1、2017年貴州省貴陽市中考語文試卷一、積累與運用考查（28分，每題2分）1. （2分）下列加點字音完全正確的一項是（）A.棧橋（ji d）n襁褓（qGng躡手躡腳（li ）eB.苻藻（xn）隕落（yO» 成吉思汗（ha。C.饋贈（gu»涔睢（zh）轍亂旗摩（f e）i D.納素（gd。扶悠（y（D 周道如限（dj2. （2分）下列成語書寫有誤的一項是（）A.鶴立雞群鍥而不舍B.惟妙惟肖囊螢映雪C.鞠躬進瘁因地自宜D.形影不離嗟來之食3. （2分）下列詞語解釋有誤的一項是（）A.清吟：聲音清楚地吟誦B.拮據：手頭緊，經濟境況不好C.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味D.恃才放

2、曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束4. （2分）根據語境選詞填空，最恰當的一項是（）依托于大數據建立的 中國民族文化資源庫”收集、傳播的資源一有圖書、文字等 傳統紙介出版物，有美術、影視、音樂等音像作品。其中，貴州籍漢族 歌手吟唱的楚辭經典詮釋了漢語 之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現了他們的堅韌氣質，大數據 了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化 精品提供了無限可能。A.既又迂回曲折開端B.只要就慷慨激昂開始C.不僅還蕩氣回腸開啟D.要么要么纏綿俳惻開拓5. （2分）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A.戰國策是西漢末年劉向整理編輯的史書，唐雎不辱使命就選自此書B.孔乙己中國人失

3、掉自信力了嗎都選自魯迅先生的小說集朝花夕拾C我用殘損的手掌是詩人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的一首詩D.英國劇作家莎士比亞的作品威尼斯商人是一部具有極大社會諷刺性的 喜劇6. （2分）下列關于漢語知識的判斷有誤的一項是（）A.贄陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線。”句中加點的詞依次是動 詞和名詞B.女排奪冠“絲綢之路”登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動 賓短語C.貴州平塘 天眼位居中國首批十大科技旅游基地榜首。”句中加點的部分 是定語D.關舟一號只送貨、不載人，被形象地稱為 太空快遞員。”運用了夸張的 修辭手法7. （2分）傅雷家書中父親與兒子 （姓名）論及藝術家的修養時，

4、 提到 "是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養。8. （2分）下列關于名著的表述有誤的一項是（）A.水滸中， 豹子頭”林沖經歷了風雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎 后，最終被逼上梁山B.格列佛游記中，格列佛第三次航海時被海盜放在小獨木船上隨波逐流， 后來就到了飛島國C.在事情初起之際，抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧。”這句話出自于培根隨筆的論拖延D.簡？愛中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡 ？愛在洛伍德學校 度過了艱難歲月三、標題9. （8分）默寫。（1）請將下列句子填寫完整。,地利不如人和。（得道多助，失道寡助）為什么我的眼里常含淚水？ （艾青我愛這土地）（2）

5、請根據提示寫出相應的詩句。關雎中，從聽覺的角度表現河岸鳥鳴的美好場景的句子是： ,范仲淹在漁家傲？秋思中表達戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的句子（3）請任選兩句填寫完整。氣蒸云夢澤，。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）隔篁竹，（柳宗元小石潭記），小橋流水人家。（馬致遠天凈沙？秋思）,各領風騷數百年。（趙翼論詩）10. （4分）從下圖任選一幅，描述圖片內容并結合標題闡述感悟三、閱讀能力考查（45分）11. （14分）高手呂斌老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就

6、 在旁邊看。老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，第3頁（共35頁）那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉

7、漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子！心里既著急，又沒辦法； 自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓；誰上？沒人應聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊

8、輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是那種氣氛，有區別的是，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒！他們眼睛開始發綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進步。但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風生地贏了別人，也完全能認真地打敗這個臟兮兮的修車人。沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年

9、人們開始跺腳、埋怨，修車 人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就 完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明 白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不 服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭 也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內行人管這叫盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜 包。這一盤下得很決，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由 得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。(原文有刪改)(1)老

