1、蘇教版五年級下冊語文文言文閱讀理解考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀寓言故事，完成填空。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。2. 課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。1那個賣盾與矛的人說的自相矛盾的話是哪些？寫在下面的橫線上。_2那個人不能回答的原因是_。3對于那個人不能回答的表情，你會用哪些詞語來形容？_3. 讀下面短文，回答問題。揠苗助長宋人有閔

2、，其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。 天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是（）A.歸還B.逃跑C.回家D.歸類2宋人疲倦的原因是什么?（）A.沒睡好覺B.拔苗累的C.生病D.鋤草累的3通過這個故事，你能從中悟出怎樣的道理?A.禾苗要長得快，就得往上拔一下。B.要“尊重自然規律，違背規律，欲速則反為害”。C.拔禾苗一次不能太多，否則太累。閱讀課文片段，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，

3、”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。1這篇文言文選自_。2解釋下面的字：弗：_ 立：_。3“其人弗能應也”用一個四字成語形容是_。“其人弗能應也”的原因是_。4“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話的意思是：_。這句話讓我們明白了_。5假如你是這位楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_4. 文言文閱讀。孔融，字文舉，東漢曲阜人也。值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。1用一個四字成語為短文取

4、個題目，寫在橫線上。2解釋下列帶點的字。值祖父六十壽誕（_）置于壽臺之上（_）母令融分之（_）融從容對曰（_）3用自己的話說說對“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！”這句話的理解。_4讀了這則故事，你覺得孔融是個怎樣的孩子？_5. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(y):堯時的善射者,山海經有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點的字

5、注音。(1)羿請不死之藥() (2)謫令伐樹() (3)蟾蜍()()(4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應查,再查音節;“奔”在這個詞當中應念(bnbn),意思是(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經變成了現實,2003年,我國航天員_進入了太空,2005年我國航天員_和_又進入了太空,對此,你有何感想?_6. 閱讀與理解。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創

6、隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(y):堯時的善射者,山海經有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點的字注音。(1)羿請不死之藥（_）(2)謫令伐樹（_）(3)蟾蜍（_）（_） (4)常斫之（_）2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應查_,再查音節_;“奔”在這個詞當中應念(bnbn),意思是_(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經變成了現實,2003年,我國航天員_進入了太空,200

7、5年我國航天員_和_又進入了太空,對此,你有何感想?_7. 課內閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，（ ），鐘子期曰：“善哉，峨峨兮（ ）！” （ ），鐘子期曰：“善哉，洋洋兮（ ）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1按原文填空。2這篇文章的題目是_。文中的俞伯牙和鐘子期相傳為（_）時代人。根據他們的傳說，明代小說家馮夢龍創作了_，收在了_中。成語“高山流水”也出自這個傳說，比喻（_）。3寫出句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。_從這句話中我們可以體會到伯牙當時的心情（_）。（用一個成語概括）4請寫出一句自己積累的關于友情的古詩

8、句。_8. 小古文閱讀。引嬰投江有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游！”（注釋）過：經過。方：正。引：拉著。故：緣故。善：擅長、善于。1“有過于江上者”看到了一件什么事？用“”在文中畫出相關的句子。2“人方引嬰兒而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）_3關于這則寓言，下列說法不正確的一項是（ ）A.本領的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B.處理事情要從實際出發，對象不同或環境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C.對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。9. 課內閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設

9、果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“”（1）根據課文內容填空,并用“/”畫出該句的停頓。（2）本文選自_朝_的作品。（3）聯系短文內容，解釋文中加點字的意思。甚：_詣：_乃：_示：（4）聯系上下文填空。為設果。孔指以示兒曰（5）從楊氏之子的語言中，我們可以了解到小孩是一個的人。小孩回答妙在何處：_10. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數百人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。注釋使人：叫人。必：總是。處士：沒有官職的普通知識分子。請：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。好：喜歡。1聯系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請

10、為王吹竽：_（2）廩食以數百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發？_11. 課內閱讀。浙江潮浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸進，則玉城雪嶺，際天而來。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。1“浙江之潮，天下之偉觀也”在全文中起_的作用。解釋_。2用“”標出文中具體描寫浙江潮的句子，這是按由到的順序，從、四個方面來寫的。12. 閱讀與理解。楚有祠者,賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數人飲之不足,一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:

11、“吾能為之足。”未成,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1請你用一個成語為本文擬個標題,填在文前的橫線上。2翻譯下面文言句子。蛇固無足,子安能為之足?_3選出與本則寓言的寓意相反的一個成 ()A.畫餅充饑B.畫虎類犬C.畫龍點睛4你能說出這個寓言的寓意嗎?請寫在下面。_13. 課內閱讀。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1給下面文中加點的字注音。履（）遂（ ）寧（ ）度（ ）2解釋下列文中加點字的意思。置：_度：_ 操：_坐：_3用現代漢語翻譯下面的句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_4這則寓言諷刺了什么樣的人？_14. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚道：“好水，好水！哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布