1、蘇教版中考語文中考模擬試卷1、閱讀昆蟲記，回答問題。天氣日漸轉涼，自己的身體在漸漸長大，巢穴得逐漸加寬加深，即使到了大冬天，只要天氣暖和，洞口有太陽，也能常常看見它在往外弄土，說明它在修整擴建巢穴。到了春天陽光明媚時，巢穴仍在繼續維修，不停地修復，直至屋主去世。（1）以上片段說的是哪種昆蟲？（2）它的聲音和蟬相比，有什么特點？ 2、 名著閱讀。（1）根據要求回答問題。我一路都在反抗，這是我從來沒有過的，可這一來就大大加重了蓓茜和阿博特小姐對我的惡感超過了她們本來愿意抱有的。實際上，我是有點失掉了自制，或者像法國人常說的忘乎所以了。我明知道，一時的反叛早已經使我難免要受到種種難以想象的

2、懲罰，因此像所有造反的奴隸那樣，我在絕望中下決心索性一不做二不休。“抓住她胳臂，阿博特小姐，她簡直像只發了瘋的貓。”“真丟臉！真丟臉！”那使女喊道，“多嚇人的舉動呀，愛小姐，居然打起一位有身份的年輕人，你恩人的兒子，你的小主人來了！”“主人！他怎么會是我的主人？難道我是個傭人嗎？”以上文段選自          ，作者是          。請結合原著回答我為何反抗？（2）下面有關名著閱讀的表述錯誤的一項是（_）A.

3、魯提轄拳打鎮關西節選自水滸，又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。B.紅樓夢中的王熙鳳在龐大復雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務有條不紊，人際交往得體恰當；在她身上，也有見風使舵、陰險狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。C.駱駝祥子的主人公祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。在經歷最后一次磨難，被迫賣車安葬妻子虎妞后，他失去對生活的信心，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。D.西游記中的唐偝師徒一路走過了女兒國、大人國、飛島國、慧咽國等多個國家，歷經九九八十一難，最終去到西天，取得了真經。二、名句默寫（共1題）1、 默寫古詩文名句，并寫出相

4、應的作家、篇名。不畏浮云遮望眼，_（王安石登飛來峰）。沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）_，千里共嬋娟。（蘇軾水調歌頭）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，_！（杜甫茅屋為秋風所破歌）_，似曾相識燕歸來（晏殊浣溪沙）年少萬兜鍪，_。（辛棄疾     ）煙籠寒水月籠沙，_。（_泊秦淮）亭亭凈植，_。（周敦頤愛蓮說）三、語言表達（共2題）1、 閱讀下面的材料，回答問題。“中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民事勤勞勇敢、自強不息的偉大人民，中國共產黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩潔蕩蕩。歷史只會眷顧堅

5、定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好新時代的長征路。”十九大報告中的這段話可以說是對自強不息精神最好的闡釋。（1）中國古典詩詞中有很多體現自強不息精神和風骨的作品，請你展示兩句相關的詩詞名句。（2）對于青少年的我們，十九大報告寄予了厚望：“青年興則國興，青年強則國強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望。”.“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”那么，我們青少年應該怎樣做才能不辜負這份希望呢？請你提出兩點建議。2、 閱讀下面這首詩，完成13題。松江懷古許渾故國今何

6、在，扁舟競不歸，云移山漠漠，江闊樹依依。晚色千帆落，秋聲一雁飛。此時兼送客，憑檻欲沾衣。（注）松江即吳淞江，許渾，唐潤州（今鎮江）人，此時旅居蘇州。1.古人寫詩特別重視煉字，請結合詩句鑒賞頜聯的“漠漠”和“依依”。2.請從情與景結合的角度，鑒賞頸聯。3.請你結合全詩說說作者“憑檻欲沾衣”原因。四、文言文閱讀（共1題）1、 閱讀下面的文言語段，完成13小題。虎丘中秋夜張岱虎丘八月半，土著流寓、士夫眷屬、女樂聲伎及游冶惡少、清客幫閑、侯童走空之輩，無不鱗集。自生公臺、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，下至試劍石、一二山門，皆鋪鉆席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞鋪江上。天暝月上，鼓吹百十處，大吹大擂，十

7、番鐃鈸，漁陽摻撾，動地翻天，雷轟鼎沸，呼叫不聞。更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱，皆“錦帆開、澄湖萬頃”同場大曲，蹲踏和鑼絲竹肉聲，不辨拍煞。更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席征歌，人人獻技，南北雜之，管弦迭奏，聽者方辨句字，藻鑒隨之。二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻，一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚，一字一刻，聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節，惟有點頭。然此時雁比而坐者，猶存百十人焉。使非蘇州，焉討識者？（選自陶庵夢憶卷五，有刪改）（注）：征求，求取。藻：品藻，品評。比：并列。討：求。1.

