1、小升初語文專項訓練擴句、縮句基礎題一、選擇題1 .下面的橫線上應填的句子是 （）在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染二、填空題2 .加上恰當的詞語，讓句子表達的意思更具體。（1）（）廣場上坐滿了（）觀眾。（2）（）市場上擺滿了（）蔬菜。3 .補充句子 。（1）（）和（）都是我的同學。（2）冬天的風（）。桌子上放著（）。4 .照樣子寫句子。例：我（得意地）欣賞著（這條漂亮的）大妒魚。（1）我（）遇到了（）誘惑。（2）我

2、（）讀著（）書。例：我和父親得意地欣賞這條漂亮的大妒魚。我欣賞大妒魚。（3）曉霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪.（4）當年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑設計師口5 .照樣子，把句子寫具體。例：他成為我國橋梁建筑專家。他成為我國著名的橋梁建筑專家。（1）藍天上飄著幾朵白云。藍天上飄著幾朵 白云。（2）黃葉從樹上落下來。黃葉從樹上 落下來。（3）小刺猬背著幾個大蘋果。小刺猬背著幾個 大蘋果。6 .把句子寫具體。（1）林木和花卉生長在大峽谷里。林木和花卉生長在 大峽谷里。（2）浪潮涌來。浪潮 涌來。7 .讓向子更美。例：（翠綠的）大樹旁盛開著（ 五顏六色）的小花。1 .（）小白兔在（）采蘑菇。

3、2 .（）風吹拂著（）的草地。8 .按要求做。（1）火車通過大橋。（擴句）（2）小興安嶺難道不是一座巨大的寶庫嗎？（改為陳述句）（3）石頭房子建筑在山坡的石頭路面上。（縮句）（4）這一道數學題非常極其的簡單。（修改病句）9 .按要求完成句子練習。1 .貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽為“世界足球之王”。（改寫成反問句）2 . 一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分鮮艷。（縮句）3 .體育館門前。（擴句）4 .鄧亞萍登上舞臺（擴句）5 .取得勝利。她經常一練一身汗。（用關聯詞把兩句話連起來）10 .把句子補充完整。1 .我最愛2 .我們班上開展了豐富多彩的3 .讀了孔融讓梨這個故事，我懂得了4

4、 .我的家里有11 .將下列句子補充完整，構成擬人句。1 .秋天，果子成熟了，向日葵卻地低下了頭。2 .春天來了，花壇里的花在。3 .浪花著沙灘。4 .小溪從山上流下來。12.按要求完成句子。1 .同學們跳躍著。(擴句)同學們 地跳躍著。話連成一句話。)2 .他的病好了，他整天躲在家里(用恰當的關聯詞講兩句13 .照樣子，把句子寫具體。例：他成為我國橋梁建筑專家。他成為我國著名的橋梁建筑專家。(1)藍天上飄著幾朵白云。藍天上飄著幾朵 白云。(2)黃葉從樹上落下來。黃葉從樹上 落下來。(3)小刺猬背著幾個大蘋果。小刺猬背著幾個-大蘋果。二、語后表達14 .擴寫下列句子。1 .孟子走進來 。2 .

5、小魚船浮在湖面上。15 .照樣子，把句子補充完整。例：有時候我很溫柔，有時候我很暴躁。1 .有時候有時候 。例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。2 .小猴子吃起葡萄來。3 .小棗樹跳起舞來。16 .組句，并讀一讀。1.我國 是風景區黃山 聞名中外的2 .葡萄呢硬說酸的狐貍 是 為什么3 . 老師寫得啊 真好4 .朋友 吧 他你的就是5 .太陽跳了 的鮮紅出來提升題一、句型轉換17 .按要求改句子。（1）為了子孫后代，你們要獻出自己的全部力量和情感來保護這片土地。（改為反問句）（2）這條干涸的小河一年四季流水不斷。（修改病句）（3）這是一條河流。（擴寫句子）（4）在群星璀燦的宇

