四年級信息技術下冊《我的地盤我做主》復習教案_第1頁
四年級信息技術下冊《我的地盤我做主》復習教案_第2頁
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文檔簡介

1、四年級信息技術下冊我的地盤我做主復 習教案 一、 插入表格 5 5 行 7 7 列 二、 視圖一工具欄一表格和邊框 教師反思： 教學內容：第 7 7 課我的地盤我做主 教學目標：知識與技能： 利用 oRDoRD 里的修訂功能，修改我們所寫的。 過程與方法： 教師操作學生先觀察再自己動手操作， 并請部分學生上 臺演示。 情感態度價值觀： 感受 oRDoRD 功能的強大，修改的便捷。 教學重點：知道 oRDoRD 中“修訂”工具欄的作用。 教學難點：如何合理方便地使用“修訂”工具欄。 教具準備：多媒體教室、學生作文一份。 教 學 過 程 教學設計個性化備 引入 我們都見過老師給我們修改作文時作文本

2、被圈圈點點 很多，要知道在我們 oRDoRD 里面也有個好幫手可以像老師改作 文那樣修改后讓我們一目了然，更好的修改我們的作文。 我們的活動 了解在作文修改中有哪些常用的修改符號。 在老師帶領下結合課本 P33P33 頁對 oRDoRD 中的“修訂”菜 單進行研究。 見課本 P33P33- -3434 頁，明白修訂作用是保留我們修改前后 的內容起到比較的效果。 欣賞各自修改的，看看誰修改的好。 活動中要注意對“修訂”功能的講解要細致些，學生不 好明白為什么要這樣的工具有什么作用，可以從下面幾個方 面來給學生講解。 就像是作文本里右邊教師修改預留的部分一樣，用“修 訂”工具欄可以將我們修改前后的內容醒目地顯示在作文右 側，方便我們直觀的審閱，并進行多次修改。 我們的收獲 在這次活動中你覺得表現最好的同學是誰等等這些 記在 P35P35 頁上； 你對自己的表現進行評價 P35P35 頁。 作業設計：修改好自己的并保留在電腦里，同時思考怎 樣不讓自己的被人修改。

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