1、陜西省黃陵中學高新部2018 屆高三語文下學期第一次大檢測試題一、現代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）現代人讀詩經 ，往往會有些“隔”, 只能就作品內容形式進行分析鑒賞，而聞一多研究詩經，卻力圖給現代人提供詩經時代這些作品產生與流布的想象。比如解釋 詩經與祭祀、舞蹈、種植、記事、隱語等的關系，就讓人們盡可能回到詩經時代，去理解這些作品不可重復之美。這等于給文學史增加了一個“文學生活”的想象天地。.但這種對“文學生活史” 的研究， 仍停留于比較零碎的、個案的操作， 至今未見到有把各個歷史時期“文學生活”系統寫進文學史的著作, 各種古今的文學史，絕大部分仍只滿足于

2、對作家作品及源流的描述，即使介紹思潮流變，涉及時代背景, 也未見得能自覺地展現“文學生活”。不過 , 我們終于看到了這方面出現的一種理論自覺。最近，山東大學幾位學者連續發表多篇關于“文學生活史”的討論文章，提出要研究20 世紀中國文學生活史。他們希望突破歷來文學史只注重作家、作品和批評的“內循環” ，嵌入一個新角度即“文學生活”“ 20 世紀中國文學生活史”設想，與此前溫儒敏教授主持的“當前社會“文學生活" 調查研究 " 課題有密切關聯。溫儒敏曾指出，迄今為止的各種文學史，絕大多數就是作家作品加上思潮流派的歷史，很少能看出各個時期普通讀者的閱讀、“消費”以及反應等狀況. “

3、文學生活”研究關注文學生產、傳播、閱讀、消費、接受、影響等社會文化生活環節, 這樣的視野將使文學史研究打開新局面。從當前社會“文學生活 " 調查 , 到“文學生活史”研究，是一個躍進，研究方法也要隨之調整， “文學生活史”研究帶有很強的文學社會學色彩，除了對不同的普通讀者進行訪談以及菜些必要的調查問卷, 更加重要的還是史料收集梳理研究，也許還需要借用一些諸如文化研究、社會心理學等跨學科的方法。 “ 20 世紀中國文學生活史”把重點放到期刊、報紙、日記、傳記的梳理，是必要的，難度也很大。“ 20 世紀中國文學生活史 " 是新的學術生長點，現代文學可以朝這方面開拓 , 古代文學

4、在這方面也有很大研究空間。這個學術生長點帶給我們一種期望：今后能有一種新樣態文學史，即增加了“文學生活”內容的文學史，一方面能重現不同歷史時期的文學在社會生活中的存在狀況, 另一方面，也能激發現代讀者的歷史想象，幫助他們更好地閱讀和欣賞文文學經典作品。( 摘編自楊偉以“文學生活”重塑文學史）1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3 分）A. 通過對詩經在它所處時代產生與流布情況的研究，聞一多為現代人讀懂詩經提供了另一種可能的選擇 .B. 從與祭祀、舞蹈、種植、記事、隱語等關系的角度解讀詩經，聞一多把人們帶回到了詩經時代.C. 迄今為止的絕大部分文學史仍只滿足于對作家作品及源流的描述,

5、而缺少對“文學生活”系統、自覺的描述。D. “文學生活”研究是指從社會文化生活角度，對文學生產、傳播、閱讀、消費、接受、影響等開展的12研究。2. 下列理解和分析, 不符合原文意思的一項是（3 分 ） A聞一多的詩經研究新增了“文學生活”的想象天地，而他之前的“文學生活史”研究還是比較零碎的、個案的。B. “ 20 世紀中國文學生活史研究”與溫儒敏的“當前社會文學生活' 調查研究”緊密關聯, 它們都關注“文學生活” 。C. “ 20 世紀中國文學生活史研究”除了需要進行調查訪談和史料收集梳理研究，或許還需要借用一些跨學科的方法。D. 文學生活史研究不僅對于現代文學有價值，對于古代文學也