6、宙中，地球就像 一葉扁舟。（用加點詞仿寫句子）。18 .句子萬花筒。（按要求寫句子）狼牙山響起了他們壯烈豪邁的口號聲。把句子寫簡潔：戰士們完成任務。把句子寫具體：,五壯士的英勇壯舉令我們感動。不改成反問句：改成感嘆句： 19 .按要求寫句子。父與子擁抱在一起。把句子寫具體：救火隊長擋住了他。改成被字句：改成把字句：人們都認為這位父親因為失去了孩子過于悲痛，而精神失常了。改成雙重否定句：20 .補充句子，使句子更具體。1 .同學們踢足球。2 .小明畫圖畫。3 .老師批改作業。21 .按要求寫句子。1 .加上合適的關聯詞，把兩句話變成一句話。我以后會在別的地方釣到魚。我不會釣到這么大的魚了。2 .

7、我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大妒魚。（縮句）3 .陽光灑滿大地。（擴句，最少兩處）4 .連這么小小的愿望都達不到，這是很可悲的事實。（改為反問句）22 .按要求改寫句子。大雁飛。(擴寫)(2)爸爸微笑著撫摸孩子們的頭。(縮句)23 .按要求改寫句子。1 .四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？改成陳述句： 2 .小樹成長。擴句(至少擴兩處)：3 .他很累。用上“甚至”補充句子： 24 .把句子寫具體。例：男孩問道。男孩驚奇地問道。(1)保羅看著這個男孩。(2)保羅問了一句。(3)男孩眼睛里閃著光芒。 E(4)男孩說。25 .句子樂園。(1)老鼠最怕它。(改為反問句)(2)馬克吐溫的親戚朋友從世界各

8、地紛紛趕來吊喪。(縮句)(3)縣令畫虎。(擴句)(4)蜿蜒的萬里長城，像 。(補充比喻句)26 .按要求寫句子。1 .一個臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領巾的小姑娘，正扶著一個頭發全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師, 安步地走出來。縮句：2 .我洗干凈了紅領巾。改為被字句：3 .我祝福彈琴姑娘。括句：27.按要求寫句子。1 .魚兒驚慌。（擴句）2 .戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。（縮句）3 .今天你在家嗎（給句子標上合適的標點。）28 .句子訓練營。（1）樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。（用句子中的修辭手法造句）（2）印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽

9、香。（用“喜愛”寫一個排比句）（3）這片土地是神圣的。（將句子變生動）29 .按要求寫句子。（1）詹天佑是工程師。（至少加兩個修飾語，讓句子更生動 ）（2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（縮句）（3）修筑一條中國自己的鐵路，難道不正是全中國人共同的愿望嗎？（不改變原意換個說法）30 .按要求完成句子練習。1 .貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽為“世界足球之王”。（改寫成反問句）2 . 一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分鮮艷。（縮句）3 .體育館門前。（擴句）4 .鄧亞萍登上舞臺（擴句）31 .按要求寫句子。（1）紀昌成了百發百中的射箭能手。縮句：”（2）練

10、到后來，那只小虱子在紀昌的眼里越來越大。改成夸張句：（3）扁鵲退了出去。擴句：32 .按要求寫句子。1 .小杰悄悄地告訴小力說: “這件事情是我和小民一起做的。"（改為間接轉述句）2 .小菜好吃。（擴句）3 .年輕的媽媽的眼里開始流露出希望的喜悅。（縮句）4 .他是一個好學生。（陳述句改為感嘆句）33.按要求變換句子。1 .中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）2 .還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改陳述句）3 .我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）34 .按要求寫句子。1 .松林疏疏朗朗。（擴寫句子）2 .冬天的陽光照在臉上

11、很溫暖。（改成擬人句）3 .遠處的高山覆蓋著一層白雪。（改成擬人句）35 .句子訓練營。1 . 一個臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領巾的小姑娘，正扶著一個頭發全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師, 安步地走出來。縮句：2 .我洗干凈了紅領巾。改為被字句：:3一我祝福彈琴姑娘。擴句：36 .按要求改寫句子。1 .冬天來了，春天還會遠嗎？改成陳述句： 2 .燕子飛過田野擴句（至少擴兩處）：3 .他很累。用上“甚至”補充句子： 37 .按要求改寫句子。1 .冬天來了，春天還會遠嗎？改成陳述句： 2 .燕子飛過田野擴句（至少擴兩處）：3 .他很累。用上“甚至”補充句子： 句子樂園。38 .對于盲人來說，難道他們

