1、五年級語文競賽試題一、選擇題（22分）1、填寫成語中的字 （8分）（1）惟妙惟          （2）心曠神         （3）全神       注   （4）      竹難書      （5）     

2、;人聽聞    （6）     轉反側    （7）有條不           （8）錦     妙計2、選出加點字的讀音完全相同的一組是（      ）。2分  （1）今日    經過    北京    晶瑩

3、    （2）存款    嘴唇   純潔   鵪鶉 （3）謹慎    滲透    甚至    昌盛     （4）大山   襯衫    蹣跚   刪去3、選出沒有錯別字的一組是（       ）。2分（1）虐待 萬籟俱寂 摩肩接踵

4、  趔趄  （2）祭祀 神采奕奕 自作自受  咳嗽（3）書籍  各抒己見  萬古長  肅穆    （4）欺侮 身臨其境 以身作則  咀嚼4、下面每組詞中都有一個與其它三個不同類，在括號里寫出這個詞的序號。（4分）     （1）A、果斷  B、武斷 C、斬釘截鐵 D、當機立斷  （       ）     （2）A、美好  B、

5、美麗C、美化     D、美妙       （       ）     （3）A、糧食  B、水果 C、蔬菜     D、小麥      （       ）     （4）A、星期  B、日

6、    C、時      D、鐘        （       ） 5、選出帶點字的意思相同的一組是（       ）。2分     （1）得意忘形廢寢忘食           &

7、#160; （2）喜出望外 一望無際     （3）曾不事農桑出事          （4）送孟浩然之廣陵不速之客  6、下面的這些“食”字成語該入哪個座？請你讀讀、填填。8分飽食終日布衣蔬食 簞食壺漿惡衣惡食發憤忘食廢寢忘食 豐衣足食饑不擇食解衣推食錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食 自食其力自食其言自食其果干了壞事，自作自受。（）說了不算，不守信用。（）自己勞動，養活自己。（）吃飽肚子，不做事情。（）衣食簡單，生活儉仆。（）盛了湯飯，慰勞軍隊。（）衣食粗劣，

8、生活窮困。（）刻苦努力，忘了吃飯。（）不去睡覺，忘了吃飯。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饑餓，來不及挑選食物。（）關心別人，給人衣食。（）衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃飯不香。（）怕卡喉嚨，不敢吃飯。（）7、下列古詩表述的節令依次是（     ）2分 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。A、    元旦  重陽節  清明 

9、0;         B、    春節  中秋節  清明      C、    春節  重陽節  清明8、從下面的詩句中，選出四句組成一首古詩。（只寫序號）      （1）京口瓜洲一水間   （2）清明時節雨紛紛   （3）夜半鐘聲到客船   &#

10、160;  （4）江楓漁火對愁眠    （5）煙花三月下揚州   （6）牧童遙指杏花村      （7）借問酒家何處有    （8）一行白鷺上青天   （9）明月何時照我還      （10）鐘山只隔數重山  （11）路上行人欲斷魂 （12）兩個黃鸝鳴翠柳原詩的順序是：          

11、              2分    作者是：             2分  二、判斷題：4分 1、判斷下列句子，正確的打上“”，錯的在原句上修改。 （1）經過這次大隊活動，讓同學們深深體會到了集體的溫暖。  （   

12、0;  ）（2）人們利用激光動手術，可以減輕流血和病人的痛苦。       （      ）       （3）我們要繼承和發揚老一輩的革命傳統。     （       ）       （4）誰也不能否認優異的成績不是靠勤奮學習得來的。  

13、;     （      ）三、連線（9分）1、西游記中提到的兵器很多，下面的兵器分別是誰所用，請正確連線。九齡釘耙             黃眉怪月牙鏟               紅孩兒火尖槍    

14、60;          豬八戒狼牙棒               九頭附馬2、請將詩句的上下句和詩人用線連起來。葡萄美酒夜光杯只是近黃昏賈島只在此山中欲飲琵琶馬上催王翰夕陽無限好云深不知處李商隱姑蘇城外寒山寺獨釣寒江雪張繼孤舟簑笠翁夜半鐘聲到客船柳宗元四、閱讀1默寫描繪春、夏、秋、冬四季的詩各一首，并寫出其中最好的兩句詩。（8分）描寫春天的詩：詩名是 &#