8、下列句子中加點詞的意義和用法不一致的一項是（  ）A.云歸而巖穴暝/天暝月上B.惟長堤一痕/不敢擊節，惟有點頭C.野芳發而幽香/然此時雁比而坐者D.湖中焉得更有此人/使非蘇州，焉討識者2.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。聽者方辨句字，藻鑒隨之。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲。3.根據文意概括，隨著時間的推移，作品描寫了音樂表演現場哪些方面的變化？五、現代文閱讀（共2題）1、 閱讀下面的選文，回答問題。要成為你自己周國平童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學家，曹

9、雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認為比這一切都更重要的是，首先要成為你自己.姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你成為拿破侖，生長在他那個時代，有他哪些經歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就是沒有自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了？當然嘍，因為這意味著世界上曾經有過拿破侖，這個事實沒有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。由此可見，對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如果讓他

10、徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發生著。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，一種職業、一種身份、一個角色，或別的什么，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內在生活，那么，說他不是他自己就一點沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務的一

11、架機器了。可見，真正成為自己可不是一件容易的事。那么，怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認我給不出答案。我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我的寶貴”，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財產、知識等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特

12、色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對積極人生的獨特領悟和堅守。堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華。1.聯系上下文，簡述第段畫線句的表達作用。2.文章用“你”你們”進行了大量的問答式說理，這樣寫有什么表達效果？3.結合全文，說說文章最后一段的深刻含義及作用。2、 閱讀下面一篇文章，回答1-5小題。掖被窩吳翼民常常想起冬夜掖被窩的往事。從前的房間都適風，門縫透風、窗子透風、墻壁適風，連屋頂也適風，那呼嘯的西北風就無孔不入在房間里亂鉆，自然，御寒的最后一道防線被窩就分外重要啦。被窩若也成了尖厲之風鋒長驅直入之所，冬夜則難熬矣。然而我記憶中的冬夜，被窩這道防線幾乎

13、從來沒有失守過，所以任爾寒風刺骨，被窩這個小天地始終保持著些許的暖意，伴我度過了一個個漫長的冬夜。自從懂事開始，我就和兄弟合被而眠，先是和大哥合被，大哥到外地上大學后，就和二哥合被，二哥外出讀書了，我就和弟弟合被。那時多子女家庭基本都這個格局，男孩和男孩合被，女孩和女孩合被。兩人合被而睡，一人睡一頭，北方人稱作“通腿兒睡”，文縐縐的則叫作“抵足而眠”。“通腿兒睡”有個規矩，那就是睡前兩人必得將腳洗干凈了，否則腳臭烘烘的，互相重人。其實都逢青春腳臭的年齡，真要洗得沒有異味委實不易，于是只能在被窩里互相包容點。大哥和二哥同我合被而睡時，他們每每會把我的腳丫納進其胸懷，或者放在大腿中間，目的是讓瘦小

14、的我吸收他們的體溫，達到御寒的目的，遂使我從來沒有腳冷之感。許多年后，兩位兄長次第離開人世，在追悼會上，我面對他們的遺體，會油然回想起童年時代的情景，會有錐心的痛楚一他們曾經給過我溫暖，可冰冷的他們永遠也得不到溫暖了啊！與兄弟“通腿兒睡”也有缺點，那便是被窩掖不嚴實，彼此的腳稍有動作，就會把對方的被窩口子弄松動了，會讓無孔不入的寒風鉆進被窩，把被窩里的暖意消降下來。偏偏這樣的事經常發生在彼此都熟睡之際，于是不知不覺中就被寒氣偷襲這時候，每每會有人悄悄給我們掖上了被窩。他們不是別人，就是我們的父母。那時我們與父母一壁之隔分房而睡，半夜時分朦朧中經常會聽到有人躡手躡腳摸進我們的房間，輕輕給我們掖上