12、不渴望見到紅花綠草嗎？（改為陳述句）39 . 一片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。（縮句）40這是南沙群島。（擴句。 ）41春風一吹，滿山的茶樹都開了五顏六色的花，像火一樣紅。（修改病句）42這是一張四十美元的罰單。（改為感嘆句）句子樂園。43蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（縮句）44孩子們交談。（擴句）45海底動物常常在。 （補全句子。）46冬不拉面對著龐大而兇惡的瞎熊。冬不拉絲毫不畏懼。（連成一句話）47獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）48 根據要求改句子。（ 1） 蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？（改寫成陳述句）（ 2） “蒙娜麗

13、莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。 （縮句）（ 3）故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）（ 4）他的革命精神時刻浮現在我眼前。（修改病句）（ 5）她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。（改為被動句）49快來縮短句子吧！我隨著父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。50 句子大瘦身。例：他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。縮寫：他把麥子磨成面粉，做成了食品。（ 1）小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看。（ 2）各種顏色的紅旗在空中飄揚。（ 3）成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲。51縮句。1. 我的眼前出現了一片絢麗多姿態的世界

14、。2. 這就是昔日面向黃土北朝天的農民。52縮寫句子。（ 1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（ 2）狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。3）我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。(4)那貓卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。二、現代文閱讀53.課外閱讀。小窗觀云昨夜一陣小小的風雨，早起已是大晴，拉開窗簾一一一條潔白的云河粲然橫在眼前！這真是一條云的河流。那樣長，那樣滔滔不絕地從西天匯集而來，橫貫東西，從我窗前“嘩嘩”流過，直 奔我的目力所不及的天際！我得承認，這是一條罕見的云河，這樣滔滔不絕、源遠流長。看它的氣度、陣容，就仿佛一列長長的莊嚴的儀仗隊，隊員們個個身著白色禮服，挺胸抬首，氣昂昂地守候著奏

15、樂1的時刻其美麗壯觀，實在令人為之動容！當然，這滾滾的云河，也不是絕對整齊劃一的一一一片連綿的雪白中，細細察看，顏色有輕有重，有濃有 淡，而形狀，更是千姿百態了。你看，這里是一排滾滾的云濤，每一簇白云都濃濃地聚著，鋪棉疊絮一般， 如同一個個雪白的碩大的球體。那前呼后擁、熙熙攘攘地擠著、碰著，一浪推一浪地向前卷去的陣勢，真 是大有“云濤滾滾，澎湃萬里”的氣概呢。而這邊，雖然也是云河的一段，氣度卻迥異了。這邊的云是薄 薄的、勻勻地旋著。這兒一片、 那兒一片地逶迤著。有的如輕盈透明的面紗，有的如少女臉上淡淡的粉妝， 還有的簡直就是一匹平整的白絹，無言地鋪在碧藍的空中了。更有那如一掛失了聲的瀑布的，線

16、條分明， 如奔似濺地橫躺著，美麗奇妙得令人嘆為觀止！而天際一一那是最能見造化之神功的了一一傲然地挺立著 一簇白云，那形狀、那氣勢，活脫脫就是一匹白鬃野馬，一躍而上青天，便凝然停住了，只保持著那奔騰 的雄姿，專供普天之下的人民抬頭仰望！一一神奇的自然，有著怎樣偉大、怎樣令人贊嘆的創造力啊！ 然而，更妙的是，這云河里的千姿百態，看上去好像是一幅幅靜止的、定型的畫面，實際上卻是時時在移 動著、變幻著的。你只要將眼睛閉上一分鐘，然后重新凝望它們，你就會發現，原有的行列，原有的圖案 全都變了！一一洶涌的云濤平息了，取而代之的是微波粼粼的湖面，平坦的瀑布不見了，起伏連綿的丘陵 出現在你的面前。連那四蹄奔騰