10、劉兩次內心感嘆表現了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的 原句依次填入下列橫線中。一(2)文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么？(3)文中劃線句屬于側面描寫，諸結合上下文分析其作用。(4)文章結尾被刪掉了，請根據文章內容推斷作為結尾最恰當的一項是：A.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復了往日 的平靜。C.修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能 夠贏他。D.老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。12. (

11、14分)科學”就等于數理化？鄭騰飛在很多人眼里，“科學 ”就等于數理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑我認為這是一個很大的誤解，把 科學”變成了幾門自然學科及其知識的組合。我不否認“科學 ”應該包含這些學科和學科知識，但我不認為就只是這些。當人們稱某一觀點、原理、研究或做法是“科學的 ”，一定不僅僅指它們發現了或表達了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優點或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對科學 這個概念進一步研究。我想， “科學 ”應該是一座金字塔。金字塔最底層是科學精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學習的樂趣、面對困難有勇氣堅特下去等等。

12、人類從誕生開始就對這個世界產生了好奇心，探索這個世界到底怎么回事，感受新發現帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗，反復思考，不斷嘗試，直到又有新的發現。這樣，人類社會才一步一步發展至今。我想，這推動人類進步的精神原動力應該就是 “科學 ”中最特殊的那個元素，是金字塔最堅實的根基。以科學精神為基礎，上面一層是科學的認知方式，我們可以理解為科學方法。這有三個要素：事實、邏輯和批判性思維。事實 ”是指所有科學結論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎上。科學是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發現客觀事實，還可以通過閱讀書籍去發現一些不容易觀察到的事實，比如地鐵是

13、怎么開動的、地底下也有動物，小鳥不全住在樹上等。邏輯 ”是連接事實依據與科學結論之間的橋梁，也就是事實能否支持結論。嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題。批判性思維”是一個很中性的詞，沒有“否定 ”這個意思，而是指不迷信已有的結論，不固守現有的成果，對客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究。學會提問是培養批判性思維的重要方法。舉個例子：問：干冰和普通的冰有什么不一樣？（觀察事實）答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。問：干冰冒煙的原因是什么？（邏輯推論）第5頁(共35頁)答：溫度很低。問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎？（反思探究）問：冒煙的東西還有哪些？這兩

14、種冰還有哪些不一樣？（觀察新事實）總結一下如何提問。問事實：發現什么？有什么不同？問原因：A 一定會導致B發生嗎？還有其他原因嗎？問可能：還有其他可能嗎？這些問題即便一 時答不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發現和創新。觀察事實-邏輯推論-反思探究-觀察新事實”這個循環過程構成一個完整的科學思維體系，目前看來這也許是人類最為成功的認知世界的方法。 用這樣的方法去探索世界，得到的結論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的-探索的結論，即科學知識，就是各學科（不僅是自然學科）的知識，數理化只是其中一部分而已。而且，我們不 能拿著這些知識就行了，而要運用它們開始新的探索，這個就不

15、再多說了。另外，有人認為中華傳統文化缺乏科學的 DNA,我不這樣認為。無論是 盡 信書不如無書”學則須疑”表達的批判性思維，還是 學而時習之”提出的反復 探究實證，都傳遞著華夏先人對于 科學”最樸素的理解和認識。而且，如果 沒有孜孜不倦的探索、求真務實的精神，確實很難有中華民族燦爛的文化成 就。當然，我們還需要不斷反思和發展，這本身也是面對歷史、現在和未來 的科學態度。（原文有刪改） （1）作者把 科學”比成一座金字塔，請用文中的四字短語標注右圖金字塔（2）請根據上下文簡析文章為何寫 千冰”。（3）下列句子的含義與文章內容無關的一項是：A.我并不是要大家死板地學我畫圈、 畫三角形我只是向大家說

16、明一個簡單樸素的道理-只要功夫深，鐵棒可以磨成針！-馬及時王幾何B.百行業為先，萬惡懶為首。”沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡 直是掠奪別人勤勞結果”的盜賊。-梁啟超敬業與樂業C.創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。在此 基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。-羅迦 ？費？因格事物的正確答案不 止一個D.不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一 個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。-丁肇中應有格物致 知精神（4）對于科學'就等于數理化”這個觀點，作者提出了自己的見解。有人認為 創 新就等于標新立異”，你對此有何見解？請用下面

