1、群文閱讀教案：17爰的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：以“單元整合群文閱讀策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年 級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀水平為目的。教學(xué)內(nèi)容L人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元課文：掌聲一 次成功的試驗(yàn)給予樹好漢查理2. 人教版同步閱讀教材：一個(gè)美麗的故事難忘的八個(gè) 字去看馬戲德子里的銅錢教學(xué)重點(diǎn)1. 讓學(xué)生在閱讀中感受到獻(xiàn)出自己的愛可以使生活變得更美好。2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗 讀，又能初步學(xué)會(huì)默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年 級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件2. 閱讀瀏覽表教學(xué)步驟一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣1. 同學(xué)們，我們每個(gè)人

2、都沐浴在愛的港灣里，可以說(shuō)，誰(shuí)也離不 開“愛”。愛到底是什么呢？我說(shuō)：愛是給公共汽車上的老奶奶讓座, 你們說(shuō)，愛還可以是什么？（生自由作答）愛還可以有哪些表達(dá)方式呢，我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出自己的愛？今天 我們就要用一種特殊的方式畫知識(shí)樹來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。2. （出示課件知識(shí)樹）這里就有一棵知識(shí)樹，也是一棵愛之 樹，相信同學(xué)們?cè)谡n堂中能用你精彩的表現(xiàn)，讓這棵愛之樹結(jié)出智慧 的果實(shí)。二、復(fù)習(xí)課文，主題回顧一）孩子們，通過(guò)第八單元4篇課文的學(xué)習(xí)，你從中看到了哪些 人用怎樣的方式獻(xiàn)出了自己的愛呢？（抽生回顧課文內(nèi)容并作答）1. 掌聲：這篇課文中，同學(xué)們給了自卑的殘疾女孩以鼓勵(lì)的 掌聲，讓英子從此改變了生活態(tài)度

3、，走出了自卑的陰影，微笑著面對(duì) 生活。同學(xué)們用哪種方式表達(dá)了對(duì)英子的愛呢？ -（鼓勵(lì)的掌聲）（師點(diǎn)擊課件鼓勵(lì)）2. 一次成功的實(shí)驗(yàn)：在教育家的實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)女孩先人后己 的高貴品質(zhì)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的精神讓實(shí)驗(yàn)獲得了成功。從實(shí)驗(yàn)成功的背后，你看到了同學(xué)之間的愛可以怎樣體現(xiàn)呢？ （先人后己，團(tuán)結(jié)合作）（先人后己也就是一種謙讓的美德。點(diǎn)擊課件謙讓）3. 給予樹：我看到了金吉亞在自己并不富裕的情況下送給了一個(gè)陌生女孩洋娃娃，實(shí)現(xiàn)了小姑娘的愿望。金吉亞對(duì)陌生小女孩的關(guān)愛就體現(xiàn)在（送給他洋娃娃）點(diǎn)擊課件給予）4. 好漢查理：這篇課文寫了一個(gè)自稱好漢的小男孩查理在幫 助殘疾女孩的同時(shí)，也得到了女孩的信任和

4、尊重，兩個(gè)人互幫互助， 查理也改掉了自身的弱點(diǎn)。這里的愛是查理和小女孩之間相互的，促使查理改掉缺點(diǎn)的是什 么？（小姑娘的信任和尊重）（點(diǎn)擊課件信任）（二）小結(jié)：從這些課文我們看到了，愛的表達(dá)方式是多種多樣 的，他可以是鼓勵(lì)，謙讓、給予、信任（引導(dǎo)學(xué)生讀出四個(gè)核心 詞）三、閱讀概覽，了解內(nèi)容（一）在同步閱讀中，也為我們精選了 8篇以“愛”為主題的文 章，我們已經(jīng)仔細(xì)品讀了其中的四篇，并填寫了閱讀瀏覽表，現(xiàn) 在，我們就根據(jù)填寫的內(nèi)容一起來(lái)交流交流。說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容以 及你從中感受到的愛的表達(dá)方式。（抽生匯報(bào)）題目作者主要內(nèi)容精彩的片段或句子想提出的問(wèn)題一個(gè)美麗的故事張玉庭難忘的八個(gè)字瑪麗安伯德去

