1、部編版四年級語文下學期期中知識點整理復習及答案完整班級：姓名：拼音詞組1 .看拼音，寫詞語。nu lideng luzi sedu juanyongjiguan shang20 / 192 .讀拼音寫詞語。shu fusha shiman yijiang yingwan qu3 .看拼音寫詞語4.看拼音寫詞語mu guntan tou5.看拼音,寫詞語。kong pajiang yingsong zhitui cexing taikai piyti kuaixiang xiceng jing形近字詞6.脂 指 納 吶比一比，再組詞。)滲（慘（灶（抗（一）一）一）一）(_)_)_)_)響（晌（蔬

2、（疏（一）一）一）一）側（測（健（建（7.龐比一比，（組成詞語。_）嗅（)軀（一.)掩（一)寵(_)臭（)驅（一.)淹（一)8.形近字組詞。堤（.)優(_)震（._）浴（)提（_)猶(_)振(_）俗（)9.比一比，再組詞。吼（）指(_)詳(_)側（）膨（)孔（）脂（_)祥(_)測(_）澎（一)10.比一比,組詞語。即（）豎（_)繩(_)證（）駕（)既()堅（_) (_)征（）賀（)課內填空11.根據所學知識填空。1 .桃花一簇開無主，,2 .詩是強烈感情的,它源于 回憶起來的情感。3 .書山有路勤為徑，。4 .動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下 的白鵝，老舍筆下

3、 的貓、乂 的母雞。5 .在逆境中，我會引用名句“天行健，”來激勵自己堅持不 懈地努力。12.按課文內容填空。1 .童年是歡樂的，在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是O詩句的意思是2 . “鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景” 這句話表達了作者 之情。3 .三月桃花水把桃分別花水比作春天的、。13.回憶課文內容填空。1 .在神話故事中我們認識了一個個鮮明的人物，在盤古開天地中我們認識 了 的盤古，在精衛填海中我們認識了 的精衛，在普羅米修斯中我們認識了 的普羅米修斯，在中我們認識了為民造福的女婿。2 .課文中有美麗的畫卷。在觀潮中，我們的腦海里會浮現出錢塘江大潮

4、的 畫面：浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地:那聲音如同，好像 o走月亮中的夜景同樣是那么溫馨：喲，卵石間有多少，每個小水塘都!14.日積月累1 .人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，O （雷 鋒）2 .我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于一，在于一，而不是 _，也不是在于O （巴金）3 .海上日出通過記敘作者在 和 時所看到的海上日出的壯觀景象，表達了作者對大自然的 之情。4 .記金華的雙龍洞按 的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達了作者對 的熱愛，對 的熱愛。15.我能按課文內容、課外積累填空。1 .正如蘇軾的詩句“，”所說，很多時 候，我們看不清事情真相，是因為

5、我們置身其中的緣故。2 .正如禮記中所說“博,審，慎,明辨之，篤 。”我們在學習中，要廣博地學，審慎的求問，慎重的思考，明白的分 辨，踏踏實實地實行。3 .蟋蟀的住宅一文的作者是國的昆蟲學家。句子訓練16.按要求寫句子。1 .哪一顆星沒有光？（改成陳述句）2 .媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。（改變語序，不改變句子意思）3 .青銅一家的日子能過得下去，他們勤勞努力。（川恰當的關聯詞連成一句 話）4 .老人叫住了我，問：“是我打擾了你嗎？（改為轉述句）5 .村前的廣場上聚集了全部所有的大麥地人。（修改病句）17.根據要求改寫句子。1 .飛機在夜里飛行。（擴句，擴寫兩處）2 .他走了差不多半個小時左右

6、才到家。（修改病句）3 .這粒豌豆說：“我胖的夠美了，我胖的要爆裂開來了！”（改為轉述句）4 .太陽把豆莢曬得暖洋洋的。（改為“被字句）18.按要求完成句子練習。1 .蟋蟀和其他昆蟲不同，它不肯隨遇而安。（用加點詞語寫一句話） 2 .爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 （用幾個連續的動詞寫句子）3 .這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）4 .它的工具是那樣瘦弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。（修改病句）19.按要求寫句子。1 .敵人的眼睛盯著地上那本書。（改為比喻句）2 .罪惡的戰爭打破了孩子們的夢幻。（縮句）3 .如果不是我們，這些小海龜就不會受到那樣

