1、口語交際口語交際題的解答準則： 言之有“禮”，即文明得體； 言之有“物”，即有內容； 言之有“序”，即說明有合理的順序； 言之有“節”，即簡明。解題的基本技巧：口語交際考查的要點有：說話得體，有理有據，說話簡明、禮貌、委婉等。現以一些典型試題為例來探討一下這類題的解題方法。具體攻略：1、讀通情境，抓住話題 中心。就是能根據具體的情境進行表達。2、領會意圖，設身處地。語言的表達要能 如出己口 ”,與人物性格、年齡等特征相符合。3、注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。 分辨角色： 分清口語交際的角色、身份 對待年長者我們要尊重 對待年幼者我們不能驕傲 對待同齡人我們要不卑不亢分辨場合：要分清楚具體的交

2、際場合表達清楚： 聽他人說話要認真、耐心、細心 尊重對方，理解對方 抓住要點回答，表達清楚自己的意思 注意要以情動人、以理服人禮貌交談： 要多用禮貌用語 注意語言美，文明交談【考點分類】一、說服話語例：小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是 那都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫助他說服家長，把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據。解析：此題側重考查表達得體 ，說話有理有據類解這類題，首先是稱呼，再談自己的意圖，并說明理由，理由要充分。說話時還要避免絕對化。（答題格式：稱呼+意圖+理由）示例：zOL請您不要反對小華閱讀名著。閱讀名著,可以增長知識，豐富情感，提高作文水平，陶冶我們的情操。名著

3、內容已列入了語文考試的內容，決不是閑書，我們的成長離不開它。當然，閱讀名著不能影響其他功課，小華會處理好的，請您放心。二、請求話語例：4月23日，是世界讀書日：班里預備今天下午 3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫下來。解析：此題考查語言概述能力 、表達能力、運用禮貌語的能力。做題先交代事件，再說 出請求。事件的時間地點已確定，明天下午3點，在本班教室”，事件是 我們班開讀書主題班會 ”。說出請求 ，注意用禮貌語 。（答題格式：稱呼+請求（具體時間 +具體地點 +事件（干什么） ）如： “請您到場指導” ，或用商

4、量的語氣說：“您能否到場指導？ ”整合為：王老師，明天下午3 點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到現場指導。三、規勸話語例 ：閱讀下面的材料，按要求答題。電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。當記者采訪她時，她居然說： “來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名。 ”據報載， 一學生在做值日時， 積極勞動， 不料招來 “假積極 ”的譏諷， 讓其覺得 “很受傷 ” 。到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在不少的困惑。由此看來，在全社會開展榮辱觀教育是很必要的。 作為小學生面對上述材料中的婦女和學生， 你會對他們說些什么呢？（注意說話對象，語言要得體，易

5、于對方接受）面對虐待母親的女人，你會對她說：面對受到譏諷的學生，你會對她說：解析 ：此題結合時政熱點榮辱觀教育，側重考查特定環境下語言的運用。第題，要考慮說話易于對方接受，不應嚴厲地責罵，而應善意地規勸。所以，應曉之以理 ，動之以情地規勸 ，語氣要委婉些。（答題格式：禮貌稱呼+針對其問題擺事實講道理+委婉規勸）如：孝敬老人是我們民族的傳統美德，我們人人都要老的，老人都需要別人的關愛。假如您的女兒對您不好，您也會難受的。大嫂，您看呢？第題，有人受到委屈或挫折，應是好心寬解，真心安慰。（答題格式：好心寬解+真心安慰）如：積極勞動是光榮的，好逸惡勞是可恥的。說你性，你做得很好。假積極” 的同學不對，

6、他想打消你的積極四、轉述話語例：小明晚上動身去廣州探親，小強去送行。小明說：我從小華處借的書，請你明天代我去還，還請你好好謝謝他。"假如你是小強，第二天把書還給小華時，你應該怎么說？要求：轉述準確，突出要點，不超過 30字。解析：此題側重考查 復述轉述，完整準確，突出重點”的能力。轉述別人的話，要注意時 間和人稱的變化。先要交代一下事由,再說轉述的內容，寫完不妨檢查一下是否妥當。（答題格式：交代事由+轉述內容（注意時間和人稱變化）示例：小華，小青昨天去了廣州，他（她）托我把書還給你，還要謝謝你呀！五、解說話語例：小華因為要參加鋼琴等級考試，晚上練琴到深夜。第二天早上，樓下王阿姨一見面