6、有價值，它為文學研究提供了一個新的發展空間 .3. 根據原文內容, 下列說法不正確的一項是（3 分)A把各個不同歷史時期的“文學生活”系統地寫進文學史，這將使文學史呈現出不同以往的風貌。 B溫儒敏不贊同文學史只是作家作品加思潮流派的歷史，他認為文學史還要反應閱讀和消費等情況。 C魯迅作品被中學語文教材選用、為中學生接受和喜愛的情況，屬于“文學生活史" 研究的內容。D在文學史中加入“文學生活”的內容，將有可能幫助現代讀者更好地閱讀和欣賞文學經典作品。( 二) 文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。良心的故事梁曉聲那是一頭漂亮驢子，三歲多，能干不少活了.驢子屬于牲畜.牲畜是世界性叫法

7、 ; “牲口”是中國的特殊叫法。特殊就特殊在 , 視它們為冊中的另“一口”。在過去， 評估一個農村大家族時, 每言人口多少， “牲口 " 多少 . 牛馬騾驢， 在四類“牲口”中，驢子的地位排在最后。通常情況下 , 驢的工作是拉磨。怕它暈，人要將它的眼罩上。秋季，須去殼的糧食多，一兩個月內，它從早到晚被罩著眼，拉著沉重的磨扇，一千圈一千圈地轉。壯年決不會用欣賞牛馬騾的眼光來看驢的，但那孩子卻經常以欣賞的目光望著自家的驢，在他眼中 , 驢好漂亮啊一雙大“兔耳”; 長睫毛大眼睛；不寬不窄的頭；不厚不薄的唇; 肩部一條深色紋路；直直的腿總之，他家的驢沒有一處不耐看。小村在大山深處，幾十戶農家

8、圍著一片可憐的耕地散居著。不論人們多么勤勞，打下的糧食從沒使人們吃飽過。然而那少年卻有自己的夢。他家的驢是最好的, 他的夢想是它每年都會生下小驢，一頭頭送給別人家,于是全村有很多驢，家家有小驢車. 大家都可以進縣城了. 十六歲的他，還沒進過縣城。首先聽他說過夢想的是他父親。“不許你再做那種大頭夢！你也是驢腦子呀？還夢想著家家都養驢!人不喝水啦？ ! ！”父親生氣地一訓, 他就再也不在家里說他的夢想了。對于一個少年, 心有夢想是憋不住的。不久，老師和同學們也知道他的夢想了。同學們對他的夢想都持嘲笑態度 , 老師卻鼓勵他寫出來。他就寫了。幾個月后，他家的驢出了名, 他也出了名，因為他的夢想登在縣里

9、的文學刊物上了。但是對那頭驢，他父親的既定方針并沒改變盡快賣掉。老天似乎也容不下這頭驢了。全村唯一的水井井水忽然變淺了，只能每家輪流用水. 輪到誰家， 誰家都全家出動, 輪一次要一周多呢！ 輪到少年家時，他母親將驢子也牽到井邊. 拽上的第一桶水先讓驢子飲個夠。但那水量畢竟有限，驢經常處于渴而無水可飲的情況，有幾次都闖入鄰家找水喝，為此引發了鄰里之間大吵了一架。? 自從發生了吵架事件 , 父親賣驢的想法更急迫了，只不過一時還找不到出價合理的買主 . 兩年過去了， 他家的驢卻沒賣。 真相是每天夜里 , 少年將驢牽到井邊， 將長繩的一端系在驢身上， 另一端系自己腰上， 一手拎小桶，緩緩下到十幾米深的

10、井里。驢也聽話，命它在哪兒站定，就老老實實站在哪兒，一動不動待拎上半桶水 , 看著驢一口氣飲光了，再下井，因為半夜飲足了水，那驢干起活來格外賣力。某夜下雪，留下了蹄印和足跡。天亮后，一些人聚到他家門前，指責家偷水。母親臊得不出屋，父親當眾扇了他一耳光，保證殺驢，驢肉分給每家謝罪 . 少年流淚不止。驢也意識到大禍臨頭，在圈內貼壁而站惴惴不安。? 村里出現了軍人，是招兵的。為首是位連長，被安排住到了他家. 天黑后少年進了連長住的小屋，他哀求連長走時，將他家的驢買走。連長從枕下抽出兩期雜志問：“這上邊的散文是你寫的？”他點點頭, 連長說： “你對你家的驢感情很深啊！”他說： “它是我朋友。 它為我家

