1、.最全匯總遼寧教師招聘歷年真題 2016年遼寧教招大部分考試科目為教育基礎知識，具體考試內容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了遼寧教師招聘備考資料大全供考生備考學習。一、單項選擇題(本大題共50小題，每小題1分，共50分)1、 “教，上所施，下所效也;育，養子使作善也。”對“教育”做此解釋的是()A.許慎B.孔子C.朱熹D.韓愈2、下列說法正確的是()A.三點確定一個圓B.圓心角的度數等于圓周角的兩倍C.與半徑垂直的直線是圓的切線D.在同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弦、弧分別相等3、教學過程的結構即教學過程的()A.基本內容B.基本階段C.基本環節D.基本原

2、則4、班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生。這屬于()的領導方式。A.權威型B.民主型C.放任型D.遷就型5、以下不屬于先進生特點的是()A.自尊心強，充滿自信B.強烈的榮譽感C.較強的超群愿望D.意志力薄弱6、有些學生在學習抽象概念和規則時，仍需具體經驗支持。從認知發展階段理論來看，這是因為()A.他們尚未達到形式運算階段B.這些概念、規則太復雜C.具體經驗可以幫助他們加深印象D.具體經驗有利于他們進行發現式學習7、小學生常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是()A.道德情感不深B.缺乏合理的行為技能C.道德認識不足D.道德意志力不夠8、學校心理輔導是

3、學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是()A.學校心理輔導以少數有心理問題的個別學生為服務對象B.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現和促進學生潛能的發展上C.學校心理輔導側重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療D.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療9、學校管理是由哪三個基本要素組成的()A.管理者、管理目的和管理對象B.管理者、管理手段和管理對象C.管理者、管理手段和管理目的D.管理者、管理對象和管理過程10、主張“教育即生活”，強調教法與教材的統一，注重“從做中學”的教育家是()A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.洛克11、下面語段中劃橫線的成語，使用恰當的一項

4、是()公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。A.扣人心弦B.怨聲載道C.義無反顧D.怒形于色12、()最早提出“班級”一詞。A.埃拉斯莫斯B.馬卡連柯C.夸美紐斯D.赫爾巴特13、下列不屬于努力管理策略的是()A.激發內在動機B.樹立正確的學習信念C.正確歸因D.有問題請教老師

5、14、通過分析學生的作業和考試答卷來了解學生掌握知識程度的方法是()A.測驗法B.調查法C.個案法D.產品分析法15、下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()16、教師上課前，先要引導學生溫習上節課學過的相關內容，再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是()A.關系轉換說B.認知結構遷移理論C.形式訓練說D.相同要素說17、提出操作性條件作用理論的心理學家是()A.桑代克B.苛勒C.斯金納D.班杜拉18、下列關于認知風格的表述，正確的是()A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索B.認知風格主要影響學生的學習方式C.區分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間D.發散型

6、認知風格優于輻合型認知風格19、學校教育與生產勞動相脫離是()時期學校教育的主要特征。A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.現代社會20、()強調應培養“身心既美且善”的公民。A.雅典教育B.斯巴達教育C.古埃及教育D.古印度教育21、下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()22、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()23、現代班級管理制度改革的重點是把以_為中心的班級教育活動轉變為_自我教育的過程。()A.成績 學生B.教師 學生C.教學 優等生D.成績 后進生24、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于()A.行為改變法B.認知改變法C.精神分析法D.運動改

7、變法25、整個教學設計中最重要的部分是()A.教學目標B.教學策略C.教學評價D.教案設計26、()是規范內化的初級階段，是品德建立的開端。A.依從B.接受C.認同D.內化27、不屬于在學科領域的基礎上進行知識綜合的課程形式是()A.關聯課程B.融合課程C.廣域課程D.活動課程28、有意記憶開始占主導地位是從小學()開始的。A.二年級B.三年級C.四年級D.五年級29、 To our surprise, the stranger() to be an old friend of my mothers.A.turned outB.turned upC.set outD.set up30、以下屬于

8、教育本體功能的是()A.人的培養功能B.人口功能C.政治功能D.經濟功能31、關心集體、關心社會、助人為樂、誠實、正直，屬于()A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.性格的態度特征32、我國學者按學習內容把學習分為：知識的學習、技能的學習和()A.言語信息的學習B.認知策略的學習C.接受學習D.行為規范的學習33、一位教師經常會反思同事們怎么看自己，領導覺得自己干工作怎么樣。這個教師目前處于()A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.虛擬關注階段34、學習動機包含學習需要和()兩個基本成分。A.學習壓力B.學習興趣C.學習期待D.學習知識35、首次提出“隱性課程