17、的句式進行邏輯嚴密的表述。句式：有人認為 創新就等于標新立異”，我（表明觀點）（闡述理由） 【注】標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。-現代漢語詞典13. （12 分）公輸（節選）墨子子墨子曰：然胡不已乎？ ”公輸盤曰：不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰： 胡不見我于王？ ”公輸盤曰：諾。”子墨子見王，曰：今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡， 鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之-此為何若人？”王曰：必為有竊疾矣。”子墨子曰：荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊 有云夢，犀兒麋鹿滿之，江漢之魚鱉H量為天下富，宋所謂無雉兔鮑魚者也， 此猶粱肉之與糠糟也

18、。荊有長松文梓梗楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短 褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”（1）下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是： A.胡不見我于王于舅家見之（王安石傷仲永）B,今有人于.此 所欲有甚于生者（魚我所欲也）c舍其X軒醒能述以文者（歐陽修醉翁亭記）D,江漢義魚鱉H量為天下富復立楚國之社稷（司馬遷陳涉世家）（2）下列句子翻譯有誤的一項是： A.然胡不已乎 這些胡人不會停止進攻B.此為何若人 這是什么樣的人呢C.荊之地方五千里楚國的土地方圓有五千里D.宋無長木 宋國沒有高大的樹木（3）選文中，通過 文軒之與敝輿”"錦繡

19、之與短褐”對比，墨子得出 楚國攻宋是”的結論。（4）鄒忌諷齊王納諫與這一段選文都圍繞 勸說”展開，下表對此進行了梳理 請在空缺處填寫相應內容。項目人物勸說性質勸說目的勸說方式勸說效果墨子外交勸說楚王放棄攻宋以竊疾設喻鄒忌內政勸諫齊王廣開言路齊王欣然納諫14. （5 分）加在一起白連春一聲鳥鳴是小的輕的 和露珠加在一起 就成了時間的最愛早晨一只蝴蝶是小的輕的和花朵加在一起就成了四季的最愛第9頁（共35頁）春天一顆青草是小的 輕的和駿馬 加在一起就成了天空的最愛大地一塊泥土是小的 輕的和汗水 加在一起就成了犁耙的最愛收成一滴水珠是小的 輕的和插秧洗衣服做飯的背影加在一起就成了我的最愛家園一個我 一

20、個你 是小的 輕的和九百六十萬平方公里的土地加在一起就成了我們的最愛中國（原作有刪改）閱讀上面詩歌，請選擇一個或兩個角度進行文學賞析。12 分）15. （ 12 分）根據材料，完成下列各題。百姓富?生態美”是貴州省關于多彩貴州新未來的美好藍圖。富，既要物質富，也要精神富；美， 既要自然美，也要人文美。為了讓學生在經典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學于6 月 18 日下午舉行經典誦讀比賽。(1)學校準備邀請校外輔導員李老師擔任評委團主席，下面是學生會組織委員 小王電話邀請李老師時說的話，其中有兩處需要修改，請改正。小王：季老師，你好！我是小王。我們將舉行一個活動，想邀請你榮幸地 來。”【示例】原句

21、：我是小王。改為：我是黔程中學學生會組織委員小王。(2)下面的評分規則草稿，不適合此次比賽的一項是： A.衣著得體大方，舉止親切自然，精神飽滿。B.字跡工整美觀，布局設計合理，排列整齊。C.內容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。D.語音清晰準確，語調抑揚頓挫，表達自然。(3)在活動當天，小王向參賽選手交代相關事宜。請根據活動流程圖，把小王 說的話補寫完整，要求表述準確，語言連貫。落出(1超出選于拙智時餐I:】先加 心卻構鬢小王：請參賽選手注意比賽的流程。 ,然后，根據抽簽結果的順序舉 行比賽，同時評委為選手打分； ;最后，請校長頒獎。”五、寫作能力考查(60分)16. (60分)每個人難免有