11、干了那么多活, 人得講良心。 " 么多活 , 人得講良心 .? 十八歲的少年成了新兵。既將離村時，唯獨他遲遲不出家門。連長邊進他家院子，見他抱著驢哭呢。父親值他， 他就跪下了 , 對父親說： “爸， 千萬別殺它！ 也別賣它！ 我走了 , 它喝我那份水！ ”連長為之戚然,也說：“老鄉 , 回去我就號召捐軟，爭取能為你們再打一眼井！”? 連長和他剛走出院子，驢圈里猛響起一陣驢叫, 聽起來像是放聲大哭( 有刪改 )4. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A。 文章開頭很有特色，一共兩句話卻各自獨立成段，一褒一貶，看似案兀，實則引起讀者興趣。B. “驢子的地位排在最后”是

12、因與牛馬騾相比，驢子的體型和力氣最小，不能負擔太重的農活.C。 少年眼中驢子之所以最漂亮最好, 是因為驢子是自己家里的, 而且全村有少車家有一頭驢子。D。 “老大似乎也容不下這頭驢了”是指下文“全村唯一的水井井水忽然變淺了，只能每家輪流用水" 。5。 結合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。6. 文章并沒有寫驢子最后的結局, 它或是被殺了，或是被賣了，或是因為某種原因死了。結合全文分析，你認為哪種結局最好？為什么?（三）實用類文本閱讀( 本題共 3 小題， 12 分） 閱讀下面的文字，完成7 9 題。材料一：為實施科教興國戰略，促進民辦教育事業的健康發展, 維護民辦學校和受教育者的合法

13、權益，根據憲法和教育法新修訂的民辦教育促進法自2017 年 9 月 1 日起施行 .作為校內教學的有益補充，民辦教育培訓機構近些年來越來越多地承載起學生對于教育多樣化、個性化和分眾化的需要，也正是因為這個原因, 課外輔導行業已經成長為一個體量巨大的市場，2016 年行業市場規模超過 8000 億元, 參加學生規模超過1 37 億人次，輔導機構教師規模700 萬至 850 萬人 . 民辦教育培訓行業風生水起，不僅得到了資本市場的青睞，也得到了廣大家長的重視。（摘編自中國教育學會中國輔導教育行業現狀調查報告）材料二（摘編自中國教育學會中小學課外輔導家長調研）材料三：中新社北京2 月 26 日電。中

14、國教育部26 日召開新聞通氣會表示，決定開展校外培訓機構專項治理行動， 堅決治理“應試傾向、超綱教學”等民眾反映強烈的問題。近年來，一些面向中小學生舉辦的非學歷文化教育類培訓機構開展以“應試”為導向的培訓, 違背教育規律和青少年成長發展規律，影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重, 增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。為此, 教育部、民政部、人力資源和社會保障部、國家工商行政管理總局決定聯合開展此次專項治理行動。除治理安全隱患、無證無照等問題外，此次行動還將堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓( 主要指語文、數學等）出現的“超綱教學”“提前教學” “強化應試”等行為.校外培訓機構開展學

15、科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等，要向所在地教育行政部門進行審核備案并向社會公布。同時， 嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，并依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。對于一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，有關方面將嚴厲追究校長和有關教師的責任 ; 對于中小學教師課上不講課后到校外培訓機構講，并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為， 一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。( 摘自中國新聞網中國教育部決定開展校外培訓機構專項治理行動）7. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3 分