17、的白鬃野馬，也正收攏前蹄，似乎要蜷伏下來，潛心休息一陣子了一一短 短的瞬間，一切都已重新排列組合過了！你若不刮目相看，你便得做一個落伍者了！(1)解釋下面的成語。嘆為觀止：刮目相看：(2)仿寫句子。(要求句子結構，關聯詞語不變)這兒一片、那兒一片地逶迤著。有的如輕盈透明的面紗，有的如少女臉上淡淡的粉妝，還有的簡直就是一 匹平整的白絹，無言地鋪在碧藍的空中了。(3)下面的句子哪些描寫了作者的獨特感受，給正確的選項打。看它的氣度、陣容，就仿佛一列長長的莊嚴的儀仗隊，隊員們個個身著白色禮服，挺胸抬首，氣昂昂地守候著奏樂的時刻其美麗壯觀，實在令人為之動容！()昨夜一陣小小的風雨，早起已是大晴，拉開窗簾

18、一一一條潔白的云河粲然橫在眼前！()你看，這里是一排滾滾的云濤，每一簇白云都濃濃地聚著，鋪棉疊絮一般，如同一個個雪白的碩大的球體。那前呼后擁、熙熙攘攘地擠著、碰著，一浪推一浪地向前卷去的陣勢，真是大有“云濤滾滾，澎湃萬里”的氣概呢。 （）（4）仔細讀短文，根據短文內容填空。作者描寫云的變化：洶涌的云濤（） ，瞬間變成了（）的（） ， （ ）的瀑布（） ，出現在你面前的是起伏連綿的（） 。參考答案1 .【答案】B【解析】試題分析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結構來看，C選項與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對的是“重新清波蕩漾”。2 .【

19、答案】（1）（寬敞的）廣場上坐滿了（熱情的）觀眾。（2）（繁華的）市場上擺滿了（各種）蔬菜。【解析】這道題主要是擴寫句子，在句子的主干前面加修飾語即可。3 .【答案】（1）（小明）和（小紅）都是我的同學。（2）冬天的風（呼呼地刮著）。（3）桌子上放著（水杯）。【解析】（1）補充兩個陳述的對象，即兩個人物。（2）補充出陳述對象涉及的內容（謂語）。（3）補充出謂語涉及的對象即賓語。4 .【答案】（1）我（不止一次地）遇到了（同樣的）誘惑。（2）我（仔細地）讀著（各種各樣的）書。（3）湖面上濺起了漣漪。（4）孩子是設計師。【解析】對擴句和縮句掌握情況的考查。（1） （2）擴句：又稱擴寫，顧名思 皿義

20、，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據 表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。（3） （4）縮句：就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。縮句的過程中“著、了、過"不去掉，帶著走。5 .【答案】（1）藍天上飄著幾朵雪白的白云。（2）黃葉從樹上紛紛落下來。（3）小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果。【解析】（1）這是句子的擴充，在白云的前面加上適當的修飾語即可。（2）句子的擴展，

21、在落下來的前面加上修飾語即可。（3）這是句子的擴展，在大蘋果的前面加上適當的詞即可。6 .【答案】（1）狹窄而人跡罕至的。（2）像駿馬一樣浩浩蕩.蕩地【解析】考查學生的語言表達能力。把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。答案不唯一，搭配適當，合情理即可。7 .【答案】1.可愛的 快樂的2.暖暖的 綠綠的【解析】這道題目考查學生補充句子的能力。在指定的詞語前加上修飾語，能使句子更形象。“小白兔”可以用“漂亮” “可愛”等詞語來修飾，“采蘑菇”可以用“快樂的”來修飾狀態。 “風”可以是“暖暖的” “和 煦的“，“草地