15、松動的被窩。其實此時我和兄弟都處于半睡半醒的惺忪狀態，就假裝睡得香甜，享受父親或母親給我們掖被窩的舉動，因為被窩松動開來后自己很難掖嚴實的，唯父母輕柔的動作才能達到掖嚴實的效果，我們兄弟姐妹都有這般切身的感受。一個時期，父母經營一家小面館，每天清晨三點就會起床，匆匆趕往面館開門營業。試想，冬天的凌晨是何等的寒冷啊，可為了一家十余口人的生計，他們總是毅然披衣而起，投向夜蒂投向寒風，在臨行時沒忘了給兒女們一掖妥了被窩。這時我通常都會醒來，在享受父母掖被窩幸福的同時，深深心疼他們的奔波忙碌。若干年后，年邁的母親來我家小住，正值寒冬季節，每天臨睡時我也會給母親掖一掖被窩，看到母親眼角隱隱有淚花閃爍，心

16、想自己再怎么做也難報慈恩于萬一啊。在自己女兒成長過程中，逢上冬夜，我也會每天給她掖被窩，如同當年父母給我掖被窩一般，完全是自然而然甚而下意識的舉動。我想，這就是親情的自然流露，用不著提示、沒有半點刻意造作！1根據文章內容把下面情節補充完整。兄弟通腿兒睡                      為女兒掖被窩2.分析下列句子中加點詞語的表達效果。半夜時分朦朧中經常會聽到有人躡手躡腳摸進我們的房間，輕輕給我們掖上松動的被

17、窩。3.文章第段能否刪去，為什么？4說說你對標題的理解。5.在你的成長經歷中，相信總有那么一個人，可以是父母、爺爺奶奶、外公外婆，也可以是師長，他們做的哪些細膩動作、言行讓你記憶深刻，留給你一生的感動呢？請用50字左右的文字寫出涌動在你心里的情愫。六、作文（共1題）1、 作文。在初中畢業前的最后一節課上，班主任老師給她的學生們帶來三幅畫：落花生、向日葵雁陣。她說：“世間萬物都有屬于自己的姿態：落花生扎根土地，默默生長，這是質樸寧靜的姿態；向日葵心中有光，追逐太陽，這是樂觀向上的姿態；大雁萬里遷徙，相互扶助，這是團結友愛的姿態。我把我喜愛的姿態分享給大家，希望同學們在未來的日子里活出自己最美的姿

18、態.”請以“最美的姿態”為題寫一篇作文。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。字跡工整，書寫規范，不少于600字。文中不要出現真實的姓名、校名。=參考答案=一、填空題1、 【答案】 (1 )蟋蟀(2)單調、淳樸、質樸、莊重【分析】(1)此題考查的是名著的知識積累。選段出自昆蟲記中的蟋蟀, 選段中的這種動物就是蟋蟀。居住在草地里的蟋蟀是一種聰明和勤勞的動物,它善唱歌和建造案穴,把卵產在土里。(2 )此題考查的是對名著內容的理解。居住在草地里的蟋蟀，差不多和蟬是一樣有名氣的。它之所以如此名聲在外,主要是因為它的住所，還有它出色的歌唱才華。對于它們的歌聲從文中我們可以搜

19、集到“單調而又無藝術感,但它的這種藝術感和它生命復蘇的單調喜悅相協調,這是一種警醒的歌頌,為萌芽的種子和初生的葉片所了解、所體味”“其淳樸的聲音與萬象更新的質樸歡快又是多么和諧”當百靈烏不再歌唱,人們只能聽見蟋蟀仍在莊重地歌頌著"。據此概括作答即可。  2、 （1）簡 愛夏洛蒂勃朗特“我”和驕橫的表哥發生沖突，舅媽偏袒兒子，將“我”關進了紅房子。（2）D【解析】（1）本題考查名著作者及人物。通過文中“我一路都在反抗.蓓茜和阿博特小姐對我的惡感.愛小姐，居然打起一位有身份的年輕人，你恩人的兒子，你的小主人來了”這些文字，可以看出這里面的主要人物是簡愛，選自英國作家夏

20、洛蒂勃朗特的簡愛，可兩空答案；本題考查名著故事情節。在簡 愛第一章里，從學校回來的驕橫的表哥，欺負簡愛，用書打在她頭部，讓她頭破血流簡愛這一次奮起反抗，罵他“你這男孩真是又惡毒又殘酷！”“你像個殺人犯一你像個虐待奴隸的人一你像羅馬的皇帝”，簡愛發瘋似地和他對打，和驕橫的表哥發生激烈沖突，舅媽里德太太偏袒兒子說：“把她拖到紅屋子里去關起來”，立刻就有四只手抓住她，把她硬拖上樓去。題文中“我一路都在反抗，這是我從來沒有過.”這段文字就是第二章開頭寫簡愛被拖上樓去被關進紅房子時一路反抗的情景。（2）D.西游記中的唐僧師徒一路走過了女兒國、朱紫國、比丘國等多個國家。“大人國、飛島國、慧胭國”是格列佛游