16、）A民辦教育促進法的實施不僅為民辦教育的培訓提供了法律保障, 還維護了受教育者的合法權益。B近年來 , 民辦教育承載了學生對教育多樣化、個性化越來越多的需求，對校內教學作了有益的補充. C據材料二圖表可知，多數家長認可中小學課外輔導的重要性，且對課外輔導費用的支出有強烈意愿。D民眾對違背教育規律，以“應試" 為導向的各種校外培訓行為反響強烈，教育部決定展開專項治理活動。8. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5 分 ） A材料一揭示了民辦教育培訓所存在的優劣現象及其成因，材料三闡述了政府對其弊端進行整治的措施。B. 資本市場的青睞讓民辦教育風生水起，教育部的專項整治行動對

17、民辦教育培訓的發展起著促進作用.C. 民辦教育事業在發展過程中出現了諸如“應試”“超綱 " 等不健康現象，這嚴重影響了科教興國戰略的實施 .D. 減輕中小學生課外負擔規范管理校外培訓機構，不僅需要頂層制度高位協調，也需要基層單位認真實施。E. 教育部開展的校外培訓機構專項治理行動, 現實針對性強， 整治措施具體明確，受到了社會的廣泛好評。9. 結合全文，將專項治理行動所涉及的眾多對象歸類，并概括各類對象所應承擔的責任。（ 4 分） 二、古代詩文閱讀(35 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。至數千言 , 或聲色甚厲者，晉卿必含容之，略無慍色。二十九年, 拜

18、吏部侍郎。天寶一載春，御史中丞張倚男參選，晉卿以倚初承恩, 欲悅附之，考選人判等凡六十四人，在其首。眾知不讀書，論議紛然。有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而手持試紙竟日不下一字上怒，晉卿貶為安康郡太守, 張倚為淮陽太守. 敕曰：“門庭之間，苗晉卿，上黨壺關人，進士擢第。開元二十三年，遷吏部郎中。晉卿性謙柔，選人有訴訟索好官者，雖不能訓子 ; 選調之際，仍以托人。" 時士子皆以為戲笑。天寶三載，轉魏郡太守，居職三年. 上表請歸鄉里 .卿潛遁山谷 , 南投金州 . 會肅宗至鳳翔，手詔追晉卿赴行在，即日拜為左相。既

19、收兩京, 以功封韓國公，食實既至壺關 , 望縣門而步。小吏進曰：“太守位高德重，不宜自輕. ”晉卿曰：“父母之邦，所宜尊敬。”大會鄉黨，歡飲累日而去。又俸錢三萬為鄉學本，以教授子弟。及朝廷失守，衣冠流離道路，多為逆黨所脅，晉封五百戶。肅宗晏駕，代宗踐祚，詔晉卿攝冢宰。晉卿上表懇辭曰：“臣以昔者天子居喪之時百官聽于冢宰者，蓋君幼小 . 又士或墨，時遇金革，豈非銜恤，謂義在斷恩。一日之內，萬務在中, 須達宸聰，始成國政.特乞陛下遵遺命, 三日而聽政。 " 上號泣從之 . 時晉卿年已衰暮，又患兩足，上特許肩輿至中書，入閣不趨，累日一視事 . 永泰元年四月薨. 太常議謚曰懿獻。初，晉卿東都留

20、守，引用大理評事元載為推官. 至是載為中書侍郎、平章事，懷舊恩，諷有司改謚曰文貞。大歷七年，令配享肅宗廟庭。（節選自舊唐書·苗晉卿傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分）A。 有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而奭手持試紙竟日不下一字B。 有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而奭手持試紙竟日不下一字C。 有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而奭手

21、持試紙竟日不下一字D.有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而奭手持試紙竟日不下一字11。 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3 分）A. 兩京 : 中國古代多個朝代有設立“政治副中心”的制度, 這就是“陪都制” , 也叫“兩京制度" 。B. 食實封：唐朝封爵其實既無疆土也無封戶，只有加實封者，才能實際享用其封戶的租賦.C。 墨：古代皇帝駕崩，舉國皆哀，臣民要為國君服喪，按規制，喪服為黑色, 叫“墨 " 。D。 配享 : 經批準把功臣的牌位供奉在皇家（帝王） 的宗廟里接受祭拜, 就叫“配