15、160;      ，詩句是                                       描寫夏天的詩：詩名是   

16、0;       ，詩句是                                    。描寫秋天的詩：詩名是      

17、;      ，詩句是                                    。 描寫冬天的詩：詩名是       

18、;     ，詩句是                                    。2、 （一）12分宋代畫家文與可擅長畫竹子成名。他畫的竹子形象生動，栩栩如生，而從不打草稿。他的朋友晃補之曾寫詩稱他

19、作畫時竹子的形象早在心里醞釀好了。“胸有成竹”這個成語就是從這里來的。文與可畫畫是怎樣做到胸有成竹的呢？這是他對竹子進行長期細心觀察的結果。為了觀察的方便，文與可在他的窗前種了一片竹子。無論陰晴雪雨，春夏秋冬，日出月落，他總是看呀看呀，有時甚至忘記了周圍的一切，簡直達到了入迷的程度。文與可不僅每天觀察他窗前的那片竹林，而且還常常跑到山野去觀察大片的各種各式的竹子。在一個烈日炎炎的盛夏的中午，文與可來到一個向陽的山坡前觀察竹子。灼人的陽光，悶熱的竹林，蒸烤得他汗如雨下，他仿佛絲毫也沒感覺到。突然，一陣狂風吹來，文與可渾身感到一陣清爽。他抬頭望天，烏云吞沒了山頭，一場暴風雨眼看就要來臨。他想：我只

20、在家里看到暴風雨中的竹子，還沒在山野看過呢！想到這里，他一口氣登上山頂。他望著風雨中千姿百態的竹子，欣喜異常。文與可就是這樣，夏不避風雨，冬不畏冰霜，日復一日年復一年地細心觀察不同的竹子在不同環境中的情景，并熟記在心。這樣，他畫畫時，自然就做到“胸有成竹”了。  1、解釋詞語。（2分）     胸有成竹：                   

21、60;               日復一日：                                   2、在括號里填

22、上合適的字，組成詞語。（2分）       千（      ）百（     ）                千（      ）百（     ）   3、用“”劃出文中的一個過渡句。然后用“

23、/”給短文分段。       再概括第一段大意。（1+2+2）                                         

24、60;               4、短文的結尾有什么特點                                

25、60;     1分    5、這篇短文告訴我們一個什么理？                                         

26、; 2分（二）奧斯塔河谷：理智的超越（15分）   （1）兩個瑞士年輕人結伴去意大利登山，一個名叫丹尼爾薩特，一個叫莫雷爾，誰也不會想到，他們在意大利奧斯塔河谷（經受  經過  經歷）了驚心動魄的一天一夜，最終演出了人類悲壯的一幕。   （2）事情發生在去年四月。薩特與莫雷爾在登山途中因遇大風雪而迷途，薩特失去重心滑向深谷，全靠他們兩人身上相連的繩索，才不至于直墜谷底，然而極其艱難的情景已經形成；薩特懸在半空中，莫雷爾在巖頂上拼命拉扯繩子，卻無法將薩特拉上來。   （3）莫雷爾努力了一天一夜，薩特仍懸在半空中，拉上

27、來是根本沒有可能了。若繼續下去，在上面的莫雷爾也會被拉下深谷。   （4）“只有犧牲我，你才會脫險。”沉思良久的薩特終于開口。他對莫雷爾說：“我要割斷繩索。祝你好運，永別了！” （5）盡管莫雷爾喊叫著（組止  勸告  勸阻），但薩特的決心已下，他毅然拔刀割繩索，無聲無息地墜下深谷。  （6）莫雷爾脫險了。兩天之后，人們在奧斯塔河谷底發現了薩特的遺體。一位救援者說：“把那條救命繩索割斷，是一個何等艱難的決定。薩特勇敢地犧牲自己來保全朋友的生命，堪稱一位真正的英雄！”  （7）人類高于動物的地方，在于其不僅富于情感，而且具有理智