5、看馬戲杰克坎菲爾馬克.韓森健子里的銅錢琦君1. 一個(gè)美麗的故事講述了一個(gè)智力受損的小男孩，他的一篇 并不起眼的作文卻得到了老師充分的肯定和夸獎(jiǎng)。你在這篇課文中看到了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)怎樣的愛？（老師對(duì)學(xué)生的保護(hù)和 關(guān)愛可以是一次毫不吝惜的夸獎(jiǎng)和肯定）（點(diǎn)擊課件夸獎(jiǎng)）2. 難忘的八個(gè)字講述了在一次聽力測(cè)試中，老師對(duì)一個(gè)殘疾 女孩說(shuō)了一句讓女孩終身難忘的話，這句話改變了這個(gè)自卑學(xué)生的一 生。一句貼心的話語(yǔ)竟然可以拯救一個(gè)自卑的人，只有充分的理解和 尊重孩子，他才會(huì)說(shuō)出那句溫暖人心的話語(yǔ)啊！這位老師對(duì)學(xué)生的愛 又體現(xiàn)在哪里呢？（理解）（點(diǎn)擊課件理解）3. 去看馬戲主要講了我和爸爸在一次看馬戲時(shí)，爸爸用我們 看戲

6、的錢巧妙的幫助了另一個(gè)素不相識(shí)的家庭，而我們不得不放棄看 馬戲。這兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人之間也有愛，這就是（慷慨解囊，幫助別人）（點(diǎn)擊課件幫助）4. 握子里的銅錢一位賣紅薯的老爺爺送給我兩個(gè)烤紅薯，我 因?yàn)闆](méi)給錢而覺(jué)得心里不安，決定把自己僚子里的銅錢給老爺爺。老爺爺和我之間是一種怎樣的愛呢？（相互體諒）（二）小結(jié)：四篇感人的文章又讓這顆“愛之樹”結(jié)出了豐碩的 果實(shí)。我們一起來(lái)讀一讀夸獎(jiǎng)、理解、幫助、體諒。四、暢談收獲，分享精彩1. 暢談收獲。在這四篇文章里，也一定有些文字讓你的感受比較深，給大家介 紹一下，看看這些文字是否也在感動(dòng)著大家。（抽生讀自己感興趣的課文片段，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，師相機(jī)指

7、導(dǎo)大家一起讀讀一些精彩的片段，師重點(diǎn)引導(dǎo)大家暢所欲言，和大家 分享自己閱讀中的快樂(lè)和感悟，盡量讓參與的面廣一些）片段分享舉例:“那時(shí)候，我們一點(diǎn)兒也不富有。但我的父親目睹了這一切。她 悄悄地把手伸進(jìn)了口袋里，把一張二十元的鈔票拉出來(lái)，讓他掉在地 上。然后，他蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：對(duì)不起，先 生，這是你口袋里掉出來(lái)的。”學(xué)生可談?wù)勛约旱囊恍└形蚧蛘J(rèn)識(shí)：爸爸幫助人的時(shí)候充分考慮 到了被幫助人的感受，既幫到別人，也不會(huì)讓別人覺(jué)得很窘迫，很尷 尬，讓這個(gè)幫助的場(chǎng)面顯得那樣和諧和自然，我真佩服爸爸小結(jié)：你真會(huì)讀書，能夠讀出文字背后的東西來(lái)，這是讀書的一 種很重要的方法。2. 精彩賞析我們