7、的傷害。（改為反問句）4 .橡樹的葉子越來越少，光禿禿的。（改為比喻句）5 .林務官異想天開的命令毀了整個森林。 （改為“把”字句）20.按要求完成句子練習。1 .人類許多美好的幻想紛紛變成了現實。（縮寫句子）2 .蝙蝠無論怎么飛，而且不會跟什么東西相撞。（修改病句）3 .花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）4 .窗臺上是什么呢？原來是一粒小豌豆。（用句中的修辭手法仿寫句子）閱讀理解21.閱讀芳草地。照相的事，盡管過去了將近四十年，但當時的情景還歷歷在目。那時我正讀小學二年級，課間休息時，就聽到有同學喊叫：“照相的來 了！ ”大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻

8、上掛著一塊繪著風景的布， 布前支起了一架照相機，機器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來的照相師 傅站在機器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時師傅將腦袋鉆 到布罩里，從里邊發出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只 手，手里攥著一個紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一 笑！好！”橡膠球兒咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我 們圍繞著照相師傅，都看迷了。這時我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照 相。”我堂姐端端正正地站在照相機前，等待著照相師傅發號施令。這時，好 像是有人從后邊推了一把似的，我一個箭步躥到照相機前，與

9、堂姐站在一起。 照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來，說：“怎么了？ ”老師和同學們都呆呆地看 著我，沒人說話。我驕傲地對照相師傅說：“我們是一家的！”照相師傅的頭 在黑紅布里說：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕唧一 聲，好了！這件事至今讓我感動。L請用簡練的語言概括這篇短文的主要內容。2 .第段畫“”的句子是和一描寫，表現了 “我”的心情。3 .仔細思考，選出下列對短文的批注采取的角度。A解釋字詞句B品味語言C理解內容D分析寫法（1）文章開頭點出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。（）（2） “歷歷在目”在本文中指過去的事情清清楚楚地重現在眼前。（）（3）第段描寫照相師傅照相的過程

10、，具體形象地寫出了孩子們對新生事物感 到好奇和神秘。（）4 .讀了這篇短文你有什么樣的感受？請作批注。5 .這件事為什么至今讓“我”感動?22.閱讀訓練相濡以血幾位探險者在一個荒涼的孤島上發現了一種生存了 14年的吸血蝙蝠，它們 是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經成為了這個 荒島的霸主。然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們 是怎樣生存下來，并發展成為這樣一個龐大的集團的呢？經過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發現，面對著奄奄一息的同伴，這 群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況 下，它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻

11、給沒有進食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關系的成年蝙蝠，之 后是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也 援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自 己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續 了 14年，而且還會持續更長時間。這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直 奉行著弱肉強食，優勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯 大，正是因為顛覆了 “叢林法則”，在同伴出于危難關頭，選擇了其他動物無 法做到的“相濡

12、以沫”。人其實也是生活在一個個集體當中的，家庭、單位、國家、社會。而這一 個個集體當中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發現，一個衰 敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做 法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損 失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇 氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關發展壯大的關鍵所在。1 .填空。“相濡以血”這個詞是由（）這個成語轉變而來的。2 .選擇正確的讀音。鮮血（xu xi6） 奄（yGn yan ）奄一息 處（chU chU）于3 . “這筆感情債”指

13、的是什么？怎么還？4 .為什么“相濡以血”是一種大智慧?5 .根據課文內容判斷對錯。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）（2）吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。（）（3）文中畫橫線的句子是因果關系的句子。（）（4） 一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。（）6 .對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（）A.以多取勝B.個體的自然生存 C.大家并肩作戰。7 .吸血蝙蝠給我們人類的啟示是什么？23.課內閱讀。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這 里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這

14、便 是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍 的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。 這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地 方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想 到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬 掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后 面，傾斜地鋪開。1 .這個文段選自課文。2 .寫出下列詞語的

15、近義詞。隱藏一一（）傾斜一一（）立刻一一（）3 .寫出下列詞語的反義詞。隱藏一一（）平坦一一（）安靜一一（）4 .用畫出第三自然段中蟋蟀建造動詞。5 .用曲線畫出擬人句。6 .為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？24.課外閱讀“傲慢”的白松露白松露是世界上最昂貴的野生真菌，每454克的價格居然賣到2000美元以 上。它被很多頂極餐廳視為珍寶，無論你多么揮金如土，也不可能大快朵頤， 每次也只能嘗到那么薄薄的兒片。這個看上去很普通的菌子，為什么竟如此珍 貴？白松露對環境的要求非常嚴格。它只和橡樹的根須共生存。有人曾經將菌 種接在新鮮的橡樹苗根部，小心地呵護，希望在這個舒適的環境里，它能夠茁 壯成長