28、。有時候，理智比情感更能（顯現  顯示  體現）出人性的光輝。薩特依然割斷繩索，便是一例明證。不妨設想一下，若他在努力一天一夜仍無效的情況下，仍然不采取行動，那么結果是不堪設想的：或是兩人一同墜下深谷；或是兩人凍餓而死前者可能性更大，而獲救的可能性則微乎其微。（        ），（       ）兩人備受精神折磨而一同死去，（      ）犧牲自己，保存朋友這艱難的決定，（  

29、;      ）需要勇氣，（      ）需要健康、清醒的理智。  （8）從另一角度講，薩特的毅然割繩之舉，克服了人類習慣性的思維方式。我國古代“司馬光砸缸”救人的舉動，也是克服習慣性思路的做法。但薩特的割繩救友，更為悲壯感人。因此我們說，奧斯塔河谷這個悲壯的故事，是人類理智的超越。  1、選擇（    ）中用得最合適的詞語。3分  2、聯系上下文，在第（7）節（     ）中的關聯詞依

30、次采用第（    ）種。（2分） A、因此     如果     就      不僅   而且 B、所以     與其    不如    不但   而且 C、因此     要是     就&

31、#160;      不僅   而且 D、因此    與其      不如    不僅  而且 3、短文共8個自然節，用“/”給短文分段，概括末尾一段大意。2+2                   

32、                                            4、司馬光“砸缸救友”克服了人類習慣性的思維方式。這是什么意思？為什么說薩特“依然

33、割繩之舉”也是克服了人類習慣性思維方式？2+2     5、你想對薩特說些什么呢？2分                                        &#

34、160;                               （三）（11分）                  

35、0;                 春秋戰國時期，有一個有名的音樂家叫俞伯牙。有一次，他為了練習作一首描寫海洋上狂風暴雨的曲子，冥思苦想了很久。寫了好多篇，都不滿意，最后求助于方子春老師。俞伯牙來到蓬萊島上的方子春老師家，苦惱地說：“老師，這首曲子的創作太難了。你能告訴我一些作曲的秘訣嗎？”我可以把作曲的秘訣告訴你方老師說但我要到城里辦點事等半月之后回來告訴你俞伯牙獨自一人在家中等著。他每天彈琴、爬山，或在海灘上散步。許多美

36、麗的景色，給他留下了極深刻的印象。一天下午，俞伯牙從海濱散步回家，忽然烏云密布，狂風呼嘯，閃電直竄。雷聲隆隆。傾盆大雨往海面上直潑。雷聲、雨聲、風聲、浪聲，還有山上的松濤聲，混成一片。猛烈地震撼著大地。俞伯牙聽到宏偉的大自然的交響樂。他興奮地跑回房中。調好琴弦，丁冬地彈著，旋律正像室外奔騰翻滾的海濤，從他的腦中涌瀉出來。等到風平浪靜，一支描寫海上急風驟雨的樂曲完成了。當俞伯牙彈完自己作的曲子時，才發現老師已站在身后，俞伯牙站起來緊握老師的手激動地說：“我知道作曲秘訣了，親身體驗，精心觀察，才能寫出感情豐富的樂曲來啊!”1、在短文第二自然段內加標點。（3分）2、給短文選個恰當的題目，寫在文前的橫

37、線上。（1分）俞伯牙的故事      俞伯牙拜師    俞伯牙學作曲3、在文中找出與下列詞語意思相近的詞。 2分    雄偉(         )         震動(        )5、用“     ”劃出文章的中

38、心句。1分6、聯系文章內容回答下面問題。（4分）文中“大自然的交響樂”是指                                            

39、;         。俞伯牙彈完自己創作的海上急風驟雨的樂曲后，激動的原因是                                      

40、;             。 （四）（9分）有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”一次，它掉進了泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!”

41、后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳”話沒說完，它就沉沒了。“走吧!”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了。”1、聯系上下文，解釋帶點詞語。2分吹噓：                                  

42、;           掩飾：                                             2、“話沒說完，它就沉沒了。”一句中的“沒”字讀音不同，意義也不一樣。前一個“沒”字的意思是