21、記中格列佛游歷的國家。故選D。二、名句默寫1、 自緣身在最高層病樹前頭萬木春。但愿人長久，風雨不動安如山！無可奈何花落去，坐斷東南戰未休。南鄉子·登京口北固亭有懷夜泊秦淮近酒家。杜牧可遠觀而不可褻玩焉【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“緣”“未”“淮”“褻”等字詞的書寫。三、語言表達1、 （1）路曼其修遠兮，吾將上下而求索。屈原離騷；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

22、。李白行路難；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭燮竹石；勝人者有力，自勝者強。老子三十三章.；士不可以不弘毅，任重而道遠。論語 衛靈公；不怨天，不尤人。論語憲問；故天將降大任于斯人也.曾益其所不能。孟子告子下（2）示例：每天堅持進行體育鍛煉，為以后建設祖國鍛煉出強健的體魄。努力學習知識，善于合理利用學習時間，堅持做到上好每一堂課、優秀完成每一作業、認真對待每一場考試。（圍繞如何做才能實現“自強不息”，也可以通過各種做法行為，透射出自己的刻苦、勤奮、報國等決心。）【解析】（1）本題考查學生對詩詞名句的積累。此類題目，要求學生在平常的學習生活中做好積累。解答時，注意書寫，不漏字，不添字，寫錯別字，

23、詩句、作者、題目要相符。示例：生當做人杰，死亦為鬼雄。李清照夏日絕句；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操龜雖壽；天生我材必有用。李白將進酒。（2）本題為開放性題。圍繞為實現“自強不息”，自己所能做的努力談。或者，也可以通過展現某些行為投射出自己刻苦、勤奮報國的決心。注意題目要求，要提兩點建議。2、 1.“漠漠”是云煙密布的樣子，“依依”是輕柔披拂的樣子，兩個詞都是疊詞，讀起來和諧流暢，語意鮮明突出，融情于景，描寫出了送別時的凄清環境，更利于烘托出送別時的離情別緒。【解析】此題考查了學生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環境中，“云移

24、山漠漠，江闊樹依依”，這句話的意思是：天上的云在移動，布滿了天空，江面開闊，樹木隨風飄動。“漠漠”用來形容山，“依依”用來形容樹，兩個疊詞，讀起來音節和諧動聽，同時也寫出了山在云煙密布中隱約不明，樹木在微風吹拂下輕柔擺動的樣子，描寫的景物畫面凄清，渲染離別的傷感愁緒。2.這兩句是說，晚色之中，眾多的船落帆泊岸歇息，高空一失群孤雁飛過，其聲衰怨。“千帆落”言日色將晚，“一雁飛”言已到秋天。詩句語言簡潔，對仗工整，寫景真切，融情于景，表達了低落的愁緒。【解析】考查從情與景的角度賞析詩詢。“晚色千帆落，秋聲一雁飛。”意思是說，天色已晚，在蒼茫的暮色中，眾多的船落下船帆，停泊靠岸；高空中飛過一只失群的

25、孤雁，雁的叫聲哀怨凄涼。“千帆落”說明天色已晚，“雁飛”說明已到秋天，“一”說明大雁孤獨無依。大雁送出秋聲，似催人離別。所選的景物象征著離愁別緒。詩句語言簡潔，寫景真切。3.此時作者不僅自己人在他鄉，同時在異鄉還送別友人，因此扶欄而望，淚水沾濕了衣襟。從“故國”“不歸”和“此時兼送客”。可見不僅有送別朋友的依依不含之情，也有作者自己懷鄉之情。【解析】考查對“憑檻欲沾衣”原因的探究。“憑檻欲沾衣”是說此時自己扶欄而望，淚水沾濕了衣襟。寫此詩時詩人旅居蘇州自己遠離家鄉，不知何時才能回到故鄉，又要在秋天“送客”，可知詩人一是為與友人分別的依依不舍而流淚，二是為自己不得歸“故國”難過而流淚。四、文言文