9、”概念的學者是()A.杰克遜B.泰勒C.杜威D.博比特36、下列對“關鍵期”的理解不正確的一項是()A.關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期B.關鍵期是突然開始和停止的C.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在D.在發展的關鍵期期間，如果能在一定時間內給予適當的良性刺激，就會促使行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展37、某版教科書敬業與樂業課后有一段補白，介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬于教科書的什么系統()A.練習系統B.知識系統C.助讀系統D.選文系統38、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現了()A.教育的文化功能B.教育的雙重文化屬性

10、C.教育的本質屬性D.教育的社會屬性39、愛國主義情感屬于()A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.法律的道德情感40、注意的兩個最基本的特點是()A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性41、在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運動。這是()A.誘導運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效42、物種起源是哪位科學家的名著()A.拉馬克B.孟德爾C.魏斯曼D.達爾文43、與近現代社會相比，古代社會更重視教育的()A.文化功能B.人口功能C.政治功能D.經濟功能44、下面能反映個人品德行為的是()A.他每天堅持把臥室打掃得干干

11、凈凈B.他總是煙酒不沾C.營業員不小心找錯了錢，他主動退還D.他有病也不去看醫生45、家庭、社會和學校三結合，形成教育合力。其中，()占主導地位。A.家庭教育B.學校教育C.社會教育D.家庭教育和社會教育46、教學反思的特點有()A.實踐性、批判性、創造性B.創造性、目的性、實踐性C.形成性、實踐性、批判性D.批判性、形成性、創新性47、滑滑板、溜冰屬于()動作技能。A.細微型B.不連續的C.徒手型D.器械型48、2013年2月全國科學技術名詞審定委員會擬將PM2.5正式命名為“細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等于2.5()A.厘米B.分米C.毫米D.微米49、在教育教學中，教師要根據學生的不同

12、氣質類型做好教育工作，要特別重視()類型的學生。A.多血質和膽汁質B.膽汁質和抑郁質C.抑郁質和黏液質D.黏液質和多血質50、將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程的依據是()A.課程制定者或管理制度B.課程功能C.課程的組織核心D.課程任務二、簡答題(每小題2分，共30分)51、簡述學習動機的功能。52、為什么說環境在兒童身心發展中起重要作用但不起決定作用?53、小學課堂總結的常用方法有哪些?54、簡述操作技能的特點。55、簡述德育過程與品德形成過程的關系。56、備課是上好課的前提。新課程理念下，你認為教師如何“分析教材”?57、簡述古代學校教育的基本特征。58、簡述教育影響的一致性與

13、連貫性原則的貫徹要求。59、簡述學習動機與學習效果的關系。60、常見的認知風格有哪些?61、簡述元認知策略的種類。62、簡述行為改變的基本方法。63、實施綜合實踐活動應遵循什么原則?64、簡述教師專業發展的內容。65、簡述桑代克的聯結一試誤學習理論。三、材料分析題(每小題8分，共40分)66、小琪今年上小學三年級，她是一個活潑開朗的小姑娘。她最喜歡的課程是數學，數學課上，她反應很快，喜歡嘗試用新方法來解決問題。老師提問時，她總是搶先回答，但也常常答錯。(1)小琪屬于何種認知風格?(2)基于小琪的認知風格，你認為應如何選擇適合她的教育方法?67、小李在班級中成績一般，是老師和同學忽視的對象。有一

14、天上語文課，他在那里疊紙飛機，為了引起同學和老師的注意，他把飛機投向空中。語文老師當場在全班同學面前批評了他。(1)請分析小李出現這種情況的原因。(2)請用行為主義學習理論分析這個語文老師處理問題的方法及其效果。(3)請你用其他的學習理論，提出更好的處理方法。68、一位在農村學校任教的數學老師在強調“不同名數不能相加”這一定律時，用反問的形式向全班同學說：“一頭牛和一匹馬能相加嗎?”其他同學都回答“不能相加”，只有一名學生脫口而出：“等于兩頭牲畜。”教師勃然大怒，他喝令這名同學站起來，厲聲訓斥道：“你爸和你媽相加等于兩頭動物嗎?”該學生憤然坐下，全班同學一片嘩然。你覺得這位老師的做法對嗎?正確的做法應該是什么?69、閱讀下列材料，回答問題。齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。問題：(1)試述影響能力形成與發展的因素。(2)在齊白石的成才過程中哪些因素起關鍵作用?對你有何啟示?70、剛上一年級的小剛，在超市拿起話梅就吃，被同學告訴老師。老師找到小剛，問他為什么吃話梅。小剛說：“在家就是拿起來就吃。”老師說：“你的話梅是哪兒來的?”小剛說：“媽媽買的。”老師說：“媽媽怎么買的?”小剛說：“用錢買的。”老師說：“錢是怎么來的?”小剛說：“媽媽用勞動換來的。”老師說：“所以是媽