( D) A.手術(shù)時(shí)間越早越好 B.手術(shù)時(shí)不必完全松解瘢痕 C.兒童應(yīng)等到成人之后手術(shù) D.手術(shù)后功能鍛煉有助于維持效果 E.瘢痕松解后的創(chuàng)面首選植皮修復(fù) 8. 下列哪種黑痣比較穩(wěn)定而一般不會(huì)惡變(D ) A.巨痣 B.混合痣 C.交界痣 D.皮內(nèi)痣 E.伴衛(wèi)星痣的黑痣 9. 下列有關(guān)血管瘤的描述，哪項(xiàng)是正確的(D ) A.血管瘤是由胚胎期間成血管細(xì)胞增生而形成的常見(jiàn)于皮膚和軟

3、組織內(nèi)的惡性腫瘤 B.海綿狀血管瘤僅見(jiàn)于皮膚、皮下組織和肌肉組織，一般不侵犯骨骼 C.禁忌使用類固醇療法治療嬰幼兒血管瘤 D.血管瘤具有自發(fā)消退的特點(diǎn)，甚至可以完全消失 E.以上都不是10. 神經(jīng)纖維瘤病患者最常見(jiàn)和最有診斷意義的合并癥或合并出現(xiàn)的征象是( A) A.牛奶咖啡斑 B.Lisch 結(jié)節(jié) C.顱面骨畸形 D.骨纖維結(jié)構(gòu)不良 E.脛骨假關(guān)節(jié) 11. 影響基底細(xì)胞癌復(fù)發(fā)率的最重要因素是( A) A.外科切除距腫瘤邊緣的距離 B.腫瘤的組織學(xué)亞型 C.病人的年齡、性別和職業(yè) D.腫瘤生長(zhǎng)的時(shí)間 E.既往是否經(jīng)過(guò)放射治療 12. 上瞼下垂的診斷標(biāo)準(zhǔn)是(E ) A.坐位平視，上瞼緣位于角膜上

4、緣 B.坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣下 1cm C.上瞼緣位于瞳孔中央 D.坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平 E.坐位平視，上瞼緣低于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平 13. 從未做過(guò)任何手術(shù)治療的患有唇裂和腭裂的成人，下列哪些描述是正確的(D ) A.相對(duì)于兒童時(shí)期即完成唇部矯正手術(shù)的成人， 該病人的鼻小柱和前唇發(fā)育明顯較差 B.做過(guò)唇修復(fù)術(shù)的病人，其腭裂的寬度明顯變寬 C.中 1/3 發(fā)育正常 D.以上都是 E.以上都不是 14. 下列對(duì)上腭生理功能的描述，哪個(gè)是錯(cuò)的(E ) A.分隔鼻腔和口腔 B.與吞咽及發(fā)音有關(guān) C.通過(guò)軟腭的肌肉活動(dòng)控制鼻腔口腔之間的閉合程度 D.吞

5、咽時(shí)軟腭可防止食物進(jìn)入鼻孔 E.發(fā)音時(shí)，軟腭有助于氣流從鼻后孔排出鼻外 15. 手外傷中皮膚缺損的處理原則是( C) A.凡是皮膚軟組織損傷后均可用植皮處理 B.凡是皮膚軟組織損傷后必須用皮瓣修復(fù) C.凡是有骨、神經(jīng)、血管、肌腱外露者均需皮瓣修復(fù) D.凡是晚期有深部組織修復(fù)任務(wù)者可用皮片移植覆蓋創(chuàng)面 E.凡是表皮缺損者須用植皮術(shù)修復(fù) 16. 淋巴水腫最常見(jiàn)的好發(fā)部位為(B ) A.上肢 B.下肢 C.會(huì)陰部 D.下腹部 E.面頸部 17. 哪項(xiàng)不是重瞼成形術(shù)的并發(fā)癥( D) A.上瞼下垂 B.血腫 C.感染 D.瞼內(nèi)翻 E.上瞼閉合不全 18. 在掀起額冠狀皮瓣的顳部時(shí)， 在分離下列哪一層次時(shí)

6、面神經(jīng)的額支最易受到損傷 (B ) A.在眶緣的上方 B.在顳淺筋膜的深方 C.在顴弓的深方 D.在皮下組織中 E.在顳淺脂肪墊內(nèi) 19. 由肌皮動(dòng)脈穿出肌肉的穿支供血的皮瓣稱為(C) A.肌皮瓣 B.動(dòng)脈皮瓣 C.隨意皮瓣 D.軸型皮瓣 E.局部皮瓣20. 男性， 歲， 22 車禍致前臂掌側(cè)近段皮膚缺損 3 小時(shí)， 肌肉外露， 創(chuàng)面約 8cm×6cm， 同時(shí)伴有血?dú)庑兀瑢?duì)前臂創(chuàng)面的處理，下列哪項(xiàng)描述正確(B ) A.首選用遠(yuǎn)位皮瓣修復(fù) B.首選用游離植皮修復(fù) C.只能用局部皮瓣修復(fù) D.只能用游離植皮修復(fù) E.首選用游離皮瓣移植修復(fù) 21. 下列哪種物質(zhì)在游離皮膚移植術(shù)后的前 72