22、”是“碧綠的”。8 .【答案】（1）火車通過南京長江大橋。（2）小興安嶺是一座巨大的寶庫。(3)房子建筑在路面上。(4)這一道數學題非常簡單。【解析】(2)只要讀懂反問句的意思，就容易做了。這句話的意思是：小興安嶺是一座巨大的寶庫。即可。(3)的字前面的修飾語去掉。(4)非常和極其意思重復，去掉一個。9 .【答案】1.貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應該被譽為“世界足球之王” ？ 2.紅旗鮮艷。3.鄧亞萍每天8:00都會來到體育館門前。4.鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對抗的大舞臺。5.陳招娣走到紅十字箱前。【解析】試題分析：1、本題是對反問句的考查，

23、要知道反問，句的句式。2、把句子的主干找到， 其他的修飾去掉。3、 擴句就是加上修飾語。來源:Z_x4、擴句就是加上修飾語。5、擴句就是加上修飾語。10.【答案】1 .我最愛的書是大冰的他們最幸福 。2 .我們班上展開了豐富多彩的課外活動。3 .我懂得了做人要懂得禮讓。4 .我的家里有一只活潑可愛的兔子。【解析】試題分析：此題考查學生造句的能力，也就是寫作的基礎訓練方面的能力，寫作要達到信達雅的程度，便是不錯的地步。這種題目沒有確切答案，句子通常無錯別字即可。11 .【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。2.春天來了，花壇里的花在相互比美。3.浪花歡快地拍打著沙灘。4.小溪笑著

24、、蹦著從山上流下來。【解析】試題分析：1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。2.春天來了，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭相開放，你開得漂亮，我比你還漂亮，對，那就是比美。因此，春天來了，花壇里的花在比美。3.浪花對沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個浪接著

25、一個浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說拍打，又顯得不夠生動，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。4.小溪從山上流下來，是怎么流下來地呢。假設一個孩子，爬到山頂后，從山上下來，他會是怎么下來的呢？ 一定是高高 興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語地，從山上下來的。因為，看完風景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣， 孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。12 .【答案】【小題1】同學們高高興興地跳躍著。【小題2】他的病雖然好了，卻整天躲在家里。【解析】【小題1】試題分析：擴句，又稱擴寫，它是在主干的基礎上添枝加葉，使句子的或課文意思

26、更具體形象，充實豐滿。【小題2】試題分析：后一句與前一句意思轉折，因此用關聯詞語“雖然卻”連接。13 .【答案】【小題1】藍天上飄著幾朵雪白的白云。【小題2】黃葉從樹上紛紛落下來。【小題3】小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果。【解析】【小題1】試題分析：這是句子的擴充，在白云的前面加上適當的修飾語即可。【小題2試題分析：句子的擴展，在落下來的前面加上修飾語即可。 【小題3】試題分析：這是句子的擴展，在大蘋果的前面加上適當的詞即可。14 .【答案】1 .孟子推門走了進來。2 .小魚船靜靜地浮在水平如鏡的湖面上。【解析】在句子的主干前面加上修飾語即可。15 .【答案】1.有時候它穿白色的衣服，有時候它穿黑

27、色的衣服。2.小猴子大口大口地吃起葡萄來。3.小棗樹得意地跳起舞來。【解析】試題分析：1.此題考查學生仿寫句子的能力。“有時候”表示間或不定，既偶爾會發生的事情。2.3在動詞的前面加上修飾詞，使句子更加形象貼切。第二句在句子加上“大口大口”形象地寫出小猴子當時的饞吃 相。“得意”是滿意，感到滿足時的高興心情。 在跳起的前面加上“得意”說明了當是小棗樹感到很滿足了。16 .【答案】1 .黃山是我國聞名中外的風景區。2 .狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？3 .老師的字寫得真好啊！4 .他就是你的朋友吧？5 .鮮紅的太陽跳了出來。【解析】試題分析：此題考查學生組句的能力，即從幾個分散的詞語中分辨出主語、

28、謂語動詞、賓語、賓語補足語 等等語法結構，再根據句子的語法將其組合成完整的句子。17 .【答案】（1）為了子孫后代，難道你們不要獻出自己的全部力量和情感來保護這片土地嗎？ （2）這條干涸的小河一年四季干枯無水。（3）這是一條清澈見底的河流。（4）皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中， 月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。【解析】（1）將陳述句變為反問句，將肯定句中的肯定詞“要”改為否定詞“不要”。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“，呢、嗎”等，句末的句號改為問號。（2）考查學生病句的辨析與修改能力。本題語義矛盾。“干涸” “流水不斷”相矛盾。應將“流水不

