1、2030XX開放大學電大專科團體工作期末試題及答案（試卷號 2251） 2030國家開放大學電大專科團體工作期末試題及答案（試卷號：2251） 盜傳必究 一、單項選擇題（每題2分，共20分） 1( )認為，團體社會工作是一種幫助個人人格開展的方法，在這種目的之下，團體本身被當成一種主要的工具。 A紐斯泰特 B沙利文 C威爾遜 D賴蘭 2( )是世界上第一個號召知識青年自愿為地方進展效勞的機構。 A赫爾館 B唐恩比館 C基督教青年會 D兒童假期樂團 3以下關于人道主義說法錯誤的選項是( )。 A. 強調“以人為本”而不是“以神為中心” B徹底解放人性 C相信“人定勝天” D理想目標是人人平等 4

2、團體依其構成因素可分為外力團體和( )。 A職業團體 B自然團體 C非職業團體 D內力團體 5關于工作者在團體開展中的地位表述有誤的是( )。 A。在團體的初始期，團體剛剛形成，工作者需要澄清團體目標，營造團體氣氛，處于中心位置 B進入團體的轉換期，團體的動力逐步形成，工作者處于團體的中心位置 C到團體工作期，工作者只是資源的提供者，他的位置已經退到邊緣 D進入完畢期，工作者又會回到中心位置 6( )團體以協助成員開展社會性為主要目的。 A成長性 B治療性 C。支持性 D社會行動 7成長性團體可以分為自我認知的團體和( )。 A知識學習團體 B技能達成團體 C目標實現團體 D任務完成團體 8(

3、 )團體源自團體工作開展初期的社會睦鄰組織、青年效勞中心、猶太人社會中心中的團體工作模式。 A自助 B社會行動 C支持性 D治療性 9工作者為一個單親媽媽團體的成員的孩子安排社區青少年中心的活動，在這個活動中工作者所扮演的角色是( )。 A中間入 B協調者 C調解者 D倡導者 10.工 我是張東，在××公司精神衛生中心工作，今天在這里作為這個團體的工作者。在開始之前，我想談談這個團體的一些根本規那么。我想請大家做的第一件事實自我介紹告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個團體。這段話說明工作者設置的是( )。 A嚴肅的基調 B支持性的基調 C正式的基調 D。針

4、對任務的基調 二、多項選擇題每題2分，共10分） 11影響團體凝聚力的要素包括( )。 A團體成員對團體目標的認同和期待的程度 B團體成員參與團體的意愿的強度 C團體滿足成員需要的程度 D工作者個人的魅力 E團體人際關系吸引力的程度 12.( )認為，團體社會工作是一種過程或方法。 A. 威爾遜 B賴蘭 C科伊爾 D沙利文 E紐斯泰特 13.關于團體評價說法正確的選項是( )。 A. 工作者、團體和機構三方都要分享團體評價的過程 B可以增加團體經歷的深度 C可以適時地修正團體工作目標 D可以構建團體開展的一般模式 E可以作為機構開展團體工作的參考 14.團體標準形成期的特點包括( )。 A團體

5、標準的產生 B團體構造的形成 C團體角色分化 D團體任務確定 E團體公認的目標 15團體標準一般可以分為三類，分別是( )。 A秩序性標準 B角色標準 C目標標準 D文化標準 E行為標準 三、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“×”，每題2分，共20分） 16團體社會工作作為一種社會工作方法，將開展個人的能力視為自己的最終目標。( ) 17. 團體評價在團體工作中不只是可能的和可及的，而且是必要和必需的。( ) 18團體沖突期是團體的主體階段，充滿機遇和挑戰，目標在這一階段實現。( × ) 19. 弗洛伊德認為，人類的一生是不斷生長和改變的過程。( × ) 20研究說

6、明，人與人之間的互動間隔隨著年齡的增長而加大。( ) 21工作者在團體中的地位會因團體開展階段的不同而不同。( ) 22. 工作者的職責之一就是促成團體凝聚力的產生，團體的凝聚力越強越好。( × ) 23. 研究結果說明，由女性組成的團體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團體氣氛。( ) 24. 團體沖突是任何一個團體都無法防止的，一旦出現團體沖突，工作者應立即制止。 ( ×) 25. 自助團體源自團體工作開展初期的社會睦鄰組織、青年效勞中心、猶太人社會中心中的團體工作模式。( × ) 四、簡答題（每題10分，共30分） 26簡述團體工作的定義。 答：團體工作是社會工作

7、的方法之一（2分），經由團體社會工作者的協助及團體動力過程（2分），使參與團體的個人獲得行為的改變、社會功能的恢復與開展（4分），并達成團體目標及社區開展，進而促進社會進步和繁榮。（2分） 27.簡述團體工作中一對一互動與個案工作中一對一互動的主要區別。 答：(1)團體是一個系統，工作者與成員之間一對一的互動是在這個系統中完成的，當他們互動時，其他成員也在場，這無疑會對互動的效果產生影響，互動中發生的事實也會引起系統中其他局部的改變。（5分） (2)相對于個案社會工作，團體是一個“我們”的集合，它呈現出比個案更多樣的解決問題的方法，極大地提高了團體成員系統解決問題的能力。（5分） 28.簡述團

8、體工作者為團體成員走進現實生活所做的準備。 答：(1)共同方案離組后的安排； （2分） (2)尋找適當的資源；（2分） (3)提供繼續學習或進一步承受效勞的資源；(2分) (4)協助成員面對不支持的環境；(2分) (5)協助成員鍛煉獨立解決問題的能力。（2分）五、論述題（共20分）29.論述工作者在團體過程中用于協助個別成員成長和改變的途徑和技術。 答：(1)分享與回饋。（1分）分享與回饋是團體過程中很重要的功能性因素，通過它改變和修正成員的認知，使成員的認知更接近事實。（2分） (2)角色扮演。（1分）角色扮演可以協助當事人通過“身臨其境”的方式對自己、他人及問題的癥結有更好的了解。（2分） (3)行為改變技術。（1分）行為改變技術詳細過程包括：分析行為的起點；（1分）確定終點行為；（1分）選擇適當的增強物；(1分)采用漸進式的方法增強行為；（1分）評估改變后的行為。（1分） (4)家庭作業。（1分）在團體中使用一些家庭作業，一方面增加成員在團體之外行為的 責任感，以及到達最終目標后，該行為是否獲得穩固，如果沒有到達最終