1、2013-2014學(xué)年庫爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一學(xué)期期末考試九年級語文試卷（考試用時(shí)：150 分鐘 滿分：150 分 命題人：宋姍姍）題號第一部分第二部分 第三部分總分得分（一）(二）(三)（四）第一部分：知識積累(40分) 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A寒噤(jìn) 孜孜不倦(z) 發(fā)窘(jing) B覓食(mì) 滯礙(zhì) 脊梁(j) C汲取(jí) 秕谷(b) 恣睢(suì) D瑯瑯(1áng) 滯礙(zhì) 味同嚼蠟(jué)2下列書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A玄虛 潮汛 歇斯底里

2、 B倉皇 推敲 格物致知 C傅彩 鄙夷 與日具增 D激變 渺茫 不求甚解3下列語句沒有歧義的一項(xiàng)是( )(2分)A今天來了幾個(gè)電視臺的記者。 B我知道這種事沒什么大不了的。 C張明同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。 D艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有大志的人奮發(fā)向上4下列加點(diǎn)字的意思與今義相同的一項(xiàng)是( )(2分) A今亡亦死，舉大計(jì)亦死 B遂用猖蹶 C公亦嘗聞天子之怒乎 D輟耕之壟上5下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分) A將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 B以君為長者，故不錯(cuò)意也 C欲信大義于天下 D安陵君不聽寡人，何也6下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)A 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰?

3、我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走B我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。C胡屠戶心里懊惱道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了。”D“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說：“好讓我們在這個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”7把下面的句子組成一段話(只需把序號填在空格里)。(2分) 這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。 基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育 中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ) 但是，有的同學(xué)，甚至教師，對“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄 書本知識已包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科

4、書 智育包括書本知識、非書本知識的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識的學(xué)習(xí) 8請寫出我國四部古代文學(xué)名著及作者。(8分) (1) (2) (3) (4) 9.古詩文積累（9分）a上下句默寫。（4分）（1）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾破陣子）（2） ， 欲語淚先流。 （李清照武陵春）（3） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）（4）池上碧苔三四點(diǎn)， 。 （晏殊破陣子）b語境默寫。（5分）夢江南中表達(dá)女主人公深切思念的句子： ， ；武陵春中描寫哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子： ， 。辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中以豪邁的情懷表達(dá)自己一生的理想的句子是：“ ， 。”出師表中陳述作者臨

5、危受命的千古名句是： ， 。在你讀過的古詩詞中，有許多表達(dá)作者理想、抱負(fù)的名句，請舉一例： ， 。10.綜合性學(xué)習(xí)（9分）材料一：在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國為了推動國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節(jié)中國對國民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二：目前，湖州市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書香校園” ,通過師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。 用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。答： （2分） 學(xué)

6、校將圍繞“書香校園”活動對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問卷調(diào)查。請你為該問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。 問題一： （2分）問題二： （2分）為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請你設(shè)計(jì)一條選出標(biāo)語。（不超過20字）答： （3分）第二部分：閱讀理解（50分）（1） 閱讀江城子·密州出獵，回答后面的問題。（9分）江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，千騎卷平岡。/為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！/持節(jié)云中，何日遣馮唐？/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11從詞的表達(dá)方式上看，詞的上闕重在 ，下闕重在 。（2分）12“持節(jié)云中，何日遣馮唐

7、？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（4分） 答： 13對這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A詞的上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”三句，不僅寫出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。B詞的上片“傾城”一語，突出觀獵盛況。C詞的下片運(yùn)用“射天狼”的典故表達(dá)蘇轍要竭盡全力抵御外敵、為國立功的決心。D詞的上片語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片語言格調(diào)婉約、纖柔。（2） 閱讀下面文字，回答后面的問題。（20分）【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與

8、爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （選自隆中對）【乙】先帝知臣

9、謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 （選自出師表）14解釋下列句子中加著重號的詞語。（2分） （1）挾天子而令諸侯 挾： （2）受命以來，夙夜憂嘆 夙夜： 15下列句子中加著重號的詞語用法不同的兩項(xiàng)是（4分）（ ）A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也B. 北定中原 北通巫峽C. 還于舊都 曹操比于袁紹D. 則名微而眾寡 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染16把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）此殆天所

