1、小學四年級語文修辭方法講解及練習一、比喻一什么是比喻比喻就是“打比方,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個事物來比方另一個事物.多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物.二比喻必須具備的三個要素1本體：即被比方的事物；2喻體：即用來作比方的事物；3比喻詞：用來表示比喻關系的詞.常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成等.三如何判斷一個句子是否是比喻句.雖然有些句子含有上述比喻詞,但未必就是比喻句.判斷一個句子是否是比喻句,除判斷句子是否有三個要素以外,還要重點注意：1本體和喻體必須是本質不同的事物.2本體和喻體之間必須有相似點.四典型例句1桂林的山真

2、秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中.?桂林山水?2小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫.?美麗的小興安嶺?二、擬人說到擬人,應先了解一下比較,比較就是根據想象把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把甲物當乙物來寫.前者叫做擬人,后兩者叫做擬物.小學階段主要掌握擬人的修辭方法.一什么是擬人把物當做人寫,賦予物以人的情感、意志或動作.二判斷要點：用描寫人的詞來描寫物.三擬人的作用把無生命的事物當成人寫,使事物色彩鮮明,描寫生動,蘊含豐富.(四)典型例句(1)風兒輕輕地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈.三、排比(一)什么是

3、排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成.(二)判斷要點排比的特點明顯,句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子.(三)排比的作用增強語氣,表達強烈的思想感情,有力地說明道理.(四)例句(1)晏子答復說：“這是什么話我國首都臨淄住滿了人,大伙兒把袖子舉起來,就是一片云；大伙兒甩一把汗,就是一陣雨：街上的人肩膀榛著肩膀,腳尖碰著腳尖.大王怎么說沒人呢(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千.四、夸張(一)什么是夸張夸張是對事物的性質,特征等成心地、合情合理地夸大或縮小.(二)夸張的種類(1)擴大夸張

4、對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大.如：柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好似也要曬化.(2)縮小夸張對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小.如：只能看到巴拿大的一塊天地(3)超前夸張把后出現的說成先出現,把先出現的說成后出現.如：她還沒有端酒懷,就醉了.三夸張的作用提示事物本質,襯托氣氛,給人啟示,增強渲染力,引發聯想.四例句1這巴掌大的地方,怎么能踢球呢2十幾天的時間一眨眼就過去了五、設問一什么是設問說話、寫文章時,為了強調自己的看法或結論,有時先提一個問題,以引起大家的注意和思考,然后由自己來答復所提出的問題.二判斷要點明知故問,自問自答.三設問的作用提醒人們思考,有的為了

5、突出某些內容.四例句1、她敢從成把的火柴抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根.六、反問一什么是反問反問就是無疑而問,用疑問形式表達確定的意思,答案就在問句中.疑問句是四種語句中的一種其他三種是陳述句、感慨句、祈使句二反問的作用反問表達的意思更堅決,使讀者確信無疑,毫無辯駁、疑心的余地,進而達到強化語氣、強化情感的作用.三例句1這不是偉大的奇觀嗎2難道沒有應該責備的地方嗎七、對偶一什么是對偶對偶又叫對仗,是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子,表達相近或相反的意思.二判斷要點結構相同、字數相等、意思相同或相反三對偶的作用整潔勻稱,節奏感強,高度概括,表意凝練,易于記

6、憶.四例句1橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.2兩個黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天.八、借代一什么是借代借代是不直接說出本體事物的名稱,而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體.二判斷要點用相關的事物代替所要表達的事物.它強調兩事物間的相關點.三典型句子1一群淚痕滿面的紅領巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著.2幾十把雪亮的刺刀闖進來.小學四年級語文第五講常見修辭手法根本練習一、教你學方法：1、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫,使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作.例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒.下面的句子是擬人句嗎你從哪里可以看出1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上

7、盡情的跳舞.3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑.5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑.6、那點薄雪好似突然害了羞,微微露出點粉色.7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝問.8、樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼.2、比喻：就是打比方,指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法.比喻由本體、比喻詞、喻體三局部構成.本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類,比喻詞常用的有“好似、像一樣似的、仿佛、是、成了等.比喻分為3種：明喻,如：

8、彎彎的月兒像小船.暗喻：如：人民教師是辛勤的園丁.借喻：如：一群紅領巾在大街上宣傳交通平安常識.判斷比喻句時,有的同學只要見句子里有“像、“好似,就馬上認為這是比喻句,結果往往搞錯.例：在陽光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光.我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣秋天的雨是一把鑰匙.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱.紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫.重點分析：“像字句不一定都是比喻

9、句.作比較：他長得像他爸爸.這句中的“像表示同類事物,相比較的關系.表猜想：這幾天陰沉沉的,像要下雨了.句中的“像表示一種揣度的語氣,相當于“似乎表想象：登上城樓,我心里非常沖動,好似一下子成了一名威武的戍關戰士.表舉例：“像王小花這樣熱心的人,在我們班還真不少.句中的“像表示舉例,相當于“比方“例如題型；下面句子中不是比喻句的是A那又濃又翠的景色簡直是幅青山綠水畫.B往事歷歷在目,仿佛就發生在昨天.C地中海被稱為“西方文明的搖籃.D小興安嶺真是一座天然的寶庫.按要求填空1“一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來這句話把比作,把比喻.3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關,字數大致相

10、等,語氣一致的句子排列在一起的.一般有相同的字眼為標志.例：學好了語文,我們才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫作文.4、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法.無疑而問,不需回答.多用“難道、怎能、怎么等詞作反問詞.例：1作為一個小學生,怎能不努力學習呢5、夸張：就是為了突出某一事物,有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述.例：在巴掌大的監獄里,同志們照常鍛煉身體.6、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法.對聯一般采用對偶的寫法,還有一些古詩句也運用了對偶的寫法.例1:風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家事國事天下事,事事關心.例2:兩個黃

11、鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天.7、設問：就是有針對性提出一個問題,然后把自己的看法談出來.實際上就是自問自答.例：我能被中條山的風嚇倒嗎不能,絕對不能.導讀修辭手法是小學語文的一大必考知識點,修辭手法的正確運用,還可為孩子的作文寫作增色不少.為此,小編給大家整理了小學語文常考的幾大修辭,并附上各自的萬能做題公式,趕緊學起來！、比喻:比喻就是“打比方,事物A本體和事物B喻體為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物.常見的比喻詞：像、好似、似、似的、是、成了、變成、仿佛例：邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動.【萬能做題公式】這里運用了的修辭手法,用事物比喻事物,

12、生動形象地寫出了事物的特點情態,表達了人物的情感.二、擬人：擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫.例：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈.【萬能做題公式】這里運用了的修辭手法,把賦予了人的動作/神態/思想等,生動形象地表現了.的情狀描繪出一幅的畫面,寫出了事物的特點,表達了人物.的思想感情.三、排比：排比是把至少三個結構相同或相似,內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來.例：桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千.【萬能做題公式】這里運用了的修辭手法,使句式更整潔,氣勢更強烈,強調了事物的,突出了人物感情.四、夸張：夸張是對事物的形象、性質、特征、作用、程度等方面合情合理地夸大或縮小.例：1、擴大夸張：柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好似也要曬化.2、縮小