認識方程表格式教案_第1頁
認識方程表格式教案_第2頁
認識方程表格式教案_第3頁
認識方程表格式教案_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學習必備歡迎下載方程學歷單課題方程課型新授1、結合具體的情境，理解方程的含義，會用方程表示簡單情境中的等量關系。2、通過觀察、比較、分析，經歷從具體生活情境中尋找等量關系并用數學語言表達，再到用含有未知數的等式表示等量關教學系的過程。目標3、在豐富的問題情境中感受到生活中存在著大量的等量關系，體會數學與生活的密切聯系，并從反復實驗的過程中體會得出數據的嚴謹性和科學性。教學重點了解等式與方程之間的關系教學難點能夠根據事物間的等量關系正確列出等式核心素養關注：數感、符號意識、模型思想教學評價環節目標師生活動環節關注點1、同學們，玩過翹翹板嗎？如果讓大象和小活動一熊玩，會出現什么情況？（不平衡，往等

2、 量 替了解“等大象這里傾斜。）課件出示從學生式”與“方現在犀牛也參與了游戲， 現在你發現什么？換 的 數學思想熟悉的程”各自（翹翹板平衡了）為什么能平衡？生活情的概念（兩邊的重量一樣了）境引入2、歸納：當兩邊重量相等時，蹺蹺板保持平等量關學習必備歡迎下載系式活動二通過豐富素材構建方程的模型。衡。我們可以用 等式來表示它們的重量關系，課件出示等式：大象的重量=小熊的重量犀牛的重量通過 6 個天平游戲，讓學生按圖意列出相應的等式和不等式（ 6 個）數學語（ 7）下面兩次稱重，你能根據意思列出相應言表達的關系式嗎？完整性、條理性3能夠根據事物間的等量關系3Y=90正確列出等式100+2x=502、

3、整理分類。(1) 剛才我們寫出了這么多的式子，大家能把學習必備歡迎下載活動三進一步區 分“ 等式”與“ 方程”各自的概念以及它們之間的關系了解“等式”與“方程”各自的概念以及它們之間的關系。這些式子按照一個合理的標準分成兩類嗎？（ 2）隨機按學生的回答，歸類整理（ 3）今天我們研究的就是：方程 它是含有未知數的等式（課件出示）3、概念深化，理解方程（ 1）方程一定是等式，等式也一定是方思維的程 ( )理解和深化： 方程一定是等式， 等式不一定是全面性方程 比如 100=100 這類是等式但不是方程靈活性集合思想（ 2）含有未知數的式子是方程()（ 3）含有未知數的等式是方程 ()（4）30是方

4、程 ( )（ 5） 4 20 含有未知數，所以它是方程 ( )三、鞏固練習學習必備歡迎下載1、練習：下面哪些是方程？哪些不是方程？35- =12()0.49 ÷ =7 ()Y+24()35+65=100 ()5 +32=47()-14 72()28 16+14()9b-3=60 ()6(a+2)=42() +y=70()2、變式練習：小丁丁也列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方程？（ 1）6X+=78肯定是（ 2） 36+=42有可能是（3） 12×y24有可能是出示：X克 15 克 > 80右不相等，不可以列）克可以列嗎？（左出示：X克15克= 80克現在可以了嗎？板書： x+15=803、根據線段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論