22、享”， 這是一種很高的禮遇。12。 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）A. 苗晉卿主持科考，欺君遭到貶謫。 他為了攀附御史中丞張倚，竟然把張倚不學無術的兒子錄取為第一名， 此事惹怒了玄宗，他被斥責貶官，一時傳為笑談。B. 苗晉卿不忘鄉里，出錢資助鄉學。他是上黨壺關人，對待故土非常恭謹, 望見城門即改為步行，與鄉親們數日歡宴，又拿出自己的俸祿作為開辦鄉學的本錢。C。 苗晉卿三朝為官, 名望雅重當時。他活躍于玄宗、肅宗和代宗年間，曾經力辭百官之長；他上年紀后,又得了腳病，入閣不便, 皇帝特許他不用快步急走.D.苗晉卿歿后改謚，有賴元載之恩。謚號是對人功過的評價；苗晉卿當年提攜

23、過元載, 他去世后 , 元載感念他，勸說有關部門為他改了一個更為嘉美的謚號。13。 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語. （ 10 分)(1) 選人有訴訟索好官者，雖至數千言，或聲色甚厲者，晉卿必含容之, 略無慍色。（2）及朝廷失守，衣冠流離道路，多為逆黨所脅，晉卿潛遁山谷，南投金州.（二）閱讀下面這首宋詩, 完成小題。（11 分）盆池鄭獬綠發柔莎碧甃連，湛如蛟穴貯寒泉.誰將寶鏡遺在地, 照見浮云浸破天. 數鬣游魚才及寸, 一層綠荇小於錢。待將鬧物都除卻，放出秋蟾夜夜圓 .【注】甃：盆池之壁。秋蟾：秋月。14。 下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（） ( 5分）A. 首聯寫出了盆池優美、清幽、怡

24、人的環境, 營造了靜謐、和美的氛圍。B. “遺”字富有情趣，也不知是誰將寶鏡失落了，她到底是有意還是粗心.C。 頷聯巧妙地運用了比喻和夸張等修辭, 突出了盆池之水的平靜和清澈。D.頸聯寫幾條小魚來來去去, 安心自在，也免得淪為涸轍之鮒，只是稍小了些。E。 本詩語言凝練含蓄，不乏哲理, 讀之如飲甘醴, 回味無窮。15。 詩人是如何寫盆池之“湛”的?請簡要分析。（ 6 分）（三 )16 。 補寫出下列句子中的空缺部分。（ 5 分）（1) 柳宗元曾在答韋中立論師道書 中說“今之世不聞有師, 有輒嘩笑之”， 這與韓愈師說中“ ， , ”所描述的士大夫對從師的態度是一樣的.（2）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席

25、上見贈一詩中，“ ， " 兩句運用典故, 表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情.三、語言文字運用（20 分）17. 下列各句中加點成語的他用，全都不正確的一項是(）（ 3 分）討論會上 , 作家們圍繞“網絡文學的深耕與廣拓”的主題，暢談新時代的網絡文學如何為文藝繁榮添 磚加瓦。群山逶迤 , 竹海莽莽 , 茶樹連片、 油菜花開走進這座古村落，各種美麗的景觀摩肩接踵 ，讓你目不暇接。柴米油鹽醬酷茶，就業求學購房醫療，這些群眾魂牽夢繞的問題，看似雞毛蒜皮 的小事，卻是關乎民生的大事 .在那烽火連天、動蕩不安的歲月里，人們流離失所，骨內分離，親人們動如參商 ，一輩子也可

