1、初中數學活動方案【篇一：初中數學興趣小組活動計劃】初中數學興趣小組活動計劃初一（1）級部一、活動目的及意義通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有 機會再進行學習，增強學生的數學應用能力，增強學生學習數學的 信心，并能取得更好的成績。1、培養學生對數學的興趣。通過各種活動，提高學生的興趣，讓學生真正體會數學來源于生活。 使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。2、培養學生的知識面。在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學 的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的 功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實踐的機會。由

2、于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在無聊”的計算上，而更大的就是 從生活中來，到生活中去 丁使他們意識到學習 數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。4、豐富學生的第二課堂。從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上， 更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。二、活動措施：1 .結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣 化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的 積極性。2 .每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為補

3、課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。如：可將教材中的課題學習”融入活動中o3 .數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性 ，活動內容要適合學生 的年齡特點。六、活動策略及方法1、教師按計劃設計活動內容，個別輔導與集中輔導有機結合；2、以小組合作為依托，學生合作探討完成。說明：各個備課組可以根據各年級學生實際情況補充其它活動內容。【篇二：初中數學文化活動周方案】初中數學文化活動周方案一、活動主題：為了讓全體同學更全面地了解數學、喜愛數學、享受數學；體現數 學文化的魅力，學校決定開展數學文化活動周。本屆數學文化周活動的口號是 親近數學、展示數學、快樂數學活動形式有：魔方比賽，

4、數學猜謎、數學智力大沖浪(包括數學計算比賽、探索數的奧秘、生活中的數學)、數學手抄報制展示、數 學趣味實踐活動。通過豐富多彩的數學活動，讓學生充分感受數學 的魅力，激發學生學習數學的興趣， 全面提升學生的數學素養。 二、主辦：初中數學組三.活動主題：親近數學、展示數學、快樂數學四、活動時間：2012年10月18日2012年10日24日五、活動安排：前期準備制作宣傳海報，數學猜謎資料、數學智力大沖浪過關三套題紙、制作數學小報等。10月18日上午 數學文化活動周開幕式。數學手抄報展示。班級數學板報展示。下午 數學智力大沖浪：第一關 計算題大比拼”比賽。時間：第七節; 地點：各班教室；10月19日上

5、午數學猜謎比賽地點：各班教室走廊；時間：早自習到中午的課間時間下午 數學趣味實踐活動(1)測量操場旗桿的高度；(2)估算操場內圈跑到的面積。10月22日上午魔方比賽地點：四樓會議室時間：間操時間下午數學智力大沖浪：第二關探索數的奧秘競賽”地點：四樓會議室時間：第七節10月23日下午數學智力大沖浪：第三關 了解生活中的數學知識競賽”地點： 四樓會議室時間：第七節10月24日閉幕式，總結匯報各項評比結果。地點：操場 時間：12: 30-1 : 30六、各項活動細則：1.魔方比賽(1)活動形式每班派出5名代表，去四樓會議室參加比賽比賽規則：按照時間計時，分別加 20分，15分，10分。2.數 學手抄

6、報展示”(1)活動形式學生每人出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、 數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為 a3大小。(2)比賽規則：全體學生參與，每班評選 20份，選上同學每人加20分，計入最佳創意獎總分。3 .數學趣味實踐活動：活動形式：老師在課堂上拋出問題，學生可以去操場上實踐思考(2)比賽規則：思路正確的同學，每人加 10分，得分計入總分。4 .數學猜謎比賽(1)活動形式：數學謎面在教室走廊掛出，學生對有興趣答出的謎面，可以把答案 交給任課數學老師，由老師統計得分。(2)比賽規則：全體同學參與，每答對一條，加

7、 10分，計入最佳創意獎總分。5 .數學智力大沖浪(1)活動形式：三關均是全體同學參與，第一關全體學生在教室里 答題，過第一關的學生，到四樓會議室進行第二關比賽，過第二關 的學生繼續在會議室比賽，其它學生回到班級參加比賽。(2)比賽規則：第一關：計算題大比拼，總分100分，按照得分進入第二關，分數計入總分。第二關：探索數的奧秘競賽，總分 100分，進入第二關選手分數*100% ,未進第二關者分數*80% ,得分計入總分。第三關：了解生活中的數學知識競賽，總分100分，進入第三關選手分數*100%,進到第二關選手分數*80%,在第一關的選手分數 *70% ,得分計入總分。七.獎項設置1 .數學小