26、閱讀1、 1.C【解析】結合課內文言文知識，對詞義進行對比。A.暗淡。B.只有。C.前一個表承接，后一個表修飾。D.哪里。故選C。2.（1）那些聽歌曲的人只要剛剛能辨別其中一句一字，就開始品評起來。（2）（忽然）一個人來到舞臺上，高高地坐在一塊石頭上，既不吹簫也不拍打樂器，放聲歌唱，聲音如絲一般。【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如"方”：剛剛。“藻鑒”：品評。“一夫”：一個

27、人。“簫”：吹簫。3.表演形式從多人合唱多種演奏配臺到唱者和配樂變少再到個人清唱；曲子格調從平俗到高雅；氛圍從雜亂熱鬧到清靜冷寂。【解析】理解文言文內容大意，分析關于音樂表演方面的內容，概括作答。隨著時間的推移，敘述了“天暝月上”，經過“更定”“更深”“鼓”，而至“三鼓”的擊鼓聲、饒鈸聲、絲竹聲、蕭管聲、歌唱聲。主要是演奏樂器和演奏水平或層次的變化。如：多人合唱多種演奏配合唱者和配樂變少個人清唱，格調平俗高雅；氛圍雜亂熱鬧清靜冷寂。【譯文】虎丘八月十五日，當地人以及客居的人、官員和他們的家屬，還有各色表演者、富貴人家打秋風的清客和幫閑湊趣的門客奴仆和江湖騙子等各色社會上的人，無不像群魚一樣都聚

28、集在一起。從生公臺、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，到試劍石、一二山門，所有人都鋪席而坐，從高地望去（他們），就像大雁停在沙地，晚霞鋪在江上。天色漸漸黯淡，月亮升起了，你能聽到百十處的地方在演奏著樂器，其中還有以鐃鈸相和合奏的曲目，比如名曲“漁陽摻撾”，大吹大擂，各式的樂器都有。動地翻天，如雷轟鼎沸，呼叫的聲音都無法聽到。初更時分，鼓聲鐃聲漸漸停歇了，絲竹樂器又開始演奏起來，還夾雜著人的歌唱，都是像一些“錦帆開”、“澄湖萬頃”這樣的大型著名歌舞曲。紛雜的議論聲交雜著鑼聲、絲竹樂器聲、口中吹唱聲，無法辨別演奏什么。夜深時分，人們漸漸散去，官員們和家屬們都坐船去水中游玩。每席都征求歌曲，人人獻出自己

29、的技藝，南北的歌曲混雜在一起，管樂弦樂此起彼伏地演奏著，那些聽歌聽樂曲的人只要剛剛能辨別其中一句一字，就開始品評起來。到了二更時刻，夜深人靜，管弦樂器全部撤除了，留下洞簫聲一縷縷地不絕于耳，哀怨苦澀，清悠纏綿，與歌聲相互導引，在月色下還存有三四處，輕柔地更迭著樂聲。三更時分，月亮的孤影留在天空，氣象變得更加幽穆肅殺，人人都安靜了，不時還雜夾著蚊虻的聲音。忽然，一個人來到舞臺上，高高地坐在一塊石頭上，既不吹簫也不拍打樂器，放聲歌唱，聲音如絲一般，好像要裂石穿云一樣，一板一眼，發聲吐字，抑揚頓挫一處。聽的人十分仔細，血好像為之枯蝎，心潮澎湃卻又不敢拍打節奏，只有點頭稱好。這個時候坐著欣賞的觀眾像雁

30、群一樣并列而坐，秩序井然，數目還有約百十個人。若不是來到蘇州，怎能看到如此的景致（或怎能夠尋找這么多的知音）！五、現代文閱讀1、 1.作者用比喻論證，表明人們容易按照別人的意見生活或忙于外在事務，沒有自己的獨立思考和內在生活，強調了人們一不小心就成為了別人，證明了“真正成為自己可不是一件容易的事”這個觀點。【解析】本題考查論證方法的判定及其作用。這個句子用影子和機器作喻，是一個比喻的說法，所以，采用的是比喻論證法。生動形象地證明“如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內在生活那么，說他不是他自己就一點沒有冤枉他”，從而論證本段的中心句：真正成為自

