1、三、 下列帶點字詞語的解釋有誤的一項是（A.老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故.此記念。（故：過去的）B.你以為師傅的能.耐.有假，名氣有詐，是吧。（能耐：本領）C.你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐.費了油。（恐：害怕）D.可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒 破綻。 （破綻：缺點）四、根據句子內容判斷人物特點。（填序號）A.堅強挺拔，朝氣蓬勃B.好勝心強，富有心計C.愛錢如命，吝嗇小氣D.派頭十足，技藝高超1.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（）2.說罷，忙走去挑掉一莖。

2、眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。 （）3.小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。（）4.殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。（五、下列對課文的理解不正確的一項是（） 。A摔跤這一片段，主要通過人物動作和語言的描寫，寫了小嘎子和小胖墩兒 比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。部編版五年級下冊語文第五單元測試卷卜列加點字的注音有誤的一項是（發怔（zhe ng ）A.杷怪（ji a ng）B.

3、儂生（ji an）C.使蚱（zha）D.露餡兒（xi a n）腳腕（w/a n）毋障（pi ng）侄子（zh i ）二、下列詞語書寫全部正確的一項是（A.摔跤期負芝麻B.C.捏住侄子露陷D.犯罪扳倒（ban）帶淚（kai）難框（kan）傷疤（ba）。剃頭詐騙木桶國子監B 兩莖燈草這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指 頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個愛財勝過生命 的守財奴形象。C 他像一棵挺脫的樹 選自 駱駝祥子， 作者是老舍， 本文所選片段中的“他”就是指祥子。D 刷子李一文中刷子李手藝高超，他敢穿著一身白衣服刷墻。六、課文內容回顧。1每一面墻刷完

4、，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（ 1）這兩句話選自_ 一課，作者是， 本課選自他的著作_ 俗世奇人 。（2）句中的“他”是 _ ，他跟刷子李是 _關系。（3）我從“居然”一詞中體會到 _ 。2_他像一棵挺脫的樹中“他”是指，這篇課文選自 _ （作者）的 _ 。 摔跤的作者是_， 小嘎子是一個_的人。 _ 是一部古典諷刺小說，該書中的嚴監生是一個 _ 的人。七、讀句子，完成練習。1.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小

5、的疤小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。這段話是對祥子的_ 描寫，展現了他 _。運用這種描寫手法，寫一寫你所熟悉的一個人。2.嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。此時嚴監生的狀態可以用_ 這個成語來形容。這個時候“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”為的是并不重要的兩莖燈草。此刻，一個_ 的形象躍然紙上。3.啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開 一面雪白的屏障。這句話運用了 的修辭手法，把前文中刷子李刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的運用這種修辭手法寫句子。八、課內閱讀自此，嚴監生的病，一日重似一日

6、，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄 子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉 里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里 拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人 不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有 兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓， 把頭又狠狠搖了幾搖, 越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記 念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。1.

7、說說下面的詞語的意思。(1)再不回頭：_2 2)一聲不倒一聲： _2.大家是怎樣猜測嚴監生臨死前”伸著兩個指頭”的含義的？嚴監生的反應又是 怎樣的？根據課文選段，完成表格。猜測的內容嚴監生的反應大侄子莫/、是還有兩個殺人不曾見面？二好把兩眼睜的的溜圓，把頭 又狠狠搖了幾搖，越發指 得緊了。奶媽3.對選段刻畫人物所用的描寫方法分析不當的一項是（）A.寫幾個侄子和奶媽時，主要運用了語言描寫。B.寫嚴監生主要用了神態和動作描寫，動作描寫主要寫了他頸部和手的動作。C “五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥”和嚴監生彌留時“伸著兩個指頭”都屬于細節描寫。九、課外閱讀。泥人張（節選）但是不一會兒，就聽海張五那邊議

8、論起他來。有個細嗓門兒的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門兒說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一截，起身去

9、柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些

10、泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個1 .在體現泥人張的技藝高超的句子后。(1)人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。()(2)這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。()(3)瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。()(4)右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來： 幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。()2 .泥人張是用哪兩件事來“回報”海張五的？(1)_(2)_3.選文抓住文中人物的 ?口_進行描寫，突出了泥人張藝高膽大的特點。4 .請分別簡要評價文中的兩個主要人物。泥人張：_海張五：_十、習作生活

11、中你會遇到形形色色的人，在你遇到的這些人中一定有人給你留下了深刻 的印象，以“他(她) 了”為題，把事情的前因后果寫清楚，特別是要把這 個人當時的樣子寫具體，表現出他(她)的內心世界。一、A二、D三、A四、1.D 2.C 3.B 4.A五、D六、1.刷子李馮驥才 曹小三 師徒師傅粉刷墻的技藝之高出乎曹小三的意料2.祥子 老舍駱駝祥子徐光耀 頑皮、爭強好勝儒林外史愛財勝過生命七、1.外貌 旺盛的生命力妹妹的頭發又黑又亮，眉毛像彎彎的月牙，大大的眼睛圓溜溜的，長長的睫毛總是忽閃忽閃的，小小的鼻頭，櫻桃小嘴，白里透紅的蘋果臉，一笑起來臉上就有兩個淺淺的酒窩。2.奄奄一息愛財勝過生命的守財奴3.比喻

12、技藝高超北極星像一盞指路燈，高掛在夜空。八、1.再不見好轉。一聲連著一聲。2 .把頭搖了兩三搖。莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？因兩位舅爺不在跟前，故此記念。把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。3 .C九、1. (1)， (3) V (4) V2.在酒樓里從鞋底下摳下泥巴，然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。做了一大批海張五的泥像放到集市上出售，引得許多人前來圍觀。3.語言 動作4.手藝高超，藝高人膽大。仗勢欺人，蠻橫霸道。十、例文 ：他變了游戲是一種樂趣，而網絡游戲令許多青少年身心招手摧殘。我痛恨網絡游戲，因為他毀了我的好朋友楊紫達。他原來是一個多么優秀的學生?。∥液蜅钭线_在讀一年級的時

13、候就認識了。當時我和他是同桌，我們剛好都是組長，我們上課的時候的互相傻笑。他是一個很愛說笑、很善良的人。我和他的感情一天比一天好，但就因為那一次就讓他徹底的變了。事情發生在一天早上的時候，我來到班級，看見楊紫達在座位上發呆，便走過去對他說： “你怎么啦！ 是不是有心事??！”他說： “我有心事關你什么事??！真是狗拿耗子愛管閑事。”我聽了，表面上只是笑了笑，而實際上猶如遭受了天打雷劈，十分難受。我很疑惑最近怎么了楊紫達，怎么變得那么愛說臟話，也變得很冷漠了。于是我下午放學決定去跟蹤他。一到下午放學我就趕緊收拾書包跟蹤他。我看見他往一個小巷子里跑進去，我走進去一看，原來是一間網吧?。∥铱匆姉钭线_正在津津有味玩網絡游戲。原來是這樣?。‰y怪他最近成績退步了不少。我接連幾天都跟蹤他，他還是一直去那間網吧。過了幾天，我到班級對同學說：“