1、語文五年級下冊課標要求（一）識字與寫字 本冊教材安排識字148個，要求會寫 149 個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“自選詞句”中的詞語，進行復習鞏固。 （二）閱讀 1首先理清專題的脈絡，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結合專題學習重點來組織教學內容。 2教學時注意結合課后思考練習題，防止人為拔高

2、或離題萬里地發揮。 3. 略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。（三）習作 本冊教材對習作做了兩條線的安排，一是“口語交際習作”中安排了 7 次習作，其中有一次與口語交際安排在了一起。二是結合課文的學習，安排了 3 次小練筆。對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。前面說過，本冊教材每一組習作，都根據習作內容，相應地提出了要求。教師在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。一種是自由組合，分別就共同感興趣的話題進行口語交際和習作，然后再全班匯報、評議。如果采用第二種方法，還可以根據實

3、際情況調整教材內容，教材中提示先寫后說的，可以改為先說后寫等。（四）口語實際 注意激發興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。有的需要創設情境，激發想象力，如，聽錄音講故事、談感受；有的需要引導回憶，如，談暑假生活，談第一印象最深的人“留在心里的印象”；有的最好能提前布置，如，談“身邊的藝術”。第

4、二組召開“祖國在我心中”學習匯報會，則要注意與綜合性學習的安排結合起來。（五）綜合性學習 1為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。語文五年級下冊第（一 ）單元備課教學內容： 117頁課標對本單元的教學要求：從故事情節中把握，從人物形象中感受，從浸透著情感的關鍵詞句中體會，應是本單元閱讀教學的關鍵。單元教材分析：本單元圍繞主題“質樸純真”編排，展現了古今中外對這一美好品質共同追崇的價值觀，學后如沐春風，令人清新舒懷。 “能說會寫”欄目要求圍繞單元主題真情表達、

5、真誠傾吐，學情分析：指導學生圍繞單元主題“質樸純真”，樹立“吐真言，表真情”的寫作態度，從課文中汲取作者表情達意的方法。“單元教學目標：1.解曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2.能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。3.體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：1.習小說巧妙的構思技巧。2.課前可布置學生搜集整理歐亨利的資料。單元教學難點：.較深入地認識刻畫人物的方法。單元課時間安排： 最后的常春藤葉 3課時 古詩三首 3課時 快樂度書屋 2課時 能說會寫 2課時 語

6、文七色光 1課時 單元測試 1課時計 12課時單元教學準備：課文掛圖 收集課文資料單元教學方法：理解感悟 合作探究語文五年級下冊第（二 ）單元備課教學內容： 1833頁課標對本單元的教學要求： 教學本單元課文，要緊緊抓住“大海之歌”這一主題，整合全單元的教學資源，把閱讀感悟、閱讀與習作、口語交際以及語文綜合實踐活動結合起來：一是要引導學生通過讀書搜集資料了解大海，激發熱愛大海的情感；二是要引導學生學習把握課文主要內容，聯系下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言材料，增強語感。單元教材分析：本單元以“大海之歌”為主題，在我愛大海中，我們看到了大

7、海的浩瀚無際和變化無窮，感受到了海的沉靜、海的凄涼和海的恐懼；在滄海日出中，我們看到了極其壯美的海上日出；在探索海底世界中，我們認識了人類探索海底世界的工具，領略了海底世界的奇異景色和物產；在歸航中，我們經歷了歸航途中的艱險，人與自然的較量。幾篇課文分別從不同的角度展現了大海。學情分析：學生了解一些基本的、適用的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。單元教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢

8、字的優美。單元教學重點：在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。單元教學難點：讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。單元課時間安排： 我愛大海 3課時 滄海日出 3課時快樂度書屋二 2課時 能說會寫 2課時語文七色光二 1課時 單元測試 1課時計12課時單元教學準備：課件和與課文有關的資料單元教學方法：課文掛圖 收集課文資料語文五年級下冊第（ 三）單元備課教學內容： 34頁50頁課標對本單元的教學要求：首先是做好讀的指導和訓練，要引導學生認真朗讀課文，在朗讀中感悟文章內涵，體會人物品格。其次，要把握好工具性與人文性的關系，把教學的重點放在抓住課文

9、的情節主線讀課文、品文字中去，避免陷入對課文支離破碎的分析講解，避免就事論事的簡單說教，讓學生在“讀”和“品”中學習語言文字，受到情感熏陶。單元教材分析：本單元教材以“藝術家”為主題編寫，選編的4篇課文用生動的筆觸，真實地向大家展現了藝術家的生活趣事：有藝高膽大的泥人張賤賣海張五，有“樂圣”貝多芬即興創作月光曲，有表演藝術家常香玉對己“小氣”對人“大方”的趣事，也有繪畫巨匠達芬奇刻苦學畫終有所成的過程。這篇課文，表現了藝術家身上高超的藝術才華和獨特的人格魅力。學情分析本單元課文很適合學生進行口頭表達訓練。可以結合課后思考題，通過讓學生復述課文、演課本劇、給家長講故事等形式，讓學生有充分的表達機

10、會，同時發展語言應用能力。單元教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：首先是做好讀的指導和訓練，要引導學生認真朗讀課文，在朗讀中感悟文章內涵，體會人物品格。單元教學難點：要把握好工具性與人文性的關系，把教學的重點放在抓住課文的情節主線讀課文、品文字中去單元課時間安排： “賤賣海張五” 3課時 月光曲 3課時 快樂度書屋 2課時 能說會寫 2課時 語文七色光 1課時 單元測試 1課時計12課時單元教學準