22、不容易”的時候：有的 不容易”是外因帶來的繁復、 艱辛、曲折有的 不容易”來自內心的難堪、糾結、膽怯做好一分職業， 兌現一句承諾、改變一種習慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結、登一次講 臺，可能也不容易。有的 不容易”通過努力最終圓滿，有的不容易”竭盡所能 也難如愿。或許正在經歷，或許已成過往，不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。請以:真不容易”為題寫一篇600-650字的作文。寫作要求：(1)請將標題補寫完整;第11頁(共35頁)2）表達真情實感；3）請勿套作，不得抄襲；4）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；5）文中勿出現真實的區域名、學校名和人名等信息第 13 頁（共 35 頁）2017 年貴

23、州省貴陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用考查（28 分，每題2 分）1 （ 2分）下列加點字音完全正確的一項是（）A.棧橋（ji d）n襁褓（q a ng躡手躡腳（li ）eB.方藻（xn）闞落（yO» 成吉思注（ha»C.您贈（gu»恣睢（zh）轍亂旗靡j （f e）iD.納素（gd。扶悠（y（D 周道如限（dj【分析】 本題考查字音的辨析能力。要熟記拼寫規則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。【解答】A.棧橋（ji a）n改為（zh a D;襁褓（q & ng改為（qi a n）g;躡手躡 腳（li為改為（ni eB.苻藻（xn）改為（xn

24、g）；隕落（y” 改為（ytH；成吉思汗（haD改為 （h a i）C.饋贈（gu）改為（ku;恣睢（zh改為（z）;轍亂旗靡（f）i改為（mi） D。故選：D。【點評】 字音復習，應注意集中復習與分散復習相結合的方法，集中復習重點在于點撥學習方法，而字音多而雜，不是一兩節課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2 （ 2 分）下列成語書寫有誤的一項是（）A.鶴立雞群鍥而不舍B.惟妙惟肖囊螢映雪C.鞠躬進瘁因地自宜D.形影不離嗟來之食【分析】 本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。【解答】A

25、.正確;B.正確；C.鞠躬進瘁”應為 鞠躬盡瘁”；因地自宜”應為因地制宜”；D.正確。故選：C。【點評】此題考查學生對字形的理解實記能力。 需要學生在平時讀課文時，養成 仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。3. （2分）下列詞語解釋有誤的一項是（）A.清吟：聲音清楚地吟誦B.拮據：手頭緊，經濟境況不好C.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味D.恃才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束【分析】本題考查的是根據具體詞語正確理解字的能力。同一個字在不同的詞語中字的含義不同，一定要結合詞意解釋。【解答】A.清吟：精美的吟哦；清雅地吟誦；B.正確；C.正確；D.正確

26、。故選：Ao【點評】本題考查的是根據具體詞語正確理解字的能力。想要理解詞語的意思， 再根據詞意理解字意。4. （2分）根據語境選詞填空，最恰當的一項是（）依托于大數據建立的 中國民族文化資源庫”收集、傳播的資源有圖書、文字等 傳統紙介出版物，有美術、影視、音樂等音像作品。其中，貴州籍漢族 歌手吟唱的楚辭經典詮釋了漢語 之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現了他們的堅韌氣質，大數據 了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化 精品提供了無限可能。A.既又迂回曲折開端B.只要就慷慨激昂開始C.不僅還蕩氣回腸開啟D.要么要么纏綿俳惻開拓【分析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的

27、意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語 境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】紙介出版物與像作品，在句中可看作是并列關系，所以選擇不僅還最恰當；蕩氣回腸形容文章、樂曲十分婉轉動人，符合語境；開啟新模式， 搭配恰當。故選：C。【點評】此題解答，要結合具體語境辨析。5. （2分）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A.戰國策是西漢末年劉向整理編輯的史書，唐雎不辱使命就選自此書B.孔乙己中國人失掉自信力了嗎都選自魯迅先生的小說集朝花夕拾C.我用殘損的手掌是詩人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的一首詩D.英國劇作家莎士比亞的作品威尼斯商人是一部具有極大社會諷刺性的 喜劇