29、斷”改為“干枯無水”。（3）擴句就是在簡單的句子上增添附加成分，使句子表達的意思更明確、更具體、更生動。注意擴寫后的句子語義不要變。（4）考查學生句式模仿的能力。帶“像”的句子是仿寫比喻句。句子中“像”的使用可以使描寫生動形象。18【答案】狼牙山響起了口號聲。勇敢的戰士們光榮地完成了組織交給的任務。五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動呢？五壯士的英勇壯舉多么令我們感動啊！【解析】本題考查句子的轉換。是縮句，找到主語、謂語、賓語，去掉它們相應的修飾語即可。“的”字前面的一般都是修飾語，題中“他們壯烈豪邁”就是口號聲的修飾語。去掉，句子便能變得簡潔了。是 擴句。將簡短的句子填上合適且相應的修飾語便可以

30、擴句。在中，“戰士們”我們可以想到的是英勇、勇敢，怎樣的“完成”，光榮地、快速地都可以，“任務”我們可以想到是困難的，或者是領導交給的任務，組織交給的任務等等。符合句意即可。答案不唯一。陳述句改寫成反問句是將疑問詞填寫進去，符號變 問號，一。我們可以將句子改為“五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動呢？”感嘆句是填上感嘆詞“啊”“呀”等，符號變為嘆號。所以句子可變為“五壯士的英勇壯舉多么令我們感動啊！”19【答案】這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。他被救火隊長擋住。救火隊長把他擋 住了。沒有人不認為這位父親是因為失去了孩子過于悲痛，而精神失常了。【解析】本題考查句子的轉換。是擴句。擴句宗

31、旨是不改變原意，擴充的是修飾語。所以，答案可以不 唯一，但是最少也要增加一到兩個修飾語。把字句和被字句的轉換。它們只是主語換了，句子意思并沒 有更換。被子句是將謂語提前，本句中“他”是謂語，所以，改成被字句就是“他被救火隊長擋住了。”把字句是將動詞放在結尾，本句中“擋住”是動詞，所以句子改為把字句就是“救火隊長把他擋住了。"中是改為雙重否定句，必須有兩個否定詞，雙重否定的意思就是肯定。故本題將“人們都認為"改成“沒有 人不認為”便可。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現錯誤。20 .【答案】1.一年一班的同學們在平整的操場上盡情的踢球。2.一年五班的小明認真地在潔白的紙上畫

32、圖畫。3.張老師認真地批改小明的數學作業。【解析】擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的子。我們知道，一般句子會 包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。要先找出句子的主干詞語，在句子 的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。21 .【答案】1.我以后即使會在別的地方釣到魚，我也不會釣到這么大的魚了。2.我和父親欣賞著大妒魚。3.金色的陽光灑滿廣闊的大地。4.連

33、這么小小的愿望都達不到，這不是很可悲的事實嗎？【解析】1.這是假設關系的句子，前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果，常用關聯詞語有“即使也2.去掉句子中的修飾詞語，“得意地”、“這條漂亮的”去掉。3.在陽光、大地的前面添加修飾詞語即可。4.將肯定句中的肯定詞 （是）改為否定詞（不是）,句尾加上疑問助詞“嗎”，句末的句號改為問號。22 【答案】 （ 1）排成“一”字的大雁在天空中飛翔。 （ 2）爸爸摸著頭。【解析】 （ 1）在句子主干的前面加修飾語，即在“大雁”、 “飛”的前面加修飾語。 （2）去掉句子主干的修飾語，即去掉“微笑著”、 “孩子們的”。23

