1、第三課 知恥近乎勇立身需要自尊立身需要自尊自尊是教育底線自尊是教育底線 初三（一）班的學生吳韌在初一初二時活潑開朗，成績比較優秀，可是升入初三后成績一再滑坡，人也變得自私冷漠，且經常與同學打架斗毆，甚至產生了輟學外出打工的念頭。是什么原因使他發生了這么大的變化？讓我們一起走進吳韌，探個究竟。初三新學期，班里發放新課本，吳韌便主動要求幫忙發書。吳韌按順序挨個發下去，發到他自己那兒時，正巧課本封皮壞了，于是他順手換了一下將那本封皮壞了的書發給同桌王怡婷，而把好的課本留給自己。這時，王怡婷不滿地說了一句：“同桌，你可真是大公無私?。　薄拔揖褪前错樞虬l的啊！”吳韌辯解道。王怡婷很生氣，兩人爭吵起來。這

2、時班主任李老師走了過來，問清了事情的原委，便當著全班同學說道：“書封皮壞了，內容照樣有，值得這么吵嗎？吳韌，你一個男孩子，干嘛這么小氣呢把書還給你同桌！”吳韌手里拿著書，遲疑了一會兒，不情愿地還給了同桌。然后，討論應該如何處置吳韌。吳韌深深地埋著頭，從那一刻起，他所敬佩的老師，他所有親愛的同學都成了他的敵人。自尊是教育底線自尊是教育底線初三（一）班的學生吳韌在初一初二時活潑開朗，成績比較優秀，可是升入初三后成績一再滑坡，人也變得自私冷漠，且經常與同學打架斗毆，甚至產生了輟學外出打工的念頭。是什么原因使他發生了這么大的變化？讓我們一起走進吳韌，探個究竟。初三新學期，班里發放新課本，吳韌便主動要求

3、幫忙發書。吳韌按順序挨個發下去，發到他自己那兒時，正巧課本封皮壞了，于是他順手換了一下將那本封皮壞了的書發給同桌王怡婷，而把好的課本留給自己。這時，王怡婷不滿地說了一句：“同桌，你可真是大公無私啊！”“我就是按順序發的??！”吳韌辯解道。王怡婷很生氣，兩人爭吵起來。這時班主任李老師走了過來，問清了事情的原委，便當著全班同學說道：“書封皮壞了，內容照樣有，值得這么吵嗎？吳韌，你一個男孩子，干嘛這么小氣呢把書還給你同桌！”吳韌手里拿著書，遲疑了一會兒，不情愿地還給了同桌。然后，討論應該如何處置吳韌。吳韌深深地埋著頭，從那一刻起，他所敬佩的老師，他所有親愛的同學都成了他的敵人?？鞓返淖宰?父 母 喜

4、歡 你 ， 老 師 欣 賞 你 ， 你 的 感 受 是父 母 喜 歡 你 ， 老 師 欣 賞 你 ， 你 的 感 受 是（ ）；反之（）；反之（ ）。）。 你 是 班 干 部 ， 威 信 很 高 ， 你 的 感 受 是你 是 班 干 部 ， 威 信 很 高 ， 你 的 感 受 是（ ）；反之（）；反之（ ）。）。 你的學習成績很優秀，你的感受是（你的學習成績很優秀，你的感受是（ ）；）；反之（反之（ ）。）。 你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你的感受是（你的感受是（ ）；同學鼓勵你，你的感受是）；同學鼓勵你，你的感受是（ ） 一位老師在課

5、堂上向學生提問，發現班里一個學習最差的學生也跟其他孩子一樣舉起了左手。然而，當他站起來回答時卻一個字也答不出。下課后，老師把這個學生叫到辦公室，問他為什么不懂也舉手，學生哭著說：“別人都會，如果我不舉手別人會笑話我?！崩蠋熡谑歉嬖V這個學生，下次提問如果會答就舉左手，不會就高舉右手。 以后，每看到這個學生舉左手，老師都盡量給他機會讓他答題，舉右手時從不提問他。一段時間后，這個平素在班里學習最差的學生變開朗了，學習成績也有了明顯進步。老師還悄悄告 訴班里其他幾個學習處在中下游的學生：不會時請高舉右手。結果，他發現整個班都 變了.談談你的感受吧談談你的感受吧!請閱讀P27-28的故事.討論討論:紐約

6、商人為什么又回來取走幾支鉛筆?紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產生了什么影響?我們從中悟出了什么道理? 從同學們的經歷我們從同學們的經歷我們可以看到，當我們的可以看到，當我們的價值得到肯定的時候，價值得到肯定的時候，當我們的缺點被別人當我們的缺點被別人包容的時候，我們就包容的時候，我們就會充分體驗到生命的會充分體驗到生命的意義、生活的樂趣。意義、生活的樂趣。 說一說：說一說：你覺得自你覺得自己做得最己做得最有尊嚴的有尊嚴的事是什么？事是什么？ 夸大自己的長處 掩蓋自己的短處 對表揚沾沾自喜 對批評耿耿于懷 過分講究穿著打扮,平時愛擺闊氣 不懂裝懂,一知半解 同學交往僅僅注意對方的外表成績以下行為是

7、自尊心的表現嗎?虛榮心的體現虛榮心的體現比較比較P29的兩幅漫畫的兩幅漫畫,你能得出什么結論你能得出什么結論?自尊與自傲、虛榮有什么不同?自尊心會使我們 _自傲、虛榮會使我們_力爭上游 不甘落后唯我獨尊 目中無人 她做得對嗎？她做得對嗎？ 圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進了醫院。她的這種做法是自尊的己的身體，最終住進了醫院。她的這種做法是自尊的表現嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？表現嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？ 徐悲鴻徐悲鴻 2020世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人

8、的尋釁。那個洋人說：一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤徐悲鴻義憤填膺地回答：填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢材！誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。的成就，是那個洋人遠遠不能及的。 從徐悲鴻的身上，你覺得他的成從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什功除了堅實的基本功外