28、【分析】本題考查文學常識，解答時需要對作者、作品、出處等內容做到了如指 掌。【解答】A.正確；B.孔乙己選自小說集吶喊；中國人失掉自信力了嗎出自雜文集且介 亭雜文；C.正確；D.正確。故選：B。【點評】做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累。6. （2分）下列關于漢語知識的判斷有誤的一項是（）A.貴陽市正式北通全國首條青少年禁毒教育熱線 ”句中加點的詞依次是動詞和名詞B.女排奪冠“絲綢之路”登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動 賓短語C.貴州平塘 大眼位居中國首批十大科技旅游基地榜首。”句中加點的部分 是定語D.關舟一號只送貨、不載人，被形象地稱為 太空快遞員。”運用了夸張的 修辭手

29、法【分析】本題考查語法知識。【解答】A.正確；B.正確；C.正確；D.把 關舟一號”比作 太空快遞員”是比擬。故選：Do【點評】做本題時，注意詞性、短語、句子成分及修辭的把握。7. （2分）傅雷家書中父親與兒子 傅聰 （姓名）論及藝術家的修養時， 提到 真誠”是第一把藝術的鑰匙,是做人的根本，必須從小培養。【分析】本題考查名著常識的把握。【解答】本題考查傅雷家書內容的把握，傅雷家書中父親與兒子傅聰（姓 名）論及藝術家的修養時，提到 真誠”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本， 必須從小培養。答案：傅聰真誠【點評】做本題時注意傅雷家書內容的把握。8. （2分）下列關于名著的表述有誤的一項是（）A.水

30、滸中， 豹子頭”林沖經歷了風雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山B.格列佛游記中，格列佛第三次航海時被海盜放在小獨木船上隨波逐流，后來就到了飛島國C.在事情初起之際，抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧。”這句話出自 于培根隨筆的論拖延D.簡？愛中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡 ？愛在洛伍德學校度過了艱難歲月【分析】本題考查學生對主要名著內容的掌握程度。其中涉及到人物與情節的對 應關系，要注意根據平時的閱讀積累來分析判斷。【解答】A.沂嶺殺四虎”是李逵所為，不是林沖；B.表述正確；C.表述正確；D.表述正確。故選：Ao【點評】學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，

31、如作者、背景、 寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記， 做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。三、標題9. （8分）默寫。（1）請將下列句子填寫完整。 天時不如地利 ,地利不如人和。（得道多助，失道寡助）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（艾青我愛這土地）（2）請根據提示寫出相應的詩句。關雎中，從聽覺的角度表現河岸鳥鳴的美好場景的句子是：關關雎鳩、在河之洲 。范仲淹在漁家傲？秋思中表達戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的句子 是： 濁灑一杯家萬里 ， 燕然未勒歸無計 。（3）請任選兩句填寫完整。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）隔篁竹，聞水

32、聲 （柳宗元小石潭記） 枯藤老樹昏鴉 ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙？秋思） 江山代有才人出 ：各領風騷數百年。（趙翼論詩）【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫。 解答此題的關鍵是熟練掌握課內古詩詞，此題屬于基礎題，難度較低。【解答】（1）大時不如地利因為我對這土地愛得深沉（2）關關雎鳩在河之洲 （重點字：雎鳩）濁灑一杯家萬里燕然未勒歸無計（重點字：勒）（3）波撼岳陽城 （重點字：撼）聞水聲枯藤老樹昏鴉 （重點字：藤）江山代有才人出【點評】此題屬于基礎題。解答的關鍵是熟練掌握，靈活應用，作答時結合具體 句子，正確書寫。第19頁（共35頁）【分析】此題考查學生圖文轉換能力。解答此題 首先要弄清