7、 小時(shí)使皮片和受區(qū)粘連( D) A.膠原蛋白 B.硫酸軟骨素 C.纖維連接蛋白 D.纖維蛋白 E.血小板 22. 患者，女性，25 歲，因車禍致小腿脛前皮膚缺損，7cm×9cm 大小，脛骨皮質(zhì)外 露，下列哪項(xiàng)描述不正確( E) A.用局部皮瓣修復(fù) B.選用局部筋膜瓣和游離植皮修復(fù) C.選用小腿島狀動(dòng)脈皮瓣修復(fù) D.選用游離皮瓣移植修復(fù) E.選用游離皮膚移植術(shù)修復(fù)23. 女孩，8 歲，左頰部和上下唇紫色腫物，生后即出現(xiàn)，彎腰低頭時(shí)體積增大，聽(tīng) 診未聞雜音。病理檢查最可能發(fā)現(xiàn)下列哪種結(jié)果(A ) A.多發(fā)擴(kuò)張的不同大小的靜脈管腔 B.多發(fā)原始的淋巴管腔 C.多發(fā)小型的動(dòng)靜脈瘺 D.增生的

8、血管內(nèi)皮細(xì)胞團(tuán) E.包繞毛細(xì)血管的紡錘形的周細(xì)胞 24. 患者，女性，21 歲，因長(zhǎng)發(fā)卷入機(jī)器內(nèi)造成大面積頭皮撕脫傷后 2 小時(shí)入院， 檢查發(fā)現(xiàn)：已撕脫頭皮碾挫嚴(yán)重，顱骨骨膜大部完整，僅有 2 處骨膜缺失，面積均小 于 1cm×1cm，請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)治療最為適當(dāng)(A ) A.從身體其他部位取皮后游離移植 B.將撕脫之頭皮反取皮后回植 C.將撕脫頭皮原位回植，吻合雙側(cè)顳淺動(dòng)靜脈 D.將無(wú)骨膜之顱骨打孔，待肉芽長(zhǎng)出后再行植皮 E.將顱骨外板鑿除后游離植皮 25. 患兒， 7 個(gè)月， 男， 患有右小耳畸形， 左耳完全正常。 下列哪種處理最為適宜(E ) A.立即行耳再造 B.1 歲置入骨傳導(dǎo)

9、聽(tīng)力輔助裝置 C.4 歲時(shí)植入硅橡膠耳支架 D.4 歲時(shí)行外耳道成形 E.6 歲時(shí)可行自體肋軟骨耳再造術(shù)26. 一男性患者因外傷造成左側(cè)鼻翼部分缺損，缺損位于內(nèi)外腳之間，最寬處位于鼻 翼緣，約 0.8cm，下列哪種修復(fù)方法最為簡(jiǎn)單理想(D ) A.游離植皮 醫(yī),學(xué),全,在,線,提,供B.耳垂復(fù)合組織游離移植 C.鼻唇溝皮瓣移轉(zhuǎn) D.耳廓復(fù)合組織游離移植 E.額部島狀皮瓣 27. 女孩9 個(gè)月，被發(fā)現(xiàn)胸部不對(duì)稱和并指畸形，進(jìn)一步檢查最可能發(fā)現(xiàn)下列哪種 情況(B ) A.三頭肌長(zhǎng)頭缺失 B.胸大肌胸骨頭缺失 C.乳頭乳暈缺失 D.胸骨分 E.巨指畸形 28. 乳癌根治術(shù)加放射治療術(shù)后 30 年，

10、一位 66 歲婦女在其乳腺部位有一經(jīng)久不愈的 創(chuàng)面。請(qǐng)問(wèn)放射線對(duì)創(chuàng)傷愈合的影響主要損傷下列哪種細(xì)胞( A) A.成纖維細(xì)胞 B.角質(zhì)形成細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.中性粒細(xì)胞 E.血小板 29. 女性，43 歲，在行上下眼瞼成形術(shù)后出現(xiàn)復(fù)視、向上外活動(dòng)力弱，下列哪塊肌 肉最可能受到了損傷(A ) A.下斜肌 B.上斜肌 C.下直肌 D.外直肌 E.上直肌 30. 女性，52 歲，在行右側(cè)改良乳腺癌根治、放射治療后欲行乳房再造。該患者左 側(cè)乳房較大且輕度下垂。下列哪種手術(shù)方案最容易達(dá)到術(shù)后雙側(cè)乳房的對(duì)稱(D ) A.背闊肌肌皮瓣加乳房假體置入 B.一期假體置人乳房再造 C.二期假體置人乳房再造 D.