10、以資將軍 譯文： （2）故臨崩寄臣以大事也。 譯文： 17“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，請用簡潔的語言概括【甲】段中 “天下計(jì)”的內(nèi)容？【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心”？（4分） 答： 18有人認(rèn)為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執(zhí)掌蜀漢軍政大權(quán)的諸葛亮憑借自己的聰明才智應(yīng)該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答： (三）閱讀下文，完成1922題。（14分）學(xué)習(xí)語文不能要求速成我常常接到這樣的信，信上說，“我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒āＮ艺劻耍劻巳齻€(gè)鐘頭

11、。有的人在散會的時(shí)候說：“今天聽到的很解決問題。”解決問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看書不下水不行，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)

12、踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個(gè)句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。一定要把知識跟實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡縐不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練

13、的結(jié)果。要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的工夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來的呢?不會寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已

14、”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會錯(cuò)才罷休。 19、這篇選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 20、請根據(jù)選文的第段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容（3分）選文的第段先針對 的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以 為例，論證了 的觀點(diǎn)。21、選文第段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果？（4分） 22、舉出你學(xué)習(xí)語文的一個(gè)好習(xí)慣（或壞習(xí)慣），并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。（4分） （4） 閱讀站在煩惱里仰望幸福一文，完成文后23-25題。（7分）人生煩惱無數(shù)。先賢說，把心沉靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，先賢甚至什么都沒想，就沉靜下來了，而蕓蕓

15、眾生，在聽得“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來。真是層出不窮。幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。煩惱永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。尋找幸福的人，有兩類。一類像是在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終也看不到頭。其實(shí)他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭。另一類人也像在登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞霓虹，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到

16、某種自足。盡管不得大愉悅，然而這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最本質(zhì)的價(jià)值。有的人本來幸福著，卻看起來很煩惱；有的人本來該煩惱，卻看起來很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)椋逍训娜丝吹谜媲校钪斜銦辣榈兀欢康娜耍?jì)較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。所以人生的煩惱實(shí)是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢，為名，為利。人人行色匆匆，背著這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。幾乎所有的人都在追逐著人生

17、的幸福。然而，就像卞之琳斷章詩所寫的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。其實(shí)，誰都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在別人心里。23這篇文章闡述的主要道理是什么？（2分） 24閱讀兩段思考作者如何形容“尋找幸福的人”的？給你怎樣的啟示？（2分） 25.第段“有的人本來幸福著，卻看起來很煩惱；有的人本來該煩惱，卻看起來很幸福。”如何理解？請舉例分析。（3分） 第四部分、寫作（60分）26 歲月匆匆，讀九年級的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一

18、份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級，我多了一份_ ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。 除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。2013-2014學(xué)年庫爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一學(xué)期期末考試九年級語文試卷 （考試用時(shí)：150 分鐘 滿分：150 分 命題人：宋姍姍）得分評卷人 第一部分：選擇題(1-7題每小題2分，第13題3分，第15題4分）題號1234561315答案得分評卷人 第二部分：非

19、選擇題 7 (只需把序號填在空格里)。(2分) 8請寫出我國四部古代文學(xué)名著及作者。（8分） (1) (2) (3) (4) 9.古詩文積累（9分） a.上下句默寫（4分）：（1） （2） （3） （4） b語境默寫（5分） （1） （2） (3) （4） （5） 10.綜合性學(xué)習(xí)（9分） 用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。 答： （2分） 問題一： （2分） 問題二： （2分） 設(shè)計(jì)一條選出標(biāo)語。（不超過20字） 答： （3分） 閱讀(一) 11詞的上闕重在 ，下闕重在 。（2分） 12答： （4分） 閱讀（二） 14解釋詞語（1）挾： （2）夙夜： （2分） 16翻譯（6分） （1）此殆天

20、所以資將軍 譯文： （2）故臨崩寄臣以大事也。 譯文： 17答： （4分） 18.答： （4分） 閱讀（三） 19. （3分） 20.選文的第段先針對 的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以 為例，論證了 的觀點(diǎn)。（3分） 21.答 ： （4分） 22.答： （4分） 閱讀（四） 23. （2分） 24 （2分） 25. （3分） 三、作文（60分） 題目： 600庫爾勒市第十中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷九年級語文學(xué)科題號第一部分第二部分 第三部分總分（一）(二）(三)（四）得分考生注意：1.本試題共8頁，總分150分。考試時(shí)間150分鐘。 2.請將試卷的內(nèi)容填在答題卡上。 3.答卷時(shí)