33、題目要求，再是要 結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。【解答】第一幅圖中，陽光灑在大門上，非常光亮，大大的福”字已貼好，一位婦女正雙手往六上貼另一個 福”字，在她身邊，孩子們仰著小臉，專注地看 著一舉一動，可以看出，這是過年，家家貼春聯的場景，這幅圖，洋溢著濃 濃的節日氛圍，體現了 過年”，這一特殊節日，對于中國人來說，過年就是 團圓，就是祝福，就是期盼，就是表達對生活的熱愛，這樣的傳統節日里， 正是因為有了孩子的參與，才體現了這一民族文化的代代傳承。定有美好的前程第二幅圖，濃綠的青山，此起彼伏，伸向遠方，寬寬的河流，水流向前似無盡頭， 再結合題目 山重水復”，意在告訴我們，人生如圖

34、中所示，總會有許多的坎 坎坷坷，有時甚至令人迷茫，但要如這河流奔涌向前，答案：示例：大人在用心的貼著春聯，表達了對生活的熱愛，對來年生活的期盼，孩子們則用心的觀察著，在他們的心靈里，有了“年 ”的概念，有了民族文化的熏陶，有了精神財富的傳承。【點評】 此題解答，可分圖意及感悟兩個層次作答。三、閱讀能力考查（45 分）11 （ 14 分）高手呂斌老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街

35、，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。比賽都是以實力說話。不管中年

36、人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子！心里既著急，又沒辦法； 自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓；誰上？沒人應聲。青年們眉飛色舞說 著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高 地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手， 殺殺 這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是

37、那種氣氛，有區別的是，修車人 壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用 處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒！ 他們眼睛開始發綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這 下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進步。 但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風生地贏了別人，也完全能認真地打 敗這個臟兮兮的修車人。沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車 人依然慢吞吞地走棋。在小青年

38、步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就 完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明 白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不 服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭 也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內行人管這叫盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜 W。這一盤下得很決，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由 得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。（原文有刪改）（1）老劉兩次內心感嘆表現了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩

39、次感嘆的 原句依次填入下列橫線中。第#頁（共35頁） 老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！ 老劉心里不由得驚嘆：嘿！ 看不出來，真是高手啊！(2)文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么？(3)文中劃線句屬于側面描寫，諸結合上下文分析其作用。(4)文章結尾被刪掉了，請根據文章內容推斷作為結尾最恰當的一項是：AA.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復了往日 的平靜。C.修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能 夠贏他。D.老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋

40、藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得 了冠軍。【分析】這篇小說為我們塑造了一位看似平凡卻有著極高棋藝的修車人。文章以老劉為第一人稱，開篇交代了修車的攤位上擺著棋，老劉怯于棋藝不精，只 能觀看。這天一位小青年戰敗了幾位挑戰的中年人，就在老劉看的著急希望 有人能戰敗青年時，修車人上陣，獲勝。青年不服，修車人就邊修車邊與青 年下起了盲棋”，令人嘆服。【解答】(1)本題考查信息的篩選。解答此題在理解文意的基礎上，很容易從文 中找出原句作答。第一次感嘆是在修車人應戰時，老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！ ”，第二次感嘆是在修車人以 盲棋”的方式與青年人應戰時， 老 劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊

41、！”(2)本題考查段落作用的分析。解答此題可從內容與結構兩方面來分析。從內 容上看，這幾個段落主要寫中年人們無法戰勝小青年，他們處于無比的急躁、 憋悶之中，而小青年們卻十分的得意，而就在這種情況下，修車人出場了， 更能突出修車人的棋藝之高；從結構上看，則是為下文寫修車人獲勝，贏得 大家嘆服的情節作鋪墊。(3)本題考查側面描寫的作用分析。側面描寫是指在文學創作中，作者通過刻 畫人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。劃線句中的“屏息靜氣 ”表現 “圍在平板車旁的人”不同的心態，以青年與觀棋的中年人的不同程度的緊張，來烘托出修車人邊修車邊下盲棋的淡定自

42、若，更能突出他棋藝的高超。（ 4）本題考查根據文章內容推斷結尾的能力。從文章開頭的描寫可見，修車人在沒有發生這件事時，沒有任何棋藝高的表現，他為人低調、謙虛，所以C不符修車人的性格；B 也不可能出現，因為畢竟修車人的棋藝已為人所知，誰還會平靜地在一位高手旁邊下棋；D 也不符修車的性格，并且與本文表現的中心不符。故選A。答案：（1）老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！（ 2）這幾個段落表現出中年人們被小青年輕松打敗，無人敢應戰的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現以扭轉局面，為“高手 ”修車人的出場