11、橫行腹直肌肌皮瓣乳房再造 E.臀大肌肌皮瓣乳房再造 31. 男性，36 歲，因下眶壁外爆性骨折經(jīng)下瞼睫毛下切口行修復(fù)術(shù)后 1 個(gè)月出現(xiàn)下 瞼輕度外翻，鞏膜暴露 2mm，受傷時(shí)皮膚軟組織無(wú)裂傷，顴骨無(wú)骨折。應(yīng)盡快采用哪 種治療措施( A) A.繼續(xù)觀察 B.眼瞼短縮術(shù) C.外眥成形術(shù) D.皮片移植術(shù) E.顴骨截骨術(shù) 32. 男孩，6 個(gè)月，出生后即發(fā)現(xiàn)右眼外上方腫物，大小無(wú)明顯變化，檢查發(fā)現(xiàn)腫物 2cm×3cm 大小，柔軟，無(wú)壓痛，界限清楚。下一步的措施是下列哪一項(xiàng)(E ) A.血管造影 B.CT 檢查 C.皮質(zhì)類固醇激素局部注射 D.硬化劑局部注射 E.局部腫物切除 二、A3 型題

12、女性，29 歲，左肩背部腫物 20 余年，隨年齡增長(zhǎng)緩慢增大，無(wú)疼痛等特殊不適感 覺(jué)。查體：左肩背皮下腫物約 10cm×8cm，明顯高出皮膚，邊界較清楚，表面溫度增 高，有搏動(dòng)感，質(zhì)地有一定張力和彈性。 33. 為明確腫物的性質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最有意義的檢查方法是 A.B型超聲波檢查 B.CT 檢查，必要時(shí)加強(qiáng)化 C.MRI 檢查 D.放射性核素檢查 E.選擇性動(dòng)脈造影 答案:E34. 最可能的正確診斷是 A.血管瘤，增生期 B.血管瘤，退化期 C.血管畸形，動(dòng)脈靜脈型 D.血管畸形，靜脈型 E.血管畸形，淋巴靜脈型 答案:C35. 如影像學(xué)檢查顯示為單支畸形血管供血，最為安全、有效、徹

13、底，效果最好的治 療手段是 A.手術(shù)切除 B.腫物內(nèi)注射魚(yú)肝油酸鈉 C.腫物內(nèi)注射糖皮質(zhì)激素 D.用導(dǎo)管介入方法堵塞病變的供血血管 E.用導(dǎo)管介入方法于血管腔內(nèi)注入無(wú)水酒精答案:A女性， 歲， 36 因燒傷致頭頂部瘢痕性禿發(fā) 3 年。 查體： 頭頂部瘢痕面積 10cm×8cm， 無(wú)毛發(fā)生長(zhǎng)，瘢痕較柔軟，與基底顱骨間有一定滑動(dòng)性。36. 首選的治療禿發(fā)的手術(shù)方法為 A.瘢痕切除，雙巨大頭皮瓣旋轉(zhuǎn)修復(fù) B.應(yīng)用組織擴(kuò)張器擴(kuò)張頭皮，瘢痕切除后修復(fù)頭皮缺損 C.應(yīng)用顯微毛發(fā)移植方法種植 D.應(yīng)用簇狀毛發(fā)移植方法種植 E.瘢痕分期切除答案:B37. 微毛發(fā)移植相對(duì)于傳統(tǒng)的插秧法其最大優(yōu)點(diǎn)為 A

14、.更容易成活 B.取材更容易 C.對(duì)受區(qū)的損害更不明顯 D.手術(shù)速度更快 E.移植的毛發(fā)更加均勻答案:E38. 如果采用頭皮擴(kuò)張法，為取得瘢痕遺留最小，頭皮擴(kuò)張后損失最少的效果，頭皮 瓣應(yīng)當(dāng)( ) A.以推進(jìn)為主，輔以適當(dāng)旋轉(zhuǎn) B.以旋轉(zhuǎn)為主，輔以適當(dāng)推進(jìn) C.形成巨大旋轉(zhuǎn)頭皮瓣 D.必須徹底切除頭皮瓣下的纖維組織包膜 E.旋轉(zhuǎn)后遺留的狗耳必須去除后平整縫合答案:A骶尾部壓瘡病人，創(chuàng)面 10cm×8cm，骶骨棘外露，有大量膿性分泌物和壞死組織 39. 手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇哪項(xiàng)最為合理 A.立即手術(shù) B.加強(qiáng)換藥，清除壞死組織，待新生肉芽組織新鮮后再手術(shù) C.加強(qiáng)換藥，清除壞死組織，待肉芽組