31、已可不是一件容易的事。2.運用“你”“你們”拉近了作者與讀者的距離，似乎與讀者在進行面對面的談話，娓娓道來，顯得自然、親切，更讓人容易接受作者的觀點；便于引發讀者思考，使說理層層遞進，條理清晰。【解析】本題考查第二人稱的作用。用第二人稱“你”“你們”來寫，使得讀者仿佛站在了作者面前，在和作者進行面對面的交流拉近了雙方的距離，自然親切；此外，還便于引發讀者思考：我是不是就和文中的“你”“你們”一樣就是這樣想的？文章通過我和你之間的這些一系列問答：“如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人”“我問你：就讓你成為拿破侖，生長在他那個時代，有他那些經歷，你愿意嗎？”“也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人

32、都已經是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？”從而使文章說理層層遞進，清晰分明。3.含義：作者認為人生的意義，在于對積極人生的獨特領悟和堅守，只有這樣才會鎮正成為自己。作用：再次明確怎樣才能成為自己，從而升華觀點，總結全文。【解析】本題考查文段的深刻含義和作用。本文的論證中心是“要成為你自己”，最后一段點明成為自己的標準“不是外在的成功而是你對積極人生的獨特領悟和堅守”，也就是作者說的：“活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來。”作為議論文的最后一段，它再次表明作者的觀點，收束總結全文。2、 1.父母掖被窩給父母掖被窩【解析】本題考查文本情節。第一空：讀文可知，第八段和第九段記敘的是當

33、我們把被口扯開以后，父母就是悄悄地進來給我們掖好被窩，早上出去工作時，也不忘給我們掖被窩。可概括為：父母掖被窩。第二空：讀文可知，第十段記敘的是多年以后母親來我家住，每天臨睡前我也會給母親掖-掖被窩。可概括為：給父母掖被窩。2.“躡手躡腳”、“輕輕”生動形象地寫出了父母動作的輕，生怕打擾我們的熟睡，也寫出了我們偷偷享受的幸福，表現了父母對子女的愛。【解析】本題考查賞析詞語的表達效果。“躡手躡腳”形容父母進我們房間時的動作非常輕。“輕輕”形容父母給我們掖被窩時動作非常輕。他們動作這么輕，是不想打擾到我們熟睡。從這兩個詞語里，可以感受到父母對我們的愛，以及我們被父母如此關愛后產生的強烈幸福感。3.

34、不能。此處補充交待了父母經營小餐館的辛苦，更突出了他們忙碌不忘關心年幼的我們，父愛母愛原來是如此真實感人，突出了文章中心。【解析】本題考查語段作用。細讀第九段可知，本段記敘的是父母為了生計經營一家小餐飲，每天三點就要出門工作，非常辛苦，可就算是這么辛苦，他們也不忘出門前為我們掖好被窩。這一細節真實地表現了父母對我們無微不致的關愛，突出了文章主旨。所以本段不能刪去。4.“掖被窩”三個字是文章敘述的主要內容，也是行文線索，同時能激發讀者閱讀興趣，勾起讀者閱讀共鳴。說明：有的答出這個也給分。表層含義是，父母給我掖被窩，我給父母掖被窩，深層含義是表現了父母對孩子的關愛和孩子對父母的回報贊美親情的美好。

35、再加一點就是滿分。【解析】本題考查對題目的理解。需聯系文本內容和主旨具體分析。（1）作用：讀文可知，本文記敘的是小時候父母給我掖被窩，年老以后來我家住，我也會給他們掖被窩，還會下意識給我的孩子們掖被窩。可知題目點明了文章的主要內容，并充當了文章線索。以一個簡單的動作作為題目，激發了讀者的閱讀興趣，勾起讀者對同樣往事的回憶，引起情感的共鳴。（2）含義：標題的表層含義，結合課文第段和第段的內容可知，分別寫的是父母給我掖被窩，我給父母掖被窩。標題的深層含義，聯系文章主旨可知，父母這一個簡單的動作蘊含了他們對子女無私的愛，我為他們掖被窩的動作，表現了我對他們的感恩與回報。贊美了美好的親情。5.比如出門的嘮叨“別擔心”，比如上學時檢查你的背包。【解析】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可，符合題目要求即可。如：我在寄宿學校上學，一個月放假一次。每次開學離家前，媽媽總是會嘮叨我半天，無處乎是些老生常談，注意身體、努力學習、尊敬老師、和同學搞好關系.從這些重復了無數遍的嘮叨里，我感受到母親對我的愛。六、作文1、 【立意指津】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“最美的姿態”。先要明確“姿態”的內涵：可以指神情舉止，