34、【答案】1. 四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。2. 弱的小樹已經成長為參天大樹了。3. 他很累，甚至連說話的力氣都沒有了。【解析】1. 將“還容易”改成“容易”，句末問號改成句號。2. 在句子主干前面下修飾成分，在“小數”和“成長”前面。 3. 這是一個改成夸張的句子，對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小，在“甚至”在連說話的力氣都沒有了的后面。24 【答案】 （ 1）保羅饒有興趣地看著這個男孩。（2）保羅不由自主地問了一句。（3）男孩眼睛里閃著喜悅的光芒。（4）男孩驚嘆地說。【解析】擴寫的考查。句子可以擴充的有五個地方：（ 1） “誰”的前面； （ 2） “是”和“動作”的前面； （ 3）“什么

35、”的前面； （4） “怎么樣”的前面； （ 5） “怎么樣”的后面。擴句的基本原則：（ 1）不能違背原意；（2）不能改變結構；（3）必須搭配恰當；（4）力求內容豐富。25 【答案】 （ 1）老鼠難道不是最怕它嗎？（2）親戚朋友趕來吊喪。（3）唐朝的一個縣令畫虎像貓。（4）一條長龍橫臥在崇山峻嶺之間。【解析】本題考查學生句式變換的能力。（ 1） 陳述句變換成反問句時，加上“難道” “豈” “怎么”以及句末語氣詞“嗎” “呢”等；句中的否定詞要注意增減，句末改為問號。改后句子的意思不變。（2）縮句時，提取主干，去掉修飾成分即可。（3）擴寫句子時，在主干上加上合適的修飾語，注意“的、地、得”的恰當使

36、用。（5）比喻句，要有本體喻體和比喻詞。本題的本體和喻體已經給出，找出相似的不同類事物即可。答案僅供參考。26【答案】1. 小姑娘扶著老教師走出來。2. 紅領巾被我洗干凈了。3. 我深深地祝福勤學苦練的鋼琴姑娘。【解析】有助于更好地幫助學生了解句子成分，句型的轉換。3. 答案不唯一。27 【答案】1. 參考答案：魚兒驚慌得亂蹦亂跳。2. 參考答案：老爺爺看報紙。3. 今天你在家嗎？【解析】1. 本題考查學生擴句的能力。2. 本題考查學生縮句的能力。本句的基本結構為：老爺爺看報紙。3. 本題考查學生標點運用的能力。本句為詢問語氣，應用“？”28 【答案】 （1）靜靜的河水像藍色的綢帶圍繞著村莊。

37、（2） 媽媽喜愛在雨中散步，喜愛聞被雨水沖刷過的泥土芳香，喜愛雨中的那份寧靜。（3） 對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。【解析】答案不唯一。29 .【答案】（1）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（2）外賓贊嘆不已。（3）修筑一條中國自己的鐵路，正是全中國人共同的愿望。【解析】（1）擴句（2）縮句：1、刪去 的 地前的修（部分。2、刪去得后面補充部分。3、刪去數量短語。4、抓主干。（3）反問句改陳述句：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。30 .【答案】1.貝

38、利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應該被譽為“世界足球之王”？2.紅旗鮮艷。3.鄧亞萍每天8:00都會來到體育館門前。 4.鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對抗的大舞臺。【解析】試題分析：1.本題是對反問句的考查，要知道反問句的句式。2.把句子的主干找到，其他的修飾去掉。31 擴句就是加上修飾語。4.擴句就是加上修飾語。31 .【答案】（1）紀昌成了射箭能手。（2）練到后來，小虱子在紀昌的眼里都有銅鑼那么大。（3）名醫扁鵲小心翼翼地退了出去。【解析】縮句：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內容后），如果

39、是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞,還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物 +動詞+最后一個詞。（3） .一般情況下不保留“的” “地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。改成夸張句：運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。擴句：1.局部擴句法。2.整體擴句法。32 .【答案】1.小杰悄悄地告訴小力說，那件事情是他和小民一起做的。2.鮮嫩的小菜非常好吃。（答案不唯一）3.眼里流露出喜悅。4.他真是一個好學生啊！【解析】試題分析：1.陳述句既去掉疑問詞“怎么能”，根據題意改為“不能”2.擴句既在主語，謂語等前面添加形