8、一起分享了大家的閱讀體驗(yàn)，也分享了主人公那些不同的 愛，應(yīng)該說(shuō)在閱讀的過(guò)程中我們也產(chǎn)生了一些疑惑，下面，我們就一 起來(lái)討論你遇到的問(wèn)題吧！賞析舉例：（一）難忘的八個(gè)字這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我希望你是 我女兒。”1. 如此尋常的八個(gè)字為什么會(huì)讓我如此難忘？2. 試想，從那以后，這位小姑娘會(huì)有些怎樣的變化？（學(xué)生根據(jù)問(wèn)題作交流，以下為預(yù)設(shè)生的回答）預(yù)設(shè)生1： 一個(gè)因面部畸形而極度自卑的女孩曾經(jīng)肯定的認(rèn)為：“除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛我，甚至沒(méi)有人喜歡我。”現(xiàn)在聽到 從老師嘴里的這八個(gè)字，讓他驚喜的發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是喜歡我的。預(yù)設(shè)生2：這八個(gè)字讓小女孩看到，老師就像愛自己的女兒

9、一樣 愛著自己，讓他在其他同學(xué)面前可以驕傲的抬起來(lái)頭。預(yù)設(shè)生3：小女孩會(huì)因此而找到自信，變成一個(gè)活潑開朗的小女 孩。預(yù)設(shè)生4:小女孩會(huì)自信勇敢的面對(duì)一切。不再是以前那個(gè)自卑、可憐的小女孩了。預(yù)設(shè)生5：走出自卑的陰影，學(xué)習(xí)成績(jī)也變得更好了！3. 小結(jié)：多么善解人意的老師啊！老師用這種特殊的方式巧妙 地表達(dá)了對(duì)這個(gè)特殊的學(xué)生的愛。這樣的愛不僅感動(dòng)了小女孩，也改 變了小女孩，更感動(dòng)著我們每一個(gè)讀到這個(gè)故事的人。（二）去看馬戲“爸爸和我回家了。那個(gè)晚上我們沒(méi)有看成馬戲，但我們并沒(méi)有 空手而歸。1. 我和爸爸專門去看馬戲，卻沒(méi)有看成回家了，但作者為什么說(shuō) “我們并沒(méi)有空手而歸” ？我們得到了什么呢？2.

10、 爸爸把我們看馬戲的錢給了他們，值得嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生同桌相互討論，然后指名交流自己的看法，以下為預(yù) 設(shè)生的回答）預(yù)設(shè)生1：我們得到了另一個(gè)家庭的感謝。“那位父親深深地感 激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視我父親的眼睛， 雙手握住我父親的收，嘴唇抖動(dòng)著，淚水沿著他的臉頰滑落。預(yù)設(shè)生2：父親的這次幫助對(duì)那個(gè)家庭的意義非常重大。預(yù)設(shè)生3：爸爸的錢沒(méi)有白給，他幫到了另一個(gè)家庭，那個(gè)家庭 比我們更需要那些錢。預(yù)設(shè)生4：家境不富裕的他們家養(yǎng)8個(gè)孩子很不容易，來(lái)看一次 馬戲就更不容易了，看馬戲的錢應(yīng)該是他們準(zhǔn)備了很久的，但是現(xiàn)在 卻仍然不夠，爸爸把我們看馬戲的錢給他們，成全了他們?nèi)胰说囊?個(gè)重大的心愿。所以意義非凡。3. 小結(jié)：大家的交流很精彩，我們今天也有很大的收獲。爸爸的 這種高尚的境界一定影響著他身邊的每一個(gè)人，愛真是無(wú)處不在啊!五、總結(jié)主題，拓展延伸1.我們?cè)賮?lái)看看這顆愛之樹，他己經(jīng)在大家精彩的閱讀中結(jié)出了 豐碩的果實(shí)，這些愛的果實(shí)無(wú)不在向我們傳遞著愛的信息，不同的人 在獻(xiàn)出自己愛時(shí)，方式是不同的，但無(wú)論是哪種方式的愛，他都在感 動(dòng)著你，也感動(dòng)著我，感動(dòng)著我們每一個(gè)看到它的人。相信，你也會(huì) 像他們一樣，用自己的方式去愛身邊的人，你覺(jué)得愛還有哪些方式 呢？或