15、織新鮮并填滿創(chuàng)面后立即手術(shù) D.加強(qiáng)換藥，清除壞死組織，待創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)無(wú)細(xì)菌生長(zhǎng)后立即手術(shù) E.加強(qiáng)換藥，清除壞死組織，待創(chuàng)面較清潔后立即手術(shù)答案:E40. 為消滅創(chuàng)面，獲得理想的遠(yuǎn)期效果，修復(fù)方法最宜選用 A.薄斷層皮片 B.厚斷層皮片 C.鄰位的隨意皮瓣 D.動(dòng)脈皮瓣或肌皮瓣 E.吻合血管的游離肌皮瓣移植答案:D41. 如果選用皮瓣或肌皮瓣的方法，哪個(gè)最為方便可靠，對(duì)供區(qū)的損害最小A.臀大肌肌皮瓣 B.臀大腿皮瓣 C.含第二腰椎動(dòng)脈的腰臀皮瓣 D.闊筋膜張肌肌皮瓣 E.逆行的背闊肌肌皮瓣答案:A男性，40 歲，約 20 年前開(kāi)始出現(xiàn)右下肢腫脹，逐漸加重，其間伴有多次“丹毒”發(fā)作， 現(xiàn)右下肢

16、明顯增粗，行走費(fèi)力。查體：右下肢明顯增粗，皮膚粗糙、質(zhì)韌，無(wú)可凹性 水腫，放射性核素檢查顯示淺深淋巴管均有回流不暢，在下肢遠(yuǎn)端淤滯。 42. 下述哪項(xiàng)描述是正確的 A.診斷應(yīng)為先天性淋巴水腫 B.診斷應(yīng)為早發(fā)性淋巴水腫 C.診斷應(yīng)為遲發(fā)性淋巴水腫 D.診斷應(yīng)為繼發(fā)性淋巴水腫 E.病因診斷還不明確 答案:E43. 治療手段哪項(xiàng)是無(wú)效的 A.采用彈性繃帶加壓包扎 B.采用病變組織切除和皮膚移植術(shù) C.采用真皮瓣埋藏術(shù)式 D.采用靜脈淋巴管吻合術(shù) 答案:D44. 對(duì)于手術(shù)后的狀況和注意事項(xiàng)，哪項(xiàng)是正確的 A.仍需防止丹毒感染 B.如果切除徹底，病變不會(huì)再繼續(xù)發(fā)展 C.彈力襪或彈性繃帶的應(yīng)用已顯得無(wú)關(guān)

17、緊要 D.對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間站立已無(wú)大礙 E.休息時(shí)沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)抬高患肢答案:A 女性，23 歲，工作時(shí)不慎長(zhǎng)發(fā)被卷人機(jī)器中，頭皮被整體撕脫，范圍向前包括部 分眼瞼皮膚，后及枕部，雙側(cè)包括耳后皮膚和耳輪，傷后 2 小時(shí)被送人醫(yī)院急診科。 45. 接診后應(yīng)當(dāng)最優(yōu)先采取的措施是( ) A.馬上作 CT 等影像學(xué)檢查，除外顱內(nèi)和頸椎病變 B.立即檢查并結(jié)扎活動(dòng)性出血，必要時(shí)補(bǔ)充血容量 C.把撕脫的頭皮放入-4冰箱中保存 D.以滅菌生理鹽水反復(fù)沖洗創(chuàng)面至盡量清潔 E.送入手術(shù)室即刻行修復(fù)術(shù)答案:B46. 如撕脫之頭皮碾挫不明顯，創(chuàng)面修復(fù)時(shí)應(yīng)首先考慮選擇( A.撕脫頭皮去薄成斷層皮片后完整回植 B.

18、撕脫頭皮去薄成斷層皮片后行郵票狀植皮 C.試行顯微外科吻合殘存動(dòng)靜脈回植頭皮 D.棄用撕脫頭皮，另取皮行整張植皮 E.頭皮完整回植，不必吻合血管答案:C47. 術(shù)中檢查發(fā)現(xiàn)頭皮和殘存的身體一側(cè)的各個(gè)血管損傷明顯， 顱頂部顱骨骨膜缺損 面積約 5cm×6cm，最適宜的修復(fù)方法是( ) A.以遠(yuǎn)位帶蒂皮瓣修復(fù)骨膜缺損部位，其他部位游離植皮 B.以皮片移植修復(fù)整個(gè)創(chuàng)面，在骨膜缺損部位，皮片可借跨越現(xiàn)象成活 C.先在有骨膜存留的部位植皮，無(wú)骨膜部位日后換藥，待肉芽組織長(zhǎng)出后再行植皮 D.將無(wú)骨膜部位顱骨外板去除至暴露板障，所有創(chuàng)面行斷層皮片移植 E.以游離皮瓣或肌皮瓣修復(fù)答案:D48. 最理

