1、第 8 課百家爭鳴一、選擇題1.淮南子記載了這樣一個故事：有個塞翁，他的馬無緣無故跑到了胡人那里。人們都來寬慰他。他卻說：這怎么就不會是一種福氣呢？”過了幾個月，那匹失馬帶著胡人的良 馬回來了。人們都前來祝賀。塞翁又說：這怎么就不能是一種災禍呢？”不久他的兒子因騎馬摔斷了腿。這個故事說明的道理和哪位思想家觀點一致（）A.孔子B.孫武C.老子D.孟子2有人認為：人類今天須回到 2 500 多年前，去汲取孔子智慧。”這里的智慧”是指（）A.無為而治”B.尚賢”與節儉”C.依法治國”D仁”3孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。下列關于他在教育方面的貢獻，說法不正確的是（）A. 他創辦私學，打破官府對

2、教育的壟斷B. 他編訂詩書和春秋等，對傳承中國古代文化經典和學術思想做出巨大貢獻C他堅持因材施教、啟發誘導等教學方法D.他晚年編訂的論語為后人研究儒家思想提供了寶貴資料4下列甲乙丙三位同學關于中國古代百家爭鳴的表述正確的是敗戰國時順咖思熾A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙5王國維說：自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內 于外，上無統一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創其學說。A.分封制的崩潰B.商鞅變法的作用C.兼并戰爭的后果D.百家爭鳴的原因6.在治理國豕萬面，道豕的主張是（)A.以禮”治國B.以法”治國C.兼愛”非攻”D.無為而治”7.春秋戰國時期主張以法治國”的思想

3、家是（)A.孟子B.老子C.墨子D.韓非8.歷史學家錢穆說，中國學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫 過于漢唐”。秦以前 學術思想最燦爛是指（）A. 儒家學說成為正統思想B. 出現了百家爭鳴的局面f，政治之紛亂乘之甲：務學擬相瓦詁難、彼此水乙：岌生于推國這一社 會大變革時期.槌 學用思思空帕活啟 nC. 鐵器和牛耕的普遍使用D. 出現了儒、道、佛并立局面二、材料分析題9.閱讀下列材料材料一 春秋戰國時期，諸侯割據紛爭，社會急劇變化。儒、法、道、墨、陰陽等學派針 對治理國家的問題提出自己的主張，各家學派之間進行激烈的論爭，出現了百家爭鳴的局面。材料二 論語是記載孔子及其弟子言行

4、的語錄體著作，這一著作里的 泛愛眾，而親 (接近)仁”己所不欲，勿施于人”道(治理)之以德，齊(整頓)之以禮”有教無類”溫故而知 新等，意蘊深刻。請完成：(1)根據材料一，指出百家爭鳴出現的背景和各學派論爭的共同問題。(2)概括材料二中孔子的思想主張。三、探究題10.某實驗中學同學開展了一系列活動，如 名人就在身邊圖片展”先人思想伴我行”等。以下是廣播站的小記者在活動中的剪影展示，請你參與。剪影一：儒家的和諧思想對構建和諧社會有著重要作用。儒家最終追求的是一個以仁”為核心、以 和諧”為目標的境界。因此，千百年來貫穿儒家文化的一個始終不變的 特征就是 和”，和”的首義是人與人之間的和諧。天時不如

5、地利，地利不如人和”，人和”處在突出位置。天人合一 ”強調的是人與自然的和諧統一，表明人最終要順應自然規律。 數千年來，這種和諧理念逐漸滲透于中國的社會生活，使中華民族成為一個愛好和平的民族。剪影二：與孔子有關的圖片周游列國杏壇講學知者不瞅匸者1瞬-子竽)故童：*請回答：(1)剪影一中 仁”的含義是什么？儒家所強調的和”指的是哪兩種 和諧”?(2)結合剪影二中三幅關于孔子的圖片，請你談談從中獲取的歷史認識。(3)結合背景材料，請你談談儒家思想對我國建設和諧社會有什么現實意義。11.某校七年級同學開展題為先秦諸子百家”的探究活動，請你也參與其中。【圖說歷史】蔓于主子莊子韓非（1）圖中以這幾個人物

6、為代表的諸子百家在中國古代思想界掀起了一次解放風潮 么？這一局面的出現有什么影響？【理解學習】（2）歷史活動課上，四位同學在表演諸子百家”論治國的短劇時，說了下列臺詞，請在括號 內寫出這四句臺詞的代表人物。A. 民貴君輕，仁政于民”（）B. 無為而治，順應自然”（）C. 愛人如己，崇尚和平”（）D. 以法治國，中央集權”（）【學以致用】（3）在班上，有些同學亂丟垃圾，造成班級衛生狀況糟糕。面對這種情況，你會運用 諸子百家”中哪家學派的思想來教育他們，幫助他們改掉亂扔垃圾的壞習慣？請說說你的具體做，它是法。知能演練提升一、選擇題1. C 從題干中 ,我們可以得知塞翁從 “失馬”(壞事)到“得馬”

7、(好事)再到兒子 “摔斷腿”(壞事),“禍”和“福”是相互轉化的 ,這符合老子的思想 ,故選 C 項。2. D 3.D4.A 戰國時期 ,社會急劇變化 ,許多問題亟待解決 ,各學派紛紛著書立說 ,相互爭論 ,形成 百家爭鳴的學術繁榮局面 ,故選 A 項 ;各學派并不是 “水火不容 ”,而是相互影響 ,取長補短 , 甲的說法錯誤 ;百家爭鳴中的 “百”是虛數 ,意思是派別很多 ,丙的說法錯誤。5.D 王國維認為隨著周王室的衰微 ,分封制不斷瓦解 ,而新的社會制度尚未完全形成 ,加 之社會各階層的不同需求 ,才出現了 “諸子九流各創其學說 ”即百家爭鳴。所以他意在說 明百家爭鳴的原因。故選 D 項

8、。6.D 7.D 8.B二、材料分析題9.參考答案 (1)背景:戰國時期 ,諸侯割據紛爭 ,社會發生急劇變化。共同問題 :如何治理國 家。(2) 仁,愛人 ;以德治國 ;以禮治國 ,用禮約束自己的言行 ;提出一些教育、教學思想和學習方 法: 有教無類 ;溫故知新等。三、探究題10.參考答案 (1)一切美德。人與人的和諧 ;人與自然的和諧。(2) 孔子是思想家 ,四處宣傳自己的政治主張。 孔子是教育家 ,推動了我國古代文化教育 的發展。(與圖片相關即可 )(3) 符合題意 ,言之有理即可。(如有利于社會穩定、人際關系的改善、建設社會主義精 神文明等 )11.參考答案 (1)百家爭鳴。促進了思想和學術的繁榮 ,成為中國古代第一次思想文化發 展的高峰 ,為中國古代文化的發展奠定了基礎 ,對后世有十分重要而深遠的影響。(2) 孟子 老子 墨子 韓非(3) 儒家的思想教化 :先制定一套班級衛生的禮儀規范 ,加強對同學們的思想教育。道家 的