7、就說：我昨晚到12點都沒睡，一直在聽你彈琴呢。”如果你是小華，先在括號內補出說話的語氣或神態，然后回答。小華（）地說：解析：此題側重考查用語是否禮貌、得體，要注意說話的表情和語氣。 小華練琴驚擾了王阿姨，聽了她的話后，神態是：臉紅了，不好意思等，說話的語氣是：低聲的、誠懇的等。驚擾了王阿姨，應當說道歉的話，再說事情的原因。（答題格式：真誠道歉 +解釋原由（要客觀不能狡辯）（有時還要加點解決措施）示例：王阿姨，對不起，打擾您睡覺了。我過幾天要參加鋼琴等級考試，我想把琴練好一點，從今天起，白天抓緊點，晚上早點結束。六、與人辯論某校六年級（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，

8、為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷 嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪 生怕死、自私自利的人。正方：答題思路：作為辯手，說話一定要有的放矢 ，針對性要明確，要具體針對對方的觀點 及其理 由，針對對方觀點相對應地表達自己的觀點， 并針對對手擺出的理由進行相對應地辯駁。 注意辯駁時注意用語得體、要言之有理，要自圓其說。萬不可態度惡劣無禮，強詞奪理。參考答案：示例：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭 中，他總是揮舞釘

9、耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠 勇善良、淳樸憨厚的人。【隨堂練習】1、假設你看見一位老人往汾江里傾倒污水，請結合主題，用恰當的語氣對老人進行一番勸說。2、下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當的一項 是（）小李和小楊，為了一點小事，兩人自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：A.你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B.你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥吧？C.你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D.你們這樣大聲爭吵，真是太 了不起”了。3、偉華是位誠實而優秀的中學生，一次他到某裝有監視器的大商城購物，購畢，付完款要走，保安過來對他說：我們懷疑你愉

10、了本商城的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身。”4 .請根據情境，按要求答題。班里的 小書法家”小麗正在書寫一幅參賽作品，毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼，小映趕忙道歉，而小麗還在氣頭上，假如你是小映你將會對小麗說什么？小映會說：5 .王剛同學原本學習成績一直不錯，可是，今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲機，平時與同學也談游戲，學習投入少了，上課有時也想著游戲內容。 期末考試，成績大大下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發脾氣。面對這種情況，王剛的媽媽和同學都準備開導他。他們怎樣開導才能產生效果呢？請替媽媽和同學

11、分別寫幾句開導的話。媽媽說：同學說：6 .根據下列語境，寫一句通順、連貫、得體的話。升中考臨近了，小明卻還看電視。這時媽媽走過來，生氣地說：馬上就要升中考了，你居然還在看電視？ ”小明該怎樣回答？7 .下面是某校六年級（2 ）班班長楊林主持家長會時講的一段話：家長同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教這段話有兩處表達欠妥當，請指出來并改正。（1 ） （2 ） 8、一位70多歲的老奶奶去看望在石小讀書的小孫孫，來到車站迷路了，這時過來一位警察，老奶奶問道：“同志你好，請問去石門實驗小學應該到哪里乘坐哪路車？”警察回答說：

12、老奶奶又說：9、今天上午六（6）班上體育課時，李小東突然暈過去，老師和同學們把小東送佛山第一人民醫院，經檢查有點嚴重。請你用最妥當最巧妙的方式給小東的爸爸或媽媽打一個電話（稱呼+簡介自己+事由）： 10、根據情境，完成下列對話：吃過晚飯，我正在寫作業。這時，爸爸回來了，發現各處的燈都亮著，便邊關燈邊對我說：到處都亮燈，現在的孩子真不知節約電費。”我頭也不抬地說：現在生活條件好了，難道我們還缺這點電費？"爸爸語重心長地說： 11、語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能

13、使李欣然同學樂于接受你的意見呢？（不超過60字）12、你的班主任王老師對工作十分負責，對學生也十分關心，只是脾氣急躁了一點。請用一句話委婉地向老師表達你的意見。你的意見：同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。班長的你勸同學們：13、班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。”（1）小映這句話的意思是（圍繞“請不要生氣”的意思作答即可。）：（2）假如你是小麗，你將會對小映說（從順意化解方面回答。）：14、六年級某班同學就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主