19、想的上眼瞼皮膚缺損的處理方法是 A.以厚斷層或全層皮片移植，同時(shí)行瞼緣縫合術(shù) B.以厚斷層或全層皮片游離移植，不必行瞼緣縫合術(shù) C.以局部皮瓣移轉(zhuǎn)修復(fù)上瞼皮膚缺損 D.以下眼瞼修復(fù)上眼瞼皮膚缺損 E.以遠(yuǎn)位皮瓣游離移植修復(fù)眼瞼皮膚缺損答案:A女性，57 歲，左鼻翼發(fā)現(xiàn)皮膚病損 18 個(gè)月，面積逐漸增大，反復(fù)出現(xiàn)破潰，就診 時(shí)檢查：病損位于左鼻翼，約 1cm×1cm，略高出皮膚，中央表淺潰瘍，有薄層黑褐色 痂皮覆蓋，腮腺區(qū)和頜下未及腫大淋巴結(jié)。 49. 最可能的診斷是 A.疣狀痣 B.扁平疣 C.鱗狀細(xì)胞癌 D.基底細(xì)胞癌 E.惡性黑色素瘤答案:D50. 按上述診斷，手術(shù)切除時(shí)距病損邊

20、緣的距離應(yīng)為A.2mm B.0.5cm C.1cm D.2cm E.4cm 答案:B51. 在鼻翼部位最安全可行的手術(shù)切除的深度為A.緊貼真皮下切除 B.在皮下組織深層切除 C.保留鼻翼軟骨，緊貼軟骨表面切除 D.連同鼻翼軟骨一并切除，保留鼻前庭的皮膚和黏膜 E.鼻翼的全層切除 答案:E52. 如果手術(shù)切除后鼻翼缺損的寬度約 1.3cm，下述方法中最理想、簡(jiǎn)單和安全的修 復(fù)方法為( ) A.耳廓復(fù)合組織塊游離移植 B.以滑車上動(dòng)脈為蒂的前額皮瓣移轉(zhuǎn)修復(fù) C.以同側(cè)鼻唇溝皮瓣修復(fù) D.以顳淺動(dòng)脈為蒂的耳后皮瓣修復(fù) E.以局部隨意皮瓣移轉(zhuǎn)修復(fù)答案:C53. 如術(shù)中冰凍病理切片檢查發(fā)現(xiàn)病損組織未切凈

21、，進(jìn)一步的治療方案應(yīng)為 A.繼續(xù)切除直至切凈后再修復(fù) B.不必繼續(xù)切除，但須在創(chuàng)面以蒸餾水沖洗，應(yīng)用氟尿嘧啶，再修復(fù) C.不必繼續(xù)切除，但須在創(chuàng)面以蒸餾水沖洗，應(yīng)用氟尿嘧啶，創(chuàng)面對(duì)緣拉攏縫合，術(shù) 后 12 年無(wú)復(fù)發(fā)后再行鼻翼修復(fù) 醫(yī) 學(xué)全,在線.搜集.整理D.不繼續(xù)切除，術(shù)后應(yīng)用放射治療 E.繼續(xù)切除，直至切凈后再以皮瓣修復(fù)，術(shù)后應(yīng)用化療答案:A女性，36 歲，因右面部耳刀砍傷 3 年前來(lái)就診。查體：右耳前縱行線狀瘢痕長(zhǎng)約 8cm，右側(cè)額紋消失，右眼瞼閉合不全，右口角向下移位，不能作鼓氣與吹哨動(dòng)作 54. 下述哪種手術(shù)方法對(duì)改善面部畸形的效果最不明顯A.找到面神經(jīng)斷端，行端端吻合 B.用自體闊

22、筋膜條將下瞼和口角懸吊在顳筋膜和顴弓上 C.用顳肌瓣和咬肌瓣懸吊下瞼和口角 D.行吻合血管神經(jīng)的游離肌肉瓣移植 )E.骨骼肌去神經(jīng)支配后游離移植答案:A55. 如果選用吻合血管神經(jīng)的肌肉移植，通常可以選擇下列肌肉，除了 A.背闊肌 B.股薄肌 C.胸大肌 D.胸小肌 E.足膽展肌答案:C56. 如果選用吻合血管神經(jīng)的肌肉移植，而原面神經(jīng)的近側(cè)斷端又無(wú)法找到，用哪種 方法進(jìn)行神經(jīng)的功能重建最為理想( ) A.將肌肉的神經(jīng)與三叉神經(jīng)的咬肌支吻合 B.行跨面神經(jīng)移植，一端與健側(cè)面神經(jīng)分支近端吻合，另一端與肌肉神經(jīng)斷端吻合 C.將肌肉神經(jīng)與舌下神經(jīng)近側(cè)斷端吻合 D.將肌肉神經(jīng)與副神經(jīng)近側(cè)斷端吻合 E.