40、容詞，答案不唯一。 3.縮寫句子需要準確找出主語，謂語，然后將多余的形容詞去掉。4.反問句改為陳述句，需要將反問語氣的詞語“難道”去掉，根據句意改為“不熱鬧”。33 .【答案】1.中國的漢字猶如萬花筒發生無時無刻的變化2.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。3.瑰寶、精華化成了灰燼。【解析】試題分析：此題考查學生對句子形式變換的掌握程度，熟練運用打比方、陳述、縮句、擴句等表現手法來提高自己的寫作能力。34 .【答案】1 .冬日的松林疏疏朗朗，在陽光的照耀下依舊神采奕奕。2 .冬天的陽光照在臉上很溫暖，像母親的手撫摸著你。3 .遠處的高山覆蓋著一層白雪，像一位剛出水的蓮花仙子

41、。【解析】試題分析：本題主要考查學生對句子改寫的靈活運用。35 .【答案】1.小姑娘扶著老教師走出來。2.紅領巾被我洗干凈了。3.我深深地祝福勤學苦練的鋼琴姑娘。（答案不唯一）【解析】試題分析：有助于更好地幫助學生了解句子成分，句型的轉換。36 .【答案】1.冬天來了，春天就不會遠。2.黑色的燕子飛過綠油油的田野。3.他很累，甚至連說話的力氣都沒有了。【解析】試題分析：1.將“還會遠”改成“就不會遠 ”，句末問號改成句號。2.句子主干前面下修飾成分，在“燕 子”和“田野”前面。3.這是一個改成夸張的句子，對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小37 .【答案】1.冬天來了，春天就不會遠。2.黑色的

42、燕子飛過綠油油的田野。3.他很累，甚至連說話的力氣都沒有了。【解析】試題分析：1.將“還會遠”改成“就不會遠”，句末問號改成句號。2.在句子主干前面下修飾成分，在“燕 子”和“田野”前面。3.這是一個改成夸張的句子， 對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小，在“甚至”在連說話的力氣都沒有了的后面。38-42【答案】38 .對于盲人來說，他們渴望見到紅花綠草。39 .島嶼留下了煙火 。40 .這是美麗富饒的南沙群島。41 .春風一吹，滿山的茶樹都開了花，像火一樣紅。42 .這是一張四十美元的罰單啊！【解析】38試題分析：本題考查學生反問句變陳述句的能力。“難道不”表示肯定意思，應該為：對于盲人來說

43、，他們渴望見到紅花綠草。39試題分析：本題考查學生縮句的能力。縮到最短為：島嶼留下了煙火。40試題分析：本題考查學生擴句的能力。“美麗富饒的”修飾“南沙群島”。41 .試題分析：本題考查學生修改病句的能力。“五顏六色”和“紅”矛盾，應該為：春風一吹，滿山的茶樹都開了花，像火一樣紅。42試題分析：本題考查學生改感嘆句的能力。 “啊”是感嘆詞，應該為：這是一張四十美元的罰單啊！43-47 【答案】43蝴蝶起舞。44略45孩子們旁若無人的交談。46海底動物常常在海底嬉戲。47獨腳海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。【解析】43試題分析：略44試題分析：本題考查學生縮句的能力。去掉“在花叢中

44、” “翩翩” 。45試題分析：本題考查學生擴句的能力。 “旁若無人的”修飾“交談”。46試題分析：本題考查學生補充句子的能力。意思對即可。47試題分析：本題考查學生雙重否定句的掌握能力。應用“不得不”。48 【答案】 （ 1） 蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫, 世界上沒有多少人能親睹她的風采! （2） “蒙娜麗莎”是明珠。 （ 3）故宮博物院最近展出了新出土的兩千多年前的文物。（4）他的革命形象時刻浮現在我眼前。 （5）每一個看到她的人被她的光輝照耀著。【解析】 （ 1）反問句變陳述句的方法如下。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，將問號改為句號。 （2）縮句，就是去掉定語、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。本題中“蒙娜麗莎”是主語， “明珠”是謂語。 （3）這“文物”究竟什么時候“出