1、第五單元綜合檢測題一、基礎知識積累與運用（每小題2分，共14分）1下列加點字的字形與注音有誤的一項是A滑稽（hu j ） 御聘（y） 稱職（chn）B籠罩（rng） 莽莽榛榛（zhn） 嬉戲（x）C孿生（run） 潺潺（chn） 庇護（p）D提防（d） 趁便（su） 綿延（yn）2下列句子中加點成語使用不恰當的一項是A他走起路來，踉踉蹌蹌，真讓人擔心。B歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽聞！C他是一個很有主見的人，對于別人的言論，他總是隨聲附和著。 D一到冬天，所有的昆蟲都銷聲匿跡了。3下列句子中標點符號使用不恰當的一項是4下列句子中沒有語病的一項是A四十多名90后學生用義賣籌集到的4

2、374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中。B受國內外各種因素的影響，多種生活必需品價格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉居民的生活成本。 C能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。D據來自里約熱內盧的消息，巴西警方從昨天開始銷毀上周末在打擊販毒團伙的行動中沒收的42噸毒品。5下列加點的文言詞語解釋不正確的是A馬無故亡而入胡。亡 ：“ 逃跑”（塞翁失馬）B天雨墻壞 雨 ：下雨C此獨以跛之故 以：可以D人皆吊之 吊： 安慰6下列說法有誤的一項是A論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。它與孟子同為我國儒家經典作品。B西游記是我國古

3、代神魔小說的代表作，它由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧等師徒四人西天取經三部分組成，全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。C伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。D皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選，作者是安徒生，希臘著名童話作家。7依次填入下面文字橫線處最恰當的一組是心正是沒有任何的私心雜念，比較憨厚耿直的固然凸現。心正不是伺機的鋌而走險，而是真誠的 ；心正不是狡猾的利誘相逼，而是坦蕩的 ；心正不是陰險的同流合污，而是透明的 ；心正不是故意的弄虛作假，而是有意的 ；心正不是沖動的偷梁換柱，而是堅定的 。查漏補缺 開誠布公 持重老成 虛懷若谷 助人為樂AB

4、 C D二、古詩文積累與閱讀（共20分）8（一）默寫填空。（8分）（1） ，志在千里。（2） ，把酒話桑麻（3）何當共剪西窗燭， 。（4） ，為有源頭活水來。（5）錢塘湖春行一詩中，借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息并透露出詩人喜悅之情的詩句是：_ _，_ 。（6）請寫出運用色彩寫景的連續的兩句詩： ， 。9閱讀下面的古詩，完成后面的問題。（2分）天凈沙 秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 (1)這首小令表達了作者怎樣的思想感情?(2分)答： （二）閱讀下面課外文言語段，完成后面的問題。（10分）塞翁失馬甲 近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，

5、其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。 淮南子人間訓歧路亡羊乙 楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 列子說符【注釋】反：同“返”10、解釋下列句中加點的詞語（2分）（1）其馬將胡駿馬而歸 （ ）（2）亡之矣 （ ）11、翻譯下

6、列語句（4分）（1）此何遽不為福乎？（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。12、與“此獨以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一句是：（ ）（1分）A. 人皆賀之 B. 楊子之鄰人亡羊C. 吾不知所之 D. 何追者之眾13、分別概括 甲、乙兩則寓言的寓意，比較兩則寓言，歸納出寓言的一些特點：（3分）寓意：甲： 乙： 寓言特點： 三、現代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面的文章，完成1114題。（11分）那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子

7、里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。“他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，

8、手中托著一條并不存在的后裙。14第二節中加點的“這樣的稱贊”指的是什么？（2分）15文章第二節畫線的句子一連用了四個感嘆號，有什么作用？（2分）16真話從一個孩子的口中說出，反映了作者的什么態度？（2分）17回到皇宮后，故事會如何發展，發揮想象，寫一個結尾，100字左右。（5分）（二）閱讀下面的文章，完成1521題。（10分）轉身李漢榮 一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。 那一次，我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不

9、小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服 還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此

10、時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿著

11、小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑 冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是

12、我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？a而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？b 一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青 旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉回來？18請用簡潔

13、的語言概括文章第段。（2分）19結合全文，談談第段“轉身，就是永別。”的作用。（3分）20結合語境，根據提示品味下列一句話。（3分）這也許是她一生里最生動的瞬間。（提示：注意加點詞語含義。）21閱讀第段，根據上文在橫線處再仿寫一個句子，使上下文語意連貫。（2分）22用自己的話說說“轉身”的具體含義。作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟？（4分）四、綜合性學習（共5分）23閱讀下面的資料，完成后面的問題。 “你幸福嗎？”是一個很現實又值得深思的問題。為了解當前中學生的幸福感受，提升同學們的幸福指數。某初中學校開展了“快樂學習，幸福成長”的主題實踐活動。（1）下圖是此次活動中對在校學生

14、進行了“你幸福嗎？”的問卷調查結果。請你把其中的信息轉化成兩條文字信息。（2分）（沒仔細考慮）（一般）（很幸福）（不幸福）（2）在回答“你幸福的理由是什么？”這一問題時，同學們給出的答案有：身體健康、成績優異、幫助他人、他人的褒獎、物質條件良好等。其中，你比較認同或認為欠妥的是哪一條？并說明理由。（3分）五、寫作（共40分）24閱讀下面文字，按要求作文。記憶就像珠玉一般溫潤，黃金一般珍貴，彩虹一般美妙，存在于昨日與今日之間。詩人說：“我的記憶是忠實我的。”它就像我們的朋友，扶助著我們和諧地生活。請以“把留入記憶”為題寫一篇作文。要求：（1）在題目橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整。（2）內容

15、具體，感情真摯，認識深刻。（3）不少于600字，文體不限。參考答案：選擇題：C C CD C D C8 略9、(1)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。(2分)(意近 即可)10帶著丟失11這怎么就不能變成一件好事呢？岔路里面還有岔路，我們不知道羊在哪條路上，所以就回來了。12B13指禍福在一定的條件下可以互相轉化事物(事理)是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤人歧途)。或：做事不專一，就會一無所獲。寓言的篇幅一般比較短小，具有鮮明的哲理性和諷刺性。往往以比喻性的故事寄寓意味深長的道理14、皇上的新裝真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！ 15突出眾人對皇帝新裝極盡贊美的語言。16告訴人們應該保持天真無邪的童心；無私無畏，敢于說真話。 12固執、知錯不改、愚蠢、自欺的人17想象合理，描述生動即可。18作者與秦嶺女孩邂逅的經歷。（共2分。）19第段“轉身，就是永別”這句話，表達了一種自身對人生與眾不同的感受，（2分）同時也自然地引起下文。（1分）20在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保