1、五年級下語文復習計劃五年級下語文的復習計劃應該怎么樣寫呢？下面為大家推薦了五年級下語文復習計劃，歡迎大家前來閱讀。一、指導思想：以教材和新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：基礎知識版塊：1 、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2 、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。3 、多音字：結合課文的朗讀，

2、讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點復習。4 、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。5 、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。閱讀版塊：1 、有一定的速度，每分鐘不少于300字。2 、能讀懂程度適合的文章。3 、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。4 、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。5 、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6 、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。7 、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。8 、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。9

3、、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。習作版塊：1 、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實2 、能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段敘述。3 、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。4 、書寫規(guī)范，5 、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。三、復習措施：1 、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。2 、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。3 、優(yōu)幫差，加強合作與督促。4 、輔差工作不放松5 、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。6 、加強檢查的落實，必要時動用小組

4、長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。四、復習方法：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。1 、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。2 、積累運用總結出題型重在平時的練習。3 、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。4 、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。在進行總復習的過程中，注意以下兩點：1 、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、

5、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。2 、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養(yǎng)。一、學生學習情況分析本班有學生57名，部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性較強。對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩(wěn)定。部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。二、復習內(nèi)容1 、漢

6、語拼音。(1) 學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2) 熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。2 、字。(1) 掌握本冊要求會認的200個生字；能正確讀寫150個生字，以及有關的詞語。(2) 正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(3) 按要求寫多音字；(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義；(7)按要求等。3 、詞語。(1) 正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2) 會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3) 辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。(4) 、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀

7、背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。(5) 、句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)；(4)按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段；(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領悟句子的表達特點;(5)根據(jù)要求寫句子。5 、標點符號。能正確使用常用的

8、九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。6 、口語交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。7 、閱讀：(1)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情;(2)學會提出有思考價值的問題;(3)聯(lián)系生活實際談感受等。8、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。三、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提

9、高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。四、復習難點1 、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2 、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。3 、綜合運用，補缺補漏。五、復習方法：歸類復習法、練習法、講解法相結合。1,引導學生積累語言，感悟語言多讀：把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫2,引導學生，多讀書、

10、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。3. 以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。4. 以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。5. 重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。一、指導思

11、想1 、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。2 、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。3 、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。4 、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、全冊知識概況1 、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語"、"課例"、"口語交際.習作"、"回顧

12、.拓展"四部分組成。2 、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。3 、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。4 、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。三、學情分析我們班現(xiàn)有學生40名，其中有一半的學生學習態(tài)度及書寫狀況較差，學習習慣很差，基礎薄弱，班級整體的水平較低。四、復習目標1 、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。2 、在學生復習的過

13、程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。3 、提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。五、復習方法：先單元復習再分類性復習：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。1 、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。2 、積累運用總結出題型重在平時的練習3 、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。4 、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。六、復習措施：1 、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點

14、講解。集中講學習這些字詞的方法。2 、課堂抽背和默寫重點語段相結合。3 、課堂練習、課堂評講。教答題方法。4 、這學期所有的試卷和練習題。5 、指導考試技巧、強調卷面的書寫。6 、閱讀：課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）七、幫助學困生：1 、組織"一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。2 、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。3、利用休息時間進行輔導（嚴重學困生：趙智文、鄧攀、楊飛虎、龍清園、李澤宜、李敬、王飛虎、林玉紅等）八、復習內(nèi)容：（

15、一）基礎知識：1 、生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2 、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。3 、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。4 、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。5 、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。（二）閱讀：1 、了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。2 、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。3 、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。4 、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。5 、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6 、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。7 、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。8 、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9 、根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習。10 三）習作：本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事1 、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實