23、將肌肉神經(jīng)與膈神經(jīng)的近側(cè)斷端吻合答案:B57. 如果選用筋膜條懸吊，一端與口角固定，如何處理另一端屬于靜態(tài)懸吊 A.將筋膜條另一端與顳肌筋膜縫合固定 B.將筋膜條另一端與翻轉(zhuǎn)的顳肌瓣縫合 C.將喙突鑿斷，將筋膜條另一端與肌肉附著的喙突固定 D.將顳肌止點(diǎn)自喙突上剝離下來(lái)，與筋膜條另一端縫合 E.以上都不是答案:A男性患兒，5 歲，雙眼平視前方時(shí)上瞼緣位于瞳孔上緣的稍下方。查體：上直肌功 能正常，上瞼緣上提的幅度 6mm 58. 提上瞼肌的肌力或功能為 A.肌力為零 B.肌力弱 C.肌力中等 D.肌力良好 E.肌力稍弱但可不做手術(shù)答案:C59. 手術(shù)時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在 A.現(xiàn)在 B.7歲 C.10 歲

24、 D.青春期 E.成年后答案:A60. 有關(guān)手術(shù)方法的選擇，下面最正確的是( A.須選用提上瞼肌遷徙術(shù) B.必須選用提上瞼肌縮短術(shù) C.借用上直肌的手術(shù)可作為首選 D.必須選用額肌懸吊手術(shù) E.可以選擇提上瞼肌縮短術(shù)或額肌懸吊手術(shù) 答案:E61. 如采用上瞼提肌縮短術(shù)后 1 周發(fā)現(xiàn)矯正不足，應(yīng)采取如下措施 A.不必特殊處理，囑加強(qiáng)術(shù)后肌肉功能鍛煉即可 B.立即再次手術(shù)，進(jìn)一步縮短提上瞼肌或改用額肌懸吊 C.術(shù)后 1 個(gè)月再行提上瞼肌縮短或額肌懸吊 D.術(shù)后半年再行提上瞼肌縮短或額肌懸吊 E.暫時(shí)不手術(shù)，待近成年能配合手術(shù)以后再施行手術(shù)答案:D三.B.型題 A白斑 B雀斑 C小型斑痣 D胎斑 E

25、交界痣 62. 黑色素細(xì)胞數(shù)量增加，沿基底膜呈簇狀排列( 答案:E.63. 黑色素細(xì)胞數(shù)量增加，但排列正常答案:C64. 黑色素生成減少( )答案:A65. 真皮內(nèi)含有呈紡錘形的黑色素細(xì)胞 答案:D66. 黑色素細(xì)胞體積增大，受到紫外線照射時(shí)黑色素合成增加 答案:BA皮膚鱗狀細(xì)胞癌 B基底細(xì)胞癌 C惡性黑色素瘤 D以上全是 E以上全不是 67. 可以從已經(jīng)存在的良性病變轉(zhuǎn)化而來(lái) 答案:D68. 大約 5%出現(xiàn)淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移答案:A69. 切除時(shí)應(yīng)包含 5mm 寬的正常組織答案:B70. 切除時(shí)應(yīng)包含 11.5cm 寬的正常皮膚組織答案:A71. 切除時(shí)應(yīng)包括 46cm 寬的正常組織答案:C72.

26、組織學(xué)檢查結(jié)果與治療方案的制訂和預(yù)后無(wú)關(guān)答案:E73. 應(yīng)當(dāng)做橢圓形切除，在淋巴結(jié)引流方向應(yīng)多切除一些組織答案:C74. 從不發(fā)生轉(zhuǎn)移答案:E75. 切除后應(yīng)立即行皮膚移植術(shù)修復(fù)答案:D76. 頭頸部為好發(fā)部位答案:DA鄰指皮瓣 B指掌側(cè)推進(jìn)皮瓣 CV-Y 推進(jìn)皮瓣 D帶神經(jīng)血管蒂的島狀皮瓣 E以上都不是 77. 皮瓣可以提供良好的感覺(jué)，常用于拇指和示指橈側(cè)答案:D78. 可以在手指掌側(cè)或兩側(cè)形成皮瓣用于指端缺損的修復(fù)答案:C79. 最好用于拇指指端缺損的修復(fù)，如用于其他手指則可能造成指蹼的畸形答案:B80. 可用于不同大小的指端缺損的修復(fù)，均需兩期手術(shù)完成答案:AA舟狀頭畸形 B斜頭畸形 C

