1、深圳市龍崗區興華小學2007-2008學年第一學期小學部語文組集體備課記錄第1周年級六年級科目小語地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容山中訪友主講肖建軍發言記錄一、學習本節課教材與教參二、明確本節課教學目標1、感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感；2、學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的表達發法。三、討論本節課教學重點、難點重點：學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的表達發法。難點：激發學生熱愛自然、親近自然的美好情感五、肖建軍老師書寫本節課預案六、本周三確定本節課教案小學部語文組集體備課記錄第

2、3周年級三年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容三個人一雙眼睛主講雷小俊發言記錄過程：二、教材研究本課的教學目標：（1）識記本課7個生字：熙 攘 喧 繃 酣 軀（2）運用學過的方法理解不同的詞句，積累詞語。（3）練習使用比喻句，使句子更生動。（4）能簡要復述課文第一部分。（5）有感情的朗讀課文，體會盲人一家的溫馨教學思路：我把這篇課文分為了2個部分。第一部分是課文17小節，是作者在商場中的所見；第二部分是課文的814小節，是作者的所感、所做。第二部分有些內容對于三年級孩子來說，我的感覺是太深奧了，而且一味地抓住人物的思想

3、進行剖析，我怕會把語文課上成思品課。所以本節課我打算把上課的重點放在課文的第一部分。這節課的教學主線我打算抓住“三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。”這句話展開，通過讀句、議句來讓孩子們體會盲人一家的溫馨生活。小學部語文組集體備課記錄第5周年級四年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容釣魚的啟示主講彭雨青發言記錄釣魚的啟示是外國作品，它講述了一個釣魚的故事。在這個故事中，作者用抒情的筆調，敘述了十一歲的詹姆斯和爸爸去釣魚，爸爸叫詹姆斯放掉在沒有到規定時間釣到的大鱸魚的經歷，刻畫了爸爸自覺遵守規則的良好形象，以及這種形象對詹姆斯

4、幾十年人生產生的良好道德影響。讓學生明白遵守規則與培養良好道德的關系，從而使學生懂得修養成良好的道德品質得靠自覺的道理。誰說沒有規則是一首現代自由詩。作者在這首詩捕捉了生活中司空見慣的四個現象：在生活中明明有規則，但有的人就是不遵守，而且心安理得，不懂得反思，不愿意改變自己不良行為。這首詩歌從反面教育學生：從現在做起，樹立自覺遵守社會規則，建設美好家園的意識。讓學生明白：人人自覺遵守社會規則，是建設和諧的文明社會的重要基礎。小學部語文組集體備課記錄第8周年級三年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容掌聲主講雷小俊發言記錄掌

5、聲是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的一篇講讀課文。作者是以回憶的語氣來寫這段小學的經歷的。課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會使她不得不面對全班同學的目光，想不到的是同學給了她鼓勵的掌聲，從此這陣陣掌聲改變了英子的生活態度，她開始“微笑著面對生活”。這篇課文告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 教學要求： 1、 會認10個生字，會寫13個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。 3通過本課的學習，懂得人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。 4抄寫最

6、讓自己感動的句子。 教學重難點： 指導學生朗讀課文，了解英子的情感變化，深刻領會“掌聲”的內涵。 課時安排：兩課時。 第一課時內容：談話導入，掃除障礙；掌聲切入，前后對比；聚焦掌聲，學文悟理。 第二課時內容：指導積累，書寫生字。       小學部語文組集體備課記錄第10周年級五年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容狼牙山五壯士主講白艷芬發言記錄討論意見： 1、整堂課的設計，非常地流暢，對文中重要句子的把握得當，設計的讀寫結合更能緊緊圍繞課文

7、的中心，又讓學生有更多地發揮余地。2、“戰士”和“壯士”雖然都是表示人物的名詞，但它們的含義和感情色彩的深淺是不同的。一般說來，“戰士”是指在戰場上參加作戰的普通士兵，僅僅表明他們的身份而已，不含歌頌的意味。而“壯士”則不同，它是指意氣豪邁而勇敢的人，它含有對人物敬佩和歌頌的感情色彩，它表達的意思要比“戰士”深刻得多。3、細節設計還不夠精致，沒有深入設計一些導向性的練習讓學生做，已至于使用時間太過充裕，學生無所事事。小學部語文組集體備課記錄第13周年級四年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容新型玻璃主講彭雨青發言記錄新型

8、玻璃一課是科學說明文，一不留神就會上成科學課。這一點是我極力避免的。那就著語文的角度去思考這課怎么來上，在設計上要求與張老師有所區別，呈現給大家同課異構的課堂教學。依據以上2點的考慮和這篇文章的教學要求圍繞類型、特點、作用、發明點展開，結合本班孩子能說會道的特點，設計了“產品發布會”、“招聘推銷員”、“產品定貨會”、“研發部人才引進”這4大板塊，著力提高孩子信息提取能力、語文轉化能力、體悟運用能力、創新能力和習作能力，利用情境設置想追求“輕松”和“實效”的目標。小學部語文組集體備課記錄第15周年級六年級科目小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建

9、軍缺席人員無內容伯牙絕鉉主講肖建軍發言記錄【設計理念】文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計借助文言文文本的特征，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，采用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積淀的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖讓學生體驗到學習古文的樂趣。【教學目標】1讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。2理解文章內容，感知文言文的特點，初步掌握學習文言文的方法。3創設情景，點撥感悟，理解故事對于我們的啟示。4激發學生對文言文的興趣，感悟祖國的語言魅力，從而自覺地吸收祖國優秀的傳統的的語言文化。小學部語文組集體備課 第17周年級全組科目