43、作鋪墊。（ 3）劃線句中的“屏息靜氣 ”表現 “圍在平板車旁的人”不同的心態：小青年們全神貫注、專心應對，中年人們對修車人以盲棋的方式應戰而震驚、想一探究竟。這句話營造的緊張氣氛，烘托出修車人邊修車邊下盲棋的淡定自若，突出他棋藝確實高超。（ 4） A【點評】 本閱讀第（2）題是小說閱讀的典型題，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（ 1）開篇點題；（ 2）設置懸念，引起下文；（ 3）總領全文。句子在文章中間的作用：（ 1 ）埋伏筆；（ 2）承上啟下；（ 3）照應

44、上文； （ 4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（ 1）總結全文；（ 2）照應題目或開頭，使文章結構嚴謹。2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現出了人物怎樣的精神品質或性格特征。結尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結構和內容上的作用綜合起來分析。12 （ 14 分）“科學 ”就等于數理化？鄭騰飛在很多人眼里，“科學 ”就等于數理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑我認為這是一個很大的誤解，把 科學”變成了幾門自然學科及其知識的組合。我不否認“科學 ”應該包含這些學科和學科知識，但我

45、不認為就只是這些。當人們稱某一觀點、原理、研究或做法是“科學的 ”，一定不僅僅指它們發現了或表達了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優點或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對科學 這個概念進一步研究。我想， “科學 ”應該是一座金字塔。金字塔最底層是科學精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學習的樂趣、面對困難有勇氣堅特下去等等。人類從誕生開始就對這個世界產生了好奇心，探索這個世界到底怎么回事，感受新發現帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗，反復思考，不斷嘗試，直到又有新的發現。這樣，人類社會才一步一步發展至今。我想，這推動人類進步的精神原動力應該就是 “科學 ”中

46、最特殊的那個元素，是金字塔最堅實的根基。以科學精神為基礎，上面一層是科學的認知方式，我們可以理解為科學方法。這有三個要素：事實、邏輯和批判性思維。事實 ”是指所有科學結論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎上。科學是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發現客觀事實，還可以通過閱讀書籍去發現一些不容易觀察到的事實，比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物，小鳥不全住在樹上等。邏輯 ”是連接事實依據與科學結論之間的橋梁，也就是事實能否支持結論。嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題。批判性思維”是一個很中性的詞，沒有“否定 ”這個意

47、思，而是指不迷信已有的結論，不固守現有的成果，對客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究。學會提問是培養批判性思維的重要方法。舉個例子：問：干冰和普通的冰有什么不一樣？（觀察事實）答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。問：干冰冒煙的原因是什么？（邏輯推論）答：溫度很低。問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎？（反思探究）問：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？（觀察新事實）總結一下如何提問。問事實：發現什么？有什么不同？問原因：A 一定會導致 B 發生嗎？還有其他原因嗎？問可能：還有其他可能嗎？這些問題即便一時答不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發現和創新。觀察事實-邏輯推論-反思

48、探究-觀察新事實”這個循環過程構成一個完整的科學思維體系，目前看來這也許是人類最為成功的認知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的-探索的結論，即科學知識，就是各學科（不僅是自然學科）的知識，數理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識就行了，而要運用它們開始新的探索，這個就不再多說了。另外，有人認為中華傳統文化缺乏科學的 DNA,我不這樣認為。無論是 盡信書不如無書”“ 學則須疑 ”表達的批判性思維，還是“學而時習之”提出的反復探究實證，都傳遞著華夏先人對于“科學 ”最樸素的理解和認識。而且，如果沒有孜孜不倦的探索、求真務實的精神，確