27、短頭畸形 D尖頭畸形 E三角頭畸形 81. 冠狀縫和矢狀縫等多條顱縫同時(shí)出現(xiàn)早閉答案:D82. 一側(cè)冠狀縫早閉 答案:B83. 雙側(cè)冠狀縫早閉答案:C84. 一側(cè)矢狀縫早閉答案:E85. 雙側(cè)矢狀縫早閉答案:AA自體皮片移植 B同種異體皮片移植 C異種皮片移植 D.  A、B、C全是 E.  A、B、C全不是 86. 移植后可以降低受區(qū)創(chuàng)面的細(xì)菌計(jì)數(shù)答案:D87. 不會(huì)刺激受區(qū)形成新生血管答案:C88. 不會(huì)出現(xiàn)皮片與受區(qū)的連接答案:C89. 可以被用作生物敷料答案:DA頭型尿道下裂 B型尿道下裂 C陰囊型尿道下裂 D陰囊型尿道下裂 E會(huì)陰型尿道下裂 90. 沒(méi)有或只有輕度

28、彎曲畸形 答案:A91. 適于用陰囊縱隔蒂皮瓣法修復(fù) 答案:C四、X 型題 92. 有關(guān)皮片移植，正確的是 A.皮片切取后的初期收縮，越薄的皮片收縮越重 B.皮片切取后的初期收縮，越厚的皮片收縮越重 C.皮片存活后的后期收縮，越薄的皮片收縮越重 D.皮片存活后的后期收縮，越厚的皮片收縮越重 E.與肢體屈側(cè)移植的皮片相比，伸側(cè)移植的皮片更易后期收縮 答案:BC93. 下述哪幾種皮片屬于斷層皮片( )A.表皮 B.表皮和真皮乳頭層 C.表皮和淺層真皮 D.表皮和部分厚度的真皮 E.表皮和真皮全層 答案:BCD94. 人體皮膚和皮下組織的動(dòng)脈供血模式主要有( ) A.淺靜脈周圍的動(dòng)脈及動(dòng)脈網(wǎng) B.間

29、接皮膚血管 C.肌間隔穿動(dòng)脈 D.肌皮動(dòng)脈的穿支 E.神經(jīng)干的營(yíng)養(yǎng)動(dòng)脈 答案:CD95. 男性，26 歲，因手背皮膚碾挫傷，腱暴露，行髂腹股溝皮瓣覆蓋創(chuàng)面，術(shù)后 24 小時(shí)發(fā)現(xiàn)皮瓣腫脹，輕度紫，傷口遠(yuǎn)端滲血較多，顏色稍發(fā)。請(qǐng)問(wèn)下列哪些處理是正 確的( ) A.將皮瓣縫回原位，重新選擇其他皮瓣修復(fù) B.繼續(xù)觀察，暫時(shí)不處理 C.拆除一些張力較大的縫線 D.應(yīng)用水蛭在皮瓣上吸血 E.適度加壓包扎 答案:CDE96. 腹直肌肌皮瓣的主要血供來(lái)自于( )  A.腹壁上動(dòng)脈 B.腹壁下動(dòng)脈 C.腹壁淺動(dòng)脈 D.肋間動(dòng)脈 E.旋髂淺動(dòng)脈 答案:AB97. 關(guān)于眼瞼缺損，下述哪些描述正確( ) A

30、.下瞼可用來(lái)修復(fù)或再造上瞼 B.保留或再造眼瞼的長(zhǎng)度只需達(dá)到原長(zhǎng)度的 2/3 或 3/4 即可 C.上瞼瞼板對(duì)于正常功能的恢復(fù)并不是必須的 D.水平和垂直的眼瞼缺失可采用基本相同的辦法修復(fù) E.以上都正確 答案:AB98. 招風(fēng)耳的畸形表現(xiàn)可能為( ) A.耳廓發(fā)育稍小 B.對(duì)耳輪發(fā)育不全 C.耳輪缺失 D.耳廓上半部扁平 E.耳廓與頭顱之間夾角接近直角 答案:ABCDE99. 唇腭裂可能的發(fā)病因素有( ) A.維生素缺乏 B.懷孕早期某些病毒感染C.某些藥物因素 D.遺傳因素 E.放射線 答案:ABCDE100. 腭裂術(shù)后鼻腔或口腔不斷有鮮血流出，最應(yīng)采取的措施是( ) A.麻黃素滴鼻或麻黃

31、素棉球壓迫鼻腔止血 B.必須立即靜脈輸入止血藥物 C.用吸引器吸盡口腔內(nèi)血液及分泌物，找到出血點(diǎn)后壓迫止血 D.如壓迫止血無(wú)效，進(jìn)手術(shù)室結(jié)扎止血 E.注意觀察，不做處理 答案:ACD2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( )。A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育2.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的

32、全部藝術(shù)”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特 D. 贊科夫3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )。A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的B. 從課程的功能角度劃分的C. 從課程的組織核心角度劃分的D. 從課程的任務(wù)角度劃分的4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 培養(yǎng)目標(biāo)5.( )是教師最為常用的研究方法。A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 行動(dòng)研究法6.( )是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應(yīng)7.