10、小學語文地點二樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容提高課內閱讀質量主講肖建軍發言記錄集體備課內容（一）、精講每一篇課文,提高課內閱讀質量    三位老師首先對去年期末的語文測試情況做了小小的回顧,鑒于多數學生都在閱讀題上丟分這一現實,備課組長提出本學期要在課內閱讀上下功夫。要求每篇課文都要做精心準備，課前鉆透教材，對課文內容要做深層次的挖掘，不能只停留在能讀通、讀懂就可以了，要仔細揣摩教材，吃透大綱，對所提出的問題一定要精心設計，一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值的問題；二要注意提問的內容、方式和角度，提

11、出的問題一定要有思考價值，同時能激發學生的興趣，讓學生擅于思考、樂于思考。同時還鼓勵學生獨立思考，質疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受等，并采用層層推進法，逐步引導學生提高閱讀能力深圳市龍崗區興華小學2007-2008學年第二學期小學部語文組集體備課記錄第1周年級四年級科目小學語文地點一樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容口語交際主講彭雨青發言記錄上好口語交際課，讓學生會說會寫一些學生到了高年級還不會寫作文，還有些同學寫出的作文空洞乏味。為什么會這樣呢？糾其原因，這些同學一是不擅于交流，另外就是不熱衷于觀察。所以本學期，我們三位

12、老師要抓好口語交際課。有些口語交際課，要提早布置。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題，切忌千篇一律，要從多個角度激發學生的交際興趣。在每節口語交際課結束后，爭取擠出一節課的時間給學生寫作，讓他們把自己說話的內容寫下來，做到會說會寫。小學部語文組集體備課 第3周年級全組科目小學語文地點一樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容古詩詞背誦主講肖建軍發言記錄“古詩詞背誦”的使用 不必占用教學時間來講解： 利用注釋了解詩詞的大致意思，重點在背誦上； 前面11冊教材中，學生已經學習了一定數量的古詩詞，掌握了一些了解古詩詞大意的基本

13、方法。這組中安排的古詩詞，是為了體現教材的彈性和適應性而設計的，提供給那些學有余力的學生，在課余利用自己在小學階段掌握的語文能力來獨立學習。因此，這10首古詩詞，不要求教師像以前教學古詩那樣，占用教學時間來詳細講解。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背上。小學部語文組集體備課 第5周年級一年級科目小學語文地點一樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容“紅領巾”真好主講鄧幼紅發言記錄閱讀“紅領巾”真好這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥

14、正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著。可愛的小鳥在為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”。“紅領巾”們來到樹林，懷捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家。樹上的小鳥高興地唱著：“紅領巾真好!” 課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥是樹木的醫生，是人類的朋友；最后一節用“紅領巾”的愛鳥行動點明了“保護自然，保護鳥類”的主題。短短三段文字，表達了保護生態環境、禁止捕殺益鳥的環保觀念，并啟發學生如何用實際行動愛護益鳥。小學部語文組集體備課 第8周年級一年級科目小學

15、語文地點一樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容主講李軍發言記錄通過這次的交流反思，和對教材的梳理，讓組內成員在彼此的交流中受益匪淺，取人之長補己之短。讓組內教師對教材的教學目標有了準確的定位。組員之間暢談怎樣備課的心得體會，使老師們對怎樣備課有了更深入的理解，對怎樣備課的重要性更明確了。老師們一致反映：只有全面理解教材，挖掘教材，聯系學生學情特點，才能更有效地提高課堂教學效果，真正做到老師教得輕松，學生學得快樂。小學部語文組集體備課記錄第10周年級全組科目小學語文地點一樓辦公室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖

16、建軍缺席人員無內容關于閱讀教學主講白艷芬發言記錄1.閱讀教學的建議：1、正確把握“讀”與“講”的關系。 （1）高年級的“讀”重點是默讀，是有一定速度的，能培養學生整體把握文章大意的默讀。（2）朗讀要講究層次和實效。不是所有的文章、所有的段落都適合朗讀，選取值得積累和體驗的段落朗讀。 （3）“講”主要是方法的引導和滲透。要講得法，要導在關鍵處，疑難處。（4）重視文本的研究，不同類型（文體）的課文采用不同的教學策略。2、注重對課文的形象感受 小學部語文組集體備課 第13周年級四年級科目小學語文地點一樓辦公室 出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容集體備課反饋主講彭雨青發言記錄通過這次活動，使一下年級的教師對本學期教研組的活動計劃有了一定的了解；通過對一下語文教材的解讀，使我們對這本教材有了理性的認識。特別是對第二單元教學的回顧與反思，組內老師積極交流想法，思維的火花不斷迸發出來，是大家有了很多的收獲。雖有困惑，雖有不足，但卻激勵我們不斷思索，不斷前進。相信我們組會在下一次集體備課時會有更大的收獲。小學部語文組集體備課 第15周年級五年級科目小學語文地點團隊室出席人員鄧幼紅、李軍、盧柳云、羅康媛、雷小俊、彭雨青、白艷芬、肖建軍缺席人員無內容關于“口語交際”“習作”主講