49、實很難有中華民族燦爛的文化成就。當然，我們還需要不斷反思和發展，這本身也是面對歷史、現在和未來的科學態度。（原文有刪改）（1）作者把 科學”比成一座金字塔，請用文中的四字短語標注右圖金字塔兩層的相應內容。第 25 頁（共 35 頁）（2）請根據上下文簡析文章為何寫 千冰”。（3）下列句子的含義與文章內容無關的一項是：BA.我并不是要大家死板地學我畫圈、 畫三角形我只是向大家說明一個簡單樸 素的道理-只要功夫深，鐵棒可以磨成針！-馬及時王幾何B.百行業為先，萬惡懶為首。”沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡 直是掠奪別人勤勞結果”的盜賊。-梁啟超敬業與樂業C.創造性的思維，必須有探求新事物，

50、并為此而活用知識的態度和意識。在此 基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。-羅迦 ？費？因格事物的正確答案不 止一個D.不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一 個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。-丁肇中應有格物致 知精神（4）對于科學'就等于數理化”這個觀點，作者提出了自己的見解。有人認為 創 新就等于標新立異”，你對此有何見解？請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述。句式：有人認為 創新就等于標新立異”，我（表明觀點）（闡述理由） 【注】標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。-現代漢語詞典【分析】本文首先以人們對科學的錯誤理解引出論題，指出科學”應該是一

51、座金字塔。接著具體論證科學應具有科學精神、科學的認知方式（科學方法）和 人們最容易看到的-探索的結論，即科學知識。最后以道理論證，指出華 夏先人也具有對于 科學”最樸素的理解和認識。【解答】（1）本題考查信息的篩選。解答此題在理解文意的基礎上，即可從文中 篩選出詞語作答。文章闡述金字塔最底層是科學精神”，以科學精神為基礎， 上面一層是科學的認知方式，我們可以理解為科學方法”，金字塔最表層是人們最容易看到的-探索的結論，即科學知識（2）本題考查舉例論證作用的分析。根據上下文來看，文章寫 千冰”是運用舉例論證的方法，以干冰為例，向讀者闡釋了如何學會提問，突出學會提問是培養批判性思維最重要的方法。（

52、 3）本題考查結合文本內容理解句子含義的能力。本文重點闡述的是“科學 ”，指出科學應有孜孜不倦的探索、求真務實的精神等，而B 項強調的是“敬業 ”與 “樂業 ”的問題，所以與本文內容明顯無關，故選B。（ 4）本題考查個人見解的表達。解答時圍繞著文章闡述的觀點，以題目要求的句式進行，并注意觀點明確、理由充分、邏輯嚴密、語意連貫即可。答案：（1）科學精神科學方法（ 2） 文章以干冰為例，把干冰與普通冰進行比較，向讀者闡釋了如何學會提問，以此強調學會提問是培養批判性思維最重要的方法。（ 3） B（ 4）示例：有人認為“創新就等于標新立異”。我認為這是一個誤解。“創新 ”是指靈活運用知識進行更改的反思

53、和謹慎的探究，從而獲得新發現。而“標新立異 ”是為了表示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學的。因此，二者不能劃等號。【點評】 本閱讀第 （ 2） 題是議論文閱讀的典型題，議論文常用論證方法及作用：舉例論證：舉了 的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了 的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了 的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將比作，證明了 的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將和加以比較，突出強調了的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。13 （ 12 分）公輸（節選）墨子子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言

54、之王矣。”子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤日：諾。”子墨子見王，日：今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡， 鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之-此為何若人？”王日：必為有竊疾矣。”子墨子日：荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊 有云夢，犀兒麋鹿滿之，江漢之魚鱉H量為天下富，宋所謂無雉兔鮑魚者也， 此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓梗楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短 褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王日：善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”（1）下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是：DA.胡不見我于王于舅家見之（王安石傷仲永）B.今有人于此所欲有甚于.生者（魚我所欲也）C.舍其為軒醒能述以文者（歐陽修醉翁亭記）D,江漢之魚鱉H量為天下富復立楚國上社稷（司馬遷陳涉世家）（2）下列句子翻譯有誤的一項是：AA.然胡不已乎 這些胡人不會停止進攻B.此為何若人 這是什么樣的人呢C.荊之地方五千里楚國的土