16、。可是，松露總是“不識好歹”地要么不長，要么就長成沒有香味的怪 物，松露沒了香味，就再也沒有任何價值。白松露難以被發現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。在意大利，采 集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代從事此業，他們被稱為“松露獵 人”。通常“松露獵人”家里都有一張祖傳的松露地圖，就好像“藏寶圖”， 因為松露生長具有記憶性，即生長過松露的橡樹下每年都會再生出松露來。因 此哪片樹林哪棵橡樹下有松露就成為家族的最高機密。通常是半夜2點之后， 他們偷偷按照地圖去挖掘白松露。采集后一定要把土壤原樣埋好，否則下一年 就休想見到白松露的影子。而且，到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。人類現在掌握

17、的科技 已經能夠克隆一頭牛，甚至開始解碼自身的基因，可偏偏拿白松露亳無辦 法。，不管人們怎么努力怎么套近乎，它始終拒絕接受任何形式的“招安”， 它的秘密人類至今無法破譯。白松露的“傲骨”導致這種生物非常罕見。到目前為止，這種野生真菌只 在意大利小范圍地方被發現，就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左 右。1.白松露“這個看上去很普通的菌子”，為什么那么珍貴？說法不恰當的是( )A.白松露對環境的要求非常寬松，可以和橡樹的根須共生存。B.白松露難以被發現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。C.到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。D.白松露產量非常小。2 .題目“傲慢的白松露”用了 的修辭手

18、法，頗有趣味。3 .文章的第一自然段寫的內容上突出了；在結構上的作用是4 .結尾段”就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左右。”中“左右” 一 詞是否可以去掉？為什么？25.閱讀短文，完成練習。雨中訪幽人們說“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙細雨中，我們步入青城洞天。這里 古木參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯落的群峰，云霧繚繞，我不禁 想起兩句詩：“只在此山中，云深不知處。”“曲徑通幽處，禪房花木深。”這里雖沒有禪房，卻多道觀。山回路轉， 只見天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾兩個健步如飛的轎夫抬著一乘 滑竿從身旁掠過，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，只見一片山 嵐縈繞這真正是

19、道家仙境！我們繼續向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹葉洗得更青翠了。巖石上雨 水、泉水交匯在一起，靜靜地流淌著，濺起晶瑩的水花。潺(chan)潺的流水 聲，偶爾的鳥鳴聲，更增添了山中的寂靜。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更 幽”的意境嗎？雖是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中， 聽不見他們的歡聲笑語，似乎游客們都融進了森林、山巖和源泉。踏著紛紛雨滴，我們走上了龍橋棧道。側面凌空，下面是郁郁蒼蒼的林 木，從十幾丈的山谷中生長起來，真是幽得深邃，幽得雋(judn)永。走在棧 道上，俯瞰(kdn)幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里掉進兒滴涼絲絲的雨 水、泉水，那真是爽到心底里去了。我們夜宿峰巔

20、的上清宮，那里乂是一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀， 給人一種遠離塵世的感覺。夜半磬(qlng)聲，清晰可聞，更讓人感覺到峰頂 上的寂靜。雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我卻領略到 了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡 直是“幽趣橫生”！1 .短文按照 的順序分別描寫了青城山的、等景點，給讀者留下了深刻的印象。2 .下面分析最恰當的一項是()A. “曲徑通幽處”與“鳥鳴山更幽”兩句中的“幽”意思不同。B.全文是圍繞題目中的“訪”字來寫的。C.文章首尾呼應，寫出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。3 .下面對青城山特點的概括最恰當的一項是()A.云

21、霧繚繞B.幽趣橫生C.山回路轉D.壯麗雄偉4 .作者沒能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？5 .請你為青城山設計一句宣傳語。作文26 .寫作天地。選擇自己親身經歷的一件事，以“一件（高興、后悔）的事” 為題寫一篇作文。一定要表達出自己的真實感受哦！27 .習作表達。題目：我看見了提示與要求：先把題目補充完整再進行習作，橫線上可以填愛、幸福、大 海圍繞所填內容來寫。語句通順，350字左右。28 .快樂作文。題目：我得到了_要求：先把題目補充完整，在橫線上填一個適當的詞語，如：表揚、教訓、鍛 煉、理解.、教育、關心把事情寫具體，寫出自己的真情實感。經曾快愉答案沒俗祥淹風吉趕動肪驅振脂1、范圍努力燦

22、爛紫色擁擠觀賞登錄2、霎時滿意 舒服選擇僵硬彎R3、拳頭甚至甩開捶打竟然頑強衣襟逃脫4、蝙蝠按照木棍恐怕僵硬槍彈耐心5、松脂推測詳細描繪形態開辟隧道6、脂肪響聲側面 滲透 手指米 蔬菜 健康病灶 吶喊疏遠7、龐大嗅覺身軀 掩蓋 寵愛8、河堤優秀地震 沐浴 提示9、吼叫指示詳細 側面 膨脹潤惹 烏茲， 喟、？也 村 E頭康下建 探健鶴味如雀 臭猶孔測 澎湃10、即使 豎立 繩子 證書 駕駛 既然 堅強 蒼蠅 長征 祝賀11、可愛深紅愛淺紅自然流露寧靜中學海無涯苦作舟高傲古怪 慈愛 盡職 君子以自強不息12、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴 蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢

23、中，再也找不到了 對鄉下生活的喜愛和向往 豎琴 明鏡13、舍己為人 堅持不懈 勇敢、有同情心 女娼補天 猶如千萬匹 白色戰馬齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 可愛的小水塘啊 抱著一個月亮14、為人民服務是無限的 投入到無限的為人民服務之中去 付出 給 予 接受 爭取 晴天 有云 熱愛和贊美 游覽 祖國山川 大自然15、太識廬山真面目只緣身在此山中學之 問之 思之 行之法 法布爾16、每一顆星都有光。 媽媽怕出危險，不讓雨來耍水。 青銅一家的日 子之所以能過得下去，是因為他們勤勞努力。老人叫住了我，問，是他打擾了我嗎？ 村前的廣場上聚集了所有的大麥地人。17、飛機在漆黑的夜里緩

24、慢地飛行。他走了差不多半個小時才到家。這粒豌豆說，她胖的夠美了，她胖得要爆裂開來了！豆莢被太陽曬的暖洋洋的。18、隨遇而安的他對生活無太多奢求。 我回到家，放下書包，就連忙去洗 手準備吃飯。 難道這座住宅不可以算是偉大的工程嗎？ 它的工具是那 樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。19、敵人惡狼般的眼睛盯著地上那本書。 戰爭打破了夢幻。如果不是我們，這些小海龜怎么會受到那樣的傷害呢？ 橡樹的葉子越來越少，光禿 禿的，像一把大掃帚。 林務官異想天開的命令把整個森林毀了。20、幻想變成了現實。 蝙蝠無論怎么飛，都不會跟什么東西相撞。花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。 海底是什么有

25、聲音 嗎？有。21、1 .將近四十年前，小學二年級時，照相師傅來學校給師生照相時.，“我”借了 堂姐的光第一次照相。2 .神態語言借了堂姐的光第一次照相時得意和愉悅3 .D A C4 .我體會到了作者對美好生活的向往和渴求。5 .和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，乂留下了一份驕傲和紀念。22、1 .相濡以沫2 . xu6 ydn chu3 .同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。4 .為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體 都得以很好地生存，同時.,還壯大優化了這個集體，因此說這是一種大智慧。5 . X V V V6 . B7 .人類也應

26、該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社 會才能更好地發展。23、1 .蟋蟀的住宅2 .躲藏歪斜立即3 .出現陡峭熱鬧4 .扒搬踏推鋪5 .當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈餐。6 .因為蟋蟀建造住宅結構復雜，而蟋蟀身體弱小，要完成扒土等繁重任務，太 奇怪了，所以說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。24、1 . A2 .擬人3 .白松露的珍貴引起下文，引起讀者的閱讀興趣。4 .不能去掉。“左右” 一詞表不確定性，因為白松露的生長環境和“松露獵 人”都具有不確定性，用“左右”可使語言表達更加嚴密、準確。25、1. 游覽 天師洞 龍橋棧道 上清宮2. C3. B4 .不遺憾，因為作

27、者領略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，這給他帶來了另一番體驗。5 .示例：山清水秀，青城天下幽。26、示例:一件后悔的事冬季的一天下午，天氣非常冷。窗外的雪花翩翩飛舞，可我真想出去玩 啊！奶奶勸我說：“天氣那么冷，出去玩很容易感冒。”聽了奶奶的勸告，讓 我很沮喪。我心想：我不經常感冒，就這一次應該沒問題。然后就穿上外衣， 跑到了小花園里玩去了。在小花園里，我遇見了我的好朋友，我和她一起堆雪人，打雪仗。玩的時 候，我出了很多汗。心想，奶奶說得不對，冬天沒有那么冷。天快黑了，我感到身體很冷，手指快凍僵了，這時我突然想回家，因為這 時家里一定很溫暖，而且奶奶一定做好飯了。到了第二天，早上一起來，我就感覺無精打采地，全身不舒服。媽媽拿起 體溫計，給我量體溫，一看，竟然高燒39攝氏度。媽媽給我貼上退燒貼，然后 給學校打了電話，給我請假。那天我躺在我的床上，腦袋昏昏沉沉地想：我不應該不聽奶奶的勸告。真是： 不聽老人言，后悔在眼前。27、示例:我看見了幸福我多么慶幸自己能擁有一雙明亮的眼睛。雖然它并沒有長而卷的睫毛，也 不是大大的雙眼皮，甚至有些