1、范文最新推薦1 / 8三年級語文說課稿蘇教版 水上飛機三年級語文說課稿蘇教版 水上飛機一.說教材1.1.教材簡析水上飛機是義務教育蘇教版第六冊第五單元的第三篇課文，這 是一篇科學童話。作者用擬人化手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛 用途，向學生展現了科技新成果。全文共 8 8 個自然段。第一自然段寫小海鷗發現了一條奇怪的大船后想去問個究竟。第二 至七自然段，寫小海鷗通過與水上飛機交談，了解了水上飛機的種類 和主要用途。第八自然段，寫水上飛機聽到警報后立即前往救援遇險 船只。課文故事性強，情景饒有趣味，語言生動活潑，沒有高深的道理， 沒有艱澀的術語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓練，激發 科

2、學興趣的好教材。2 2 .教學目標根據大綱要求，結合教材本身的特點，按照布盧姆的教育目標分類， 我確定了以下教學目標：(1) 認知目標：學會本課 1010 個生字，兩條綠線內 1 1 個字只識不寫, 認識 1 1 個多音字，理解由生字組成的詞語。(2 2)技能目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文。(3 3)情感目標： 了解水上飛機的主要作用，激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。為 順利達到教學目標，我分兩課時進行教學。第一課時，初讀課文 學習生字詞，初步理清文章思路、理解課文內容，主要完成認知目標。 第二課時，進一步加強技能目標的訓練和完成情感目標， 而全課的重 難點也就

3、在于第二課時所要完成的目標上， 即指導學生有感情地朗讀 課文，讓范文最新推薦3 / 8學生了解水上飛機的主要作用，激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。下面，我著重講第二課時的教學。二. 說學情分析三年級學生已掌握一定的閱讀方法，能用自己喜歡的方式讀課文，再結合教材本身特點，我讓學生通過多種形式的朗讀，提高學生的朗 讀水平，所謂書讀百遍，其義自見，進而讓學生更好的掌握新的知識。三. 說教法1 1 ）以讀代講法本文故事性強，情節饒有趣味，語言生動活潑。為此，我米用以 讀代講法，感情朗讀貫穿全課教學。在小學生面前，枯燥的講解只會 讓學生失去學習的興趣，而以讀代講采用不同形式的讀不

4、但可以培養 興趣，還可以幫助理解、感受課文的語言美。正如朱熹所說：書讀百 遍，其義自見。2 2 )情境教學法作者胸有境，入境始于親，教師只有在教學過程中想方設法為學生 創設一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當的方式把學生完全帶 入這個情境之中，才能讓學生在具體情境的啟發下有效地進行學習。 教學本課時，我通過誰來當當吃驚的小海鷗， 大家想不想去看看呀? 的語言，男女生分角色讀等途徑，努力營造出一個民主、和諧、寬松 的教學情境，以喚起學生情感的共鳴，讓他們學得興趣盎燃。這正是新課標所提倡的語文教學應激發學生的學習興趣。這樣，學生就 在輕松愉快的氛圍中自主高效的掌握了知識。另外，我還輔以直觀教學法

5、，談話法等多種教學法，以提高教學 質量。四. 說學法(1)探究法學起于思，思源于疑，疑則誘發探索。愛因斯坦也曾說過：提出 一個問題比解決一個問題要重要。因此，我把質疑、釋疑作為教學過 程中重要組成部分。 揭題后， 就讓學生質疑課題， 如看了課題你有什 么問題要問？在整個教學中我也抓住教學的疑點、 難點，設計具有針 對性和啟發性的問題，啟發鼓勵學生思索探討，逐步解疑。范文最新推薦5 / 8（2 2）合作學習法我們培養的是跨世紀的人才，他們除了自身要努力學習，勇于創 新外，還必須具備真誠的態度、開朗的性格及善于與人合作的精神。 能夠處理好與他人的協作關系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀優 秀人才必

6、備的基本素質，因此，我在教學本課時，讓學生小組討論、 互相評價，分角色朗讀等方式學習。讓他們集思廣益、互相切磋，在 知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒。五. 說教學程序教學程序是否安排的科學合理，是教學成敗的關鍵，為了圓滿完 成教學目標，我設計了以下教學程序：（一）談話激趣，直觀導入。導語：飛機（板書）是人類的好朋友，你們都認識它嗎？誰來說說你對飛機的印象？相機出示課前準備的飛機圖畫。師問：這些飛機都是在哪飛的呀？那你們見過水上飛機嗎？（板書：水上），這樣，通過談話激趣，導入了本課：今天，我們就一起來學習一篇有趣的科 學童話：水上飛機。課一開始，我用導語激起學生的學習興趣，把學生的積極性調

7、動 起來，就形成了未成曲調先有情的良好課堂基調，接下來讓學生質疑 課題：看著課題你有什么問題要問嗎？明代學者陳敏章說：學貴質疑一開始就讓學生發現問題、提出問題進而才能產生解決問題的欲望， 讓學生真正成為學習的主人。（二）初讀課文，整體感知。1 1 師范讀課文，帶學生進入課文，從整體感知課文2 2 生自由讀課文（三）精讀訓練。1 1 .學習第一自然段 過渡語：當你看到你從來沒見過的很奇怪的東西時， 你的心情會是怎 樣的呢？小海鷗發現了一條奇怪的大船，它又是怎樣做的呢？（1 1）指名讀（1 1）自然段，請學生評價（2 2）指名讀小海鷗想的 話，指導讀出奇怪的語氣（3 3）全班齊讀（1 1）自然段范文最新推薦7 / 8（4 4）解決什么叫究竟2 2、學習第二至第六自然段（1 1）采用引讀的方法讓學生讀出 2 2、3 3、4 4、5 5 自然段（2 2）第五自然段：通過提問的方式解決這是一架救護機，它的功能是：救援海上遇難船只（相機板書：救護機救援遇難船只）（3 3）練習對話