26、能再難得一見 .為逃過檢查， 一名毒販子竟殫精竭慮 地把毒品藏入香煙盒內，但最終還是未能逃過高度警惕的列車乘警的火眼金睛 .張遼屬于并州集團高級軍事統帥，有著并州軍兵善戰的特點, 但又與并州軍官有所區別，這是曾操對張遼刮目相看 的原因之一。ABCD 18下列各句中, 沒有語病的一句是(）（ 3 分）A. 新型城鎮化的發展離不開“美麗鄉村”建設，應充分發揮“美麗鄉村" 建設與城鎮化建設，形成優勢互補的發展態勢.B. 近年來，音量大、宇體大、使用方便的老人手機大受人們歡迎, 但質監部門抽查表明，老人手機合格率低，其質量讓人堪憂。C. 目前，我國公眾對食品安全的滿意度和我國食品安全“總體穩

27、定、趨勢向好”的基本現狀并不相符， 這是多種原因導致的。D. 他在中國現代小說史中發據并論證了張愛玲、張天翼等作家的文學史地位，成為西方研究中國現代文學史的經典之作。19. 下面這則邀請函中加橫線詞語的使用，表達全都得體的一項是(）（ 3 分)邀請函尊敬的家長 :您好！學校定于 2018 年 4 月 30 日舉辦第17 屆校園藝術節文藝匯演, 特誠摯邀請您來貴校觀賞。點贊精彩、分享快樂！希望您能撥冗參加，我們恭候您的惠顧！感謝您在我們成長、發展歷程中的真城陪伴、鼎力支持！ 讓我們攜手同行，惠贈精彩！ABCD××中學2018 年 1 月 10 日20. 在下面一段文字橫線處補

28、寫恰當的語句, 使整段文字語意完整連貫，內容貼切, 邏輯嚴密。每處不超過15 個字 .我們的知識體系是通過課內外的閱讀逐漸建立起來的。課內閱讀學習方法，課外閱讀提升能力, , 構成完整的知識體系。 讀書不僅對我們的學習起著作用, . 我們都有自己心中的英雄或學習榜樣, 在閱讀他們的事跡材料時, ，從而提高自身的道德品質.21. 下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請說明如何修改。通知各位家長：春光明媚，惠風和暢。茲定于2018 年 3 月 30 日在我校報告廳召開高三年級家長會. 我們將傳達今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復習事宜。請務必準時到會。2018年 3 月

29、 25 日×××中學四、 (60 分）22. 請根據下面的材料，寫一篇文章. （ 60 分）“冰花男孩”王福滿因一張頭頂風霜上學的照片而出名. 他是云南昭通偏遠山區的貧困學生。在有關方面的幫助下， 王福滿從老家飛抵北京, 開啟三天的圓夢之旅。與此同時 , 各種各樣的幫助也接踵而至。就在王福滿經歷了自已很多個第一次的時候, 他的老師卻擔心，眾人的幫助使王福滿再也回不到曾經平靜的生活。“脫貧一定要靠自己" ，王福滿所在小學的校長說，他不希望環境的突變改變孩子堅毅、自立的性格。對于以上事情，聯系生活實際，展開聯想，談一談你的看法。要求 : 自選角度，自擬標題；

30、文體不限( 詩歌除外），文體特征鮮明；不少于800 字；不得抄襲， 不得套作。參考答案1. B2. A3. B4. C5。 “特殊”是指相對“牲畜”這一世界性叫法，中國卻稱為“牲口”。“牲口”是指冊中的另“一口" ，常常與“人口”并舉，既體現出牲口在農耕社會里獨特的價值，也表現了中國人對待牲口的特殊感情.6. 因為某種原因死了是最好的結局. 文章的題目叫良心的故事，如果結局是驢子被殺了或賣了都與文章主題相沖突。既有兒子臨行前的叮囑, 又有連長的承諾，如果安排驢子被殺或被賣，都與前文情節相違背。中國農民對牲口有特殊的感情，父親打算賣掉驢子是為缺糧缺水, 如果安排驢子被殺或被賣，有損父親這個人物形象。7. B（ 3 分8. BD9. 參考答案：教育主管部門（或政府相關部門) ：制定出相關的法規、法律，并嚴肅處理違規違法行為.中小學校：不將校內教學與課外培訓掛鉤。校外培訓機構：認真糾正“應試傾向、超綱教學”等違反教育規律的行為. 家庭 ( 家長） :