33、考察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是( )。A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)8.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( )。 A.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 B.知識(shí)、情感、意志 C.面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化 D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是( )。A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯10. 在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育內(nèi)容11.

34、馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合C. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于( )。A. 場(chǎng)依存型 B. 場(chǎng)獨(dú)立型 C. 沖動(dòng)型 D. 沉思型13. 人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( )。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感二、填空題（每空1分，共15分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上）14. 教育是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。 15. 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國(guó)哲學(xué)家。16.

35、 對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。17. 感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。18. 自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。21. 課堂氣氛作為教學(xué)過(guò)程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的與的綜合表現(xiàn)。三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）22. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。23. 智力高

36、者，創(chuàng)造力必定高。24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）25. 教學(xué)26. 學(xué)校課程27. 有意注意28. 社會(huì)抑制29. 學(xué)習(xí)策略五、簡(jiǎn)答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）30. 為什么說(shuō)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31. 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？32. 簡(jiǎn)述影響社會(huì)知覺(jué)的特點(diǎn)。33. 簡(jiǎn)述韋納的歸因理論。34. 簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。六、論述題（11分）35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。七、教育寫作題（16分）36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請(qǐng)以“道德是否可教

37、”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌除外。2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.A解析 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。終身教育思想成為很多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2.B解析 在大教學(xué)論中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。3.D解析 （1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。（）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（）從課程功能的角度，可分

38、為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。（）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。4.D解析 略5.A解析 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。6.B解析 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。7.A解析 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。8.A解析

39、 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。9.C解析 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。10. A解析 教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。11. D解析 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。12. A解析 場(chǎng)依存型者的知覺(jué)傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場(chǎng)依存型。13. D解析 自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。二、填空題14. 民主化 15. 康德 16. 能動(dòng)的 17. 不同刺

40、激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比 18. 監(jiān)督調(diào)節(jié)19. 教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生 20. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 21. 態(tài)度情感三、辨析題22. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。23. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。二者的

41、關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。24. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。四、名詞解釋25. 教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的

42、；（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。26. 學(xué)校課程即各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義： （1）是某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；（2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；（3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。27. 有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需要作出一定意志努力的注意。28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。29. 學(xué)習(xí)策略是

43、指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。五、簡(jiǎn)答題30. 答案要點(diǎn)學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時(shí)期，是一個(gè)人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過(guò)程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。31. 答案要點(diǎn)（1）把各個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)；（2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的知識(shí)

44、技能與復(fù)雜的知識(shí)技能、新舊知識(shí)技能之間的聯(lián)系；（3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；（4）對(duì)學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題予以鼓勵(lì)。32. 答案要點(diǎn)（1）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。（2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)是指該對(duì)象對(duì)于認(rèn)知者所具有的價(jià)值及其社會(huì)意義的大小。（3）知覺(jué)的情境方面。在社會(huì)知覺(jué)中，除去知覺(jué)的主體、客體之外，知覺(jué)的情境也具有重要作用。（4）邏輯推理的定勢(shì)作用。定勢(shì)在對(duì)人的知覺(jué)形成中起著重要作用。在對(duì)陌生人形成初步印象時(shí)，這種作用特別明顯。33. 答案要點(diǎn)韋納等人認(rèn)為，對(duì)于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個(gè)

45、人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會(huì)和運(yùn)氣，這是不穩(wěn)定的。34. 答案要點(diǎn)（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而對(duì)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利

46、于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見(jiàn)會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。六、論述題35. 答案要點(diǎn)（1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠(chéng)實(shí)、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮

47、貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 （2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握一些自然、社會(huì)和生活常識(shí)，培養(yǎng)觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。 （4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣，具有初步的審美能力。 （5）勞動(dòng)技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，具有初步的生活自理能力。 小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)提出來(lái)的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個(gè)階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“

48、初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。七、教育寫作題36. 參考例文道德養(yǎng)成途徑之我見(jiàn)古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識(shí)等同，由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以是“知識(shí)”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見(jiàn)識(shí)”。這樣，美德就不可能僅僅通過(guò)德育的說(shuō)教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在普羅塔哥拉斯中蘇格拉底也曾提出過(guò)“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來(lái)的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識(shí)的傳授；專門的道德知識(shí)的教授；榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。

49、由于人的社會(huì)屬性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于社會(huì)化進(jìn)程和受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無(wú)疑在個(gè)體道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過(guò)關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。其次是基本知識(shí)的傳授。這里的基本知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情

50、感體驗(yàn)。如對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。對(duì)一般知識(shí)（非德育知識(shí)）的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界。活動(dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。再次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過(guò)程。這種專門知識(shí)自成體系，是有意的研究結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識(shí)傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。教育心理學(xué)案例分析案例1一位熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境.新學(xué)年開(kāi)始了,他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置,教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣,生動(dòng)有趣的圖畫,窗臺(tái)上還擺上了花草,植物,使課室充