11、備：課件 關于課文和作者的資料單元教學方法：語文五年級下冊第（四 ）單元備課教學內容：51頁68頁課標對本單元的教學要求：教學本單元課文，要緊緊抓住“祖國建設”這一主題。閱讀教學，應引導學生抓住重點詞語理解那些含義深刻的句子，體會文章表達的思想感情。同時注意學習作者的表達方法，積累優美的語言。單元教材分析：本單元課文圍繞“祖國建設”這一主題，編排了摘掉石油工業落后的帽子和昨天，這兒是一座村莊兩篇主體課文；贊揚了以王進喜為代表的石油工人自力更生、艱苦奮斗的“鐵人”精神和為祖國建設無私奉獻的豪情壯志，是他們摘掉了我國貧油的帽子。昨天，這兒是一座村莊是一首現代詩歌，用簡潔優美的語句敘述了深圳奇跡般的

12、發展，充分反映出我國改革開放以來，偉大祖國發生的翻天覆地的變化。學情分析：幫助學生真切感受祖國發展的突飛猛進，激發學生從小學好本領，長大獻身祖國建設的強烈情感。單元教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：引導學生抓住重點詞語理解那些含義深刻的句子，單元教學難點：體會文章表達的思想感情。同時注意學習作者的表達方法，積累優美的語言。單元課時間安排： 摘掉石油落后的帽子 3課時 昨天

13、，這兒是一座村莊 3課時快樂度書屋 2課時 能說會寫 2課時語文七色光4 1課時 單元測試四 1課時計12課時單元教學準備：課文掛圖 收集課文資料單元教學方法：語文五年級下冊第（五 ）單元備課教學內容：教材69頁84頁課標對本單元的教學要求：延伸和拓展單元主題，引導學生在討論、辯論中明白事理，在習作中觀察生活、體會哲理。單元教材分析：本單元主題是“相互聯系”。這四篇課文，內容涉及古今中外，題材廣泛，充滿哲理，發人深思，從多個角度揭示了事物之間存在著的多種形式的相互聯系，有助于培養學生初步的邏輯思維和辨正地看待事物的能力。學情分析：引導學生在討論、辯論中明白事理，在習作中觀察生活、體會哲理。單元

14、教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：延伸和拓展單元主題，引導學生在討論、辯論中明白事理，在習作中觀察生活、體會哲理。單元教學難點：培養學生初步的邏輯思維和辨正地看待事物的能力。單元課時間安排：桃花心木 3課時 “美極了”與“糟透了” 3課時快樂度書屋 2課時 能說會寫 2課時語文七色光五 1課時 單元測試 1課時計12課時單元教學準備：課文掛圖 收集課文資料單元教學方法：語文

15、五年級下冊第（ 六）單元備課教學內容： 85頁103頁課標對本單元的要求： 朗讀入味。引導學生通過朗讀，真切地感受課文，因聲明義，領略課文的精妙之處，增強語感，以聲傳情，加強情感和美的熏陶。單元教材分析：本單元是以“城鄉美景”為主題編寫的，選編的課文以優美的文字、獨特的視角，分別描繪了如醉如燃的三峽之秋、如詩如畫的天山牧場，絢麗奇異的西雙版納密林，以及古人詩中的景色。學情分析：學生應展開想象，從字里行間感受大自然的神奇與美麗。揣摩語言、品味語言，積累詞句，提高理解和運用語言文字的能力。單元教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩

16、課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學難點：在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。單元課時間安排： 三峽之秋 2課時 古代詩曲四首 4課時 快樂讀書屋 2課時 能說會寫 2課時語文七色光 1課時 單元測試 1課時計12課時單元教學準備：課文掛圖 收集課文資料單元教學方法：合作 探究 感悟 想象語文五年級下冊第（ 七）單元備課教學內容： 104頁119頁課標對本單元

17、的教學要求：這一單元注重培養學生有一定速度的閱讀，能抓住文中的說明要點，擴大知識面，從不同角度理解科學技術飛速的發展，展現了現代科學技術在人們生活中的生氣與威力，表達了崇尚科學、熱愛科學的美好愿望。單元教材分析：本單元是以“感謝科學” 為主題編寫的，4篇科普文章，選取了與人們息息相關的內容。以簡明、通俗、準確的語言從不同角度反映了科學技術飛速的發展，展現了現代科學技術在人們生活中的生氣與威力，表達了崇尚科學、熱愛科學的美好愿望。學情分析：高年級的學生有一定的閱讀能力，這一單元注重培養學生閱讀有一定的速度，能抓住文中的說明要點，擴大知識面，培養學生的搜集信息的能力。單元教學目標：1.正確、流利、

18、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，培養學生對自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。體會標點符號的不同作用，積累喜歡的詞句。4.能夠獨立認識本單元生字，會寫本單元生字，在書寫中體會漢字的優美。單元教學重點：重點培養學生閱讀有一定的速度，能抓住文中的說明要點，擴大他們的知識面。單元教學難點：注意語言積累，引導學生了解說明文的說明方法。單元課時間安排： 激光 3課時 21世紀的能源 3課時 快樂讀書屋 2課時 能說會寫 2課時 語文七色光 1課時 單元測試 1課時 計12課時單元教學準備：課文掛圖 收集課文資料單元教學方法：示范 講授 交流語文五年級下冊第（ 八）單元備課教學內容： 120頁134頁課標對本單元的教學要求： 理清專題的脈絡，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結合專題學習重點來組織教學內容。單元教材分析： 本單元以“話說北京”為主題，引導學生去領略首都北京的深厚的歷史積淀和文化特色，向學生展示一幅幅多姿多彩的北京風情畫卷。學情分析：這一單元可謂在理解上的難度不大，是培養學生自學能力的極好憑借，可充分利用學生過去的閱讀經驗，進一步提高學生的自學能力。單元教學目標：1、正確