1、像虎比虎小，像虎比虎小，日夜勤操勞，日夜勤操勞，我來猜謎語：我來猜謎語：最愛捉老鼠，最愛捉老鼠，捉到就喊捉到就喊“喵喵” 教科版二年級語文下冊教科版二年級語文下冊 通過課文所講故事了解動物蹄、爪的作用，懂通過課文所講故事了解動物蹄、爪的作用，懂得看問題、做事要從自身特點出發、不能盲目得看問題、做事要從自身特點出發、不能盲目學習別人。學習別人。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中小貓與動物們的對話部分。小貓與動物們的對話部分。 讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪為什么再也不讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪為什么再也不想穿鞋子了。想穿鞋子了。學習目標：學習目標：

2、自由讀文自由讀文, , 做到不丟字、不加字，把做到不丟字、不加字，把 生字新詞多讀幾遍，和它們交上朋友。生字新詞多讀幾遍，和它們交上朋友。同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫，同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫， 并給自然段標上序號。并給自然段標上序號。指名讀課文，其它同學邊聽邊想課文指名讀課文，其它同學邊聽邊想課文 主要寫了什么事？主要寫了什么事？小組合作自學提示：小組合作自學提示：說一說說一說：小貓咪為什么要穿鞋子呢？ 你羨慕過別人嗎？ 想一想想一想：小貓咪來到院子里都給誰看 了它的鞋子？畫一畫畫一畫：用橫線畫出小貓咪說的話， 用波浪線畫出描寫小動物腳 的用途的句子讀一讀讀一讀：體會文中小動物說

3、話的語氣羨羨慕慕我能用“羨慕”說句子 小貓咪給小貓咪給 、 、 和和 看了它的鞋子。看了它的鞋子。 小動物看到小貓咪穿鞋子它們是怎么說的呢？“好看！好看！好看！好看！” ” 說著連連點頭。說著連連點頭。“好看！好看！好看！好看！” 連忙說。連忙說。“好看！好看！好看！好看！” 邊說邊伸長脖子。邊說邊伸長脖子。“好看！好看！好看！好看！” 邊說邊搖尾巴。邊說邊搖尾巴。響亮、高聲地響亮、高聲地尖、短聲地尖、短聲地高、粗聲地高、粗聲地憨、響聲地憨、響聲地你怎么不穿鞋你怎么不穿鞋子呢？子呢？我穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了你能用你能用“因為因為所以所以”說一說它們為什么不穿鞋嗎？說一說它們為什么不穿鞋

4、嗎？你怎么不穿鞋子呢？你怎么不穿鞋子呢？我穿上鞋子，腳趾就抓不住樹枝我穿上鞋子，腳趾就抓不住樹枝了了,會從樹上摔下來的。會從樹上摔下來的。你怎么不穿鞋子呢？你怎么不穿鞋子呢？我穿上鞋子游泳不方便。你怎么不穿鞋子呢？你怎么不穿鞋子呢？我穿上鞋子就跑得慢了。我穿上鞋子就跑得慢了。 小貓咪小貓咪高興高興了，說：了，說：“我不我不用刨土，不用抓樹枝，不會游用刨土，不用抓樹枝，不會游泳，也不參加長跑，只有我可泳，也不參加長跑，只有我可以穿鞋子。以穿鞋子。喵！喵！喵！喵！喵！喵！”小貓咪聽了他們的話是怎么說的呢？我能讀： 晚上，貓媽媽回來了，看見小晚上，貓媽媽回來了，看見小貓咪腳上的鞋子，笑著說貓咪腳上的

5、鞋子，笑著說：“傻傻(sh)孩子，咱們的腳心好像醫生孩子，咱們的腳心好像醫生的聽診器的聽診器，能知道地面上有沒有動能知道地面上有沒有動靜。穿上鞋就感覺不出來了，怎么靜。穿上鞋就感覺不出來了，怎么捉老鼠啊捉老鼠啊？”此時，小貓咪聽明白媽媽的話了嗎？你想對小貓咪說點什么？ 1、你能在括號里填上恰當的詞語嗎？、你能在括號里填上恰當的詞語嗎？u 公雞穿上鞋子，就不能（公雞穿上鞋子，就不能（ ）土找蟲子吃了。）土找蟲子吃了。u 麻雀穿上鞋子，腳趾就（麻雀穿上鞋子，腳趾就（ ）不住樹枝了。）不住樹枝了。u 大白鵝穿上鞋子，（大白鵝穿上鞋子，（ ）不方便。）不方便。u 大黃狗穿上鞋子就（大黃狗穿上鞋子就（ ）得慢了。）得慢了。u 小貓咪穿上鞋子就不能（小貓咪穿上鞋子就不能（ ）老鼠了。）老鼠了。爪子的作用爪子的作用（連線）（連線）大白鵝大白鵝 抓樹枝抓樹枝大