8、能手創意獎：每班 15人2 .數學競賽獎：按總分從高到低，評出獎次。一等獎：12人二等獎：16人三等獎：20人八、負責人員安排：1 .總負責人：彭校長，陸校長，吉校長，張主任2 .拍攝，場地負責：李主任，王洪澤3 .數學手抄報：各班班主任4 .數學猜謎：全體數學老師5 .數學趣味實踐活動：全體數學老師6 .數學智力大沖浪，過三關：全體數學老師7 .各項活動總結及協調：李沖，陳秋月，段有斌 【篇三：初中數學教學設計方案】江蘇科學技術出版社七年級上第三章第二節代數式教學設計南京市紫東實驗學校周彬一、教材依據代數式是江蘇科學技術出版社七年級數學（上）中第三章 的重點內容之一，在教材的編排中起著至關重

9、要的作用。本節課的 主要內容是了解代數式的定義，能辨別代數式，并能正確地書寫代 數式以及理解代數式在生活中的應用。二、設計思想1、指導思想 義務教育階段的數學新課程標準明確指出：數學課程 應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生， 實現使所有學生學有價值的數學；使所有學生都能獲得必要的數學； 使不同的學生在數學上得到不同的發展；同時，還要使學生的數學 學習內容富有挑戰性、趣味性和實用性.本節教案的設計力圖能很 好地完成以上數學教育理念.2、設計理念1、依據創新型學習原則，以建構主義學習論為支點，以學習者為中 心，在活動中主動探索，主動發現，主動構建知識的意義，通過自 主、合作學

10、習完成學習目標，體現數學課程的基礎性、普及性，激 發學生興趣，促進思維的發展。2、利用多媒體教學課件與學生活動有機地結合，可以為數學教學提 供滿足不同層次需要，信息含量豐富的課堂學習材料，并通過優良 的交互性對學生的學習進行及時輔導和及時反饋、評價，以調整學 習方法和策略，便于讓學生都掌握有用的數學知識，讓每個層次的 學生都各有所得。3、通過 朗誦兒歌: 概念發展法”、入人來當老師”等活動來激發 學生學習興趣和好奇性，再通過開放例題中的條件，去拓展學生的 開放思維，讓學生自己編數學題，讓每個學生走近數學、走進生活， 培養想象和創新能力與同學的合作能力，把所學知識的理解和應用 推向高潮。3、教材

11、分析4、學情分析 本班學生具有好奇、好強、男生積極踴躍參與性高， 女生內秀害羞不善言談但踏實認真，班級中已形成了合作交流、主 動探索、敢于實踐、勇于發現的良好學風，學習氣氛濃厚。三、教學過程課 題代數式課型新授課1、知識與技能 了解代數式、單項式、單項式的系數和次數、多項 式、多項式的次數、整式的概念。能用代數式表示簡單問題的數量關系。2、過程與方法 教學目標 通過具體例子感受 同一個代數式可以表示 不同的實際意義 " 理解符號所代表的 數量關系”。會列代數式，并 能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義。3、情感態度與價值觀 通過設置具體情境，把抽象問題直觀化，進一步培養推理能 力

12、、思維能力與運算能力。 教學重點 重點是根據問 題的實際意義分析數量關系列出正確的代數式理解有關概念。教學難點難點是學生自己構造現實情境，去解釋不同代數式的意義。教學形式引導探究、講練結合1、教師準備：多媒體課件、投影儀等。教學準備2、學生準備：預習本節內容。 教學過程教學學生教師活動 活動設計意圖環節一、情境創設從熟悉的兒歌入手、讓學生感知 同學們，相信你們都 聽過或唱過兒歌 生活，增加新鮮感，激發學生興 吧？ 好，今天讓我們一起再來唱一首大家 讓學生 趣，鍛煉學生的反應能力，體 會熟悉的、永遠唱不完的兒歌吧 分組討1只青蛙1張嘴，2只眼睛 4條腿，撲通1代數式的重要意義。教育家霍姆一、情論

13、，操聲跳下水；林斯曾經說過：如果教師不想方境 導作、思2只青 蛙2張嘴，4只眼睛8條腿，撲通2設法使學生進入情緒高昂和智 力入聲跳下水；考，合 振奮的內心狀態，就急于傳授知 3只青蛙3 張嘴，6只眼睛12條腿，撲通3作探究 識，那么這種知識只能使人 產生 聲跳下水； 冷漠的態度，而不動感情的腦力 勞動就會帶來疲憊。問題：問題一：和上一節緊密聯系，起 1、你能發現兒歌中的數字規律嗎？ 到知識前后連貫的作用。 2、你能流利快速地將這首兒歌續唱下去嗎？問題二：訓練學生的反應能力及 3、誰能用一句歌詞把這首兒歌唱 完嗎？引導學生觀察發現兒歌中的數字規律，啟發學生朗讀水平，讓學生進入情緒高昂 找到唱完兒歌的方法。 的狀態。