21、請用黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分：知識積累(40分) 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A寒噤(jìn) 孜孜不倦(z) 發(fā)窘(jing) B覓食(mì) 滯礙(zhì) 脊梁(j) C汲取(jí) 秕谷(b) 恣睢(suì) D瑯瑯(1áng) 滯礙(zhì) 味同嚼蠟(jué)2下列書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A玄虛 潮汛 歇斯底里 B倉皇 推敲 格物致知 C傅彩 鄙夷 與日具增 D激變 渺茫 不求甚解3下列語句沒有歧義的一項(xiàng)是( )(2分)A今天來了幾個(gè)電視臺的記者。 B我知道這種事沒什么大

22、不了的。 C張明同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。 D艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有大志的人奮發(fā)向上4下列加點(diǎn)字的意思與今義相同的一項(xiàng)是( )(2分) A今亡亦死，舉大計(jì)亦死 B遂用猖蹶 C公亦嘗聞天子之怒乎 D輟耕之壟上5下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分) A將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 B以君為長者，故不錯(cuò)意也 C欲信大義于天下 D安陵君不聽寡人，何也6下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)B 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰?我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走B我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。C胡屠戶心里懊惱道：“果然天上“文曲星”是

23、打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了。”D“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說：“好讓我們在這個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”7把下面的句子組成一段話(只需把序號填在空格里)。(2分) 這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。 基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育 中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ) 但是，有的同學(xué)，甚至教師，對“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄 書本知識已包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書 智育包括書本知識、非書本知識的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識的學(xué)習(xí) 8請寫出我國四部古代文學(xué)名著及作者。(8分) (1) (2) (3) (4)

24、 9.古詩文積累（9分）a上下句默寫。（4分）（1）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾破陣子）（2） ， 欲語淚先流。 （李清照武陵春）（3） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）（4）池上碧苔三四點(diǎn)， 。 （晏殊破陣子）b語境默寫。（5分）夢江南中表達(dá)女主人公深切思念的句子： ， ；武陵春中描寫哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子： ， 。辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中以豪邁的情懷表達(dá)自己一生的理想的句子是：“ ， 。”出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是： ， 。 在你讀過的古詩詞中，有許多表達(dá)作者理想、抱負(fù)的名句，請舉一例： ， 。10.綜合性學(xué)習(xí)（9分）材料一：在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人

25、都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國為了推動國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節(jié)中國對國民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二：目前，湖州市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書香校園” ,通過師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。 用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。答： （2分） 學(xué)校將圍繞“書香校園”活動對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問卷調(diào)查。請你為該問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。 問題一： （2分）問題二： （2分）為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，

26、請你設(shè)計(jì)一條選出標(biāo)語。（不超過20字）答： （3分）第二部分：閱讀理解（50分）（一）閱讀江城子·密州出獵，回答后面的問題。（9分）江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，千騎卷平岡。/為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！/持節(jié)云中，何日遣馮唐？/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11從詞的表達(dá)方式上看，詞的上闕重在 ，下闕重在 。（2分）12“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（4分） 答： 13對這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A詞的上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”三句，不僅寫出了打獵

27、時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。B詞的上片“傾城”一語，突出觀獵盛況。C詞的下片運(yùn)用“射天狼”的典故表達(dá)蘇轍要竭盡全力抵御外敵、為國立功的決心。D詞的上片語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片語言格調(diào)婉約、纖柔。（二）閱讀下面文字，回答后面的問題。（20分）【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，

28、將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （選自隆中對）【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室

29、，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 （選自出師表）14解釋下列句子中加著重號的詞語。（2分） （1）挾天子而令諸侯 挾： （2）受命以來，夙夜憂嘆 夙夜： 15下列句子中加著重號的詞語用法不同的兩項(xiàng)是（4分）（ ）A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也B. 北定中原 北通巫峽C. 還于舊都 曹操比于袁紹D. 則名微而眾寡 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染16把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）此殆天所以資將軍 譯文： （2）故臨崩寄臣以大事也。 譯文： 17“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，請用簡潔的語言概括【甲】段中 “天下計(jì)”的內(nèi)容？【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心”？（4分） 答： 18有人認(rèn)為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執(zhí)掌蜀漢軍政大權(quán)的諸葛亮憑借自己的聰明才智應(yīng)該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答： (三）閱讀下文，完成1922題。（14分）學(xué)習(xí)語文不能要求速成我常常接到這樣的信，信上說，“我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。