1、中班音樂有只小燕子XX課件中班音樂：有只小燕子活動目標：學會歌曲并注意唱好附點節奏和休止符。嘗試自己創編歌曲，感受創編的樂趣。感受助人的快樂。活動重難點：學會唱歌曲中的附點節奏和休止符；創編歌詞。活動準備：音樂及圖譜。活動過程：一謎語導入。師：今天老師帶來了一個謎語，一起來猜猜謎底是什么？（身穿 黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到。）二講述故事內容，理解歌曲。師：春天到了，許多小動物都冬眠醒了， 小燕子也從南方飛來了 燕子媽媽在屋檐下筑好了窩，生下了一窩蛋，過了幾天，小燕子 從蛋殼里鉆出來了，燕子媽媽辛勤的撫育著燕子寶寶。可是，有一天發生了一件事，是什么事情呢？聽一聽歌曲有只 小燕子就

2、知道了。（播放音樂）欣賞理解歌曲內容（）第一遍欣賞。師：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有幾段？歌曲唱了一件什么事 情呢？我們再來仔細聽一遍。（教師清唱）（）第二遍欣賞。師：歌曲里面唱了什么？去年小燕子發生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小結：原來歌曲唱了一個感人的故事：去年春 天，有一只剛出生的小燕子從窩里跌到了地上，可是它還不會飛，真 著急呀。這時有一個小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窩里，回到了 媽媽的身邊。今年春天，小燕子長大了，已經做了媽媽，它帶著自己的寶寶回 到了原來的窩，唱著歌向幫助過它的人們表示感謝。三學唱歌曲。（）學唱歌曲第一段：有節奏地跟念第一段歌詞（跟老師一起有 節奏

3、的來念第一段歌詞）跟唱歌曲第一段（師：輕輕地跟著老師一起 唱歌。）自唱歌曲第一段（師：小朋友自己把歌曲唱一遍）（）學唱歌曲第二段：有節奏地跟念第二段歌詞（跟老師一起有節奏的來念第二段 歌詞）跟唱歌曲第二段，重點跟唱結束句（師：輕輕地跟著老師一起 唱歌。）自唱歌曲第二段（師：小朋友自己把歌曲唱一遍）（）完整演唱歌曲把兩段歌詞連起來唱。四表演歌曲師：歌曲中的小朋友是一個有愛心的孩子，小燕子是 一個懂得感恩的燕子，我們來表演這首歌曲，可以用自己的動作來表 演！活動反思：我以謎語形式導入，當我念出謎面時，小朋友很快就 能根據燕子的外貌特征和本領猜出是燕子，接著我又出示了燕子的圖片引導幼兒進一步觀察，并

4、結合謎語使幼兒對燕子有感官上的多重體 驗，增加對燕子的認識。 接著我根據歌詞的內容，編了一個好聽的故事。 幼兒對故事內容很感興趣，也很受感動。 然后，我利用了圖譜教學，把歌詞用圖片的形式表現出來，幾乎 每個孩子都能夠大膽講述歌詞的內容，雖然有的小朋友還不能正確的 說出，但大概的意思也能說出來，此時，我只稍微做了點提示，孩子 就會了。而且當我的音樂一響起， 孩子紛紛唱了起來， 歌曲很快就學會了。 幼兒學會主歌后，后再出示副歌的圖譜，以燕子頭的形式出現， 以大小來確定拍數，簡單易懂。弱起的節奏幼兒接觸得不多，因此先讓幼兒學習副歌很有必要， 在接下來的過程中也證明了這一點。在學習歌曲的過程中，幼兒的興趣很濃，氣氛很活躍。 在教學中，前面幾個環節都還不錯，特別是在學唱兩段歌詞環節 時，由于圖片的出示，幼兒記憶歌詞問題不大。但是在學副歌嚕嚕嚕時，幼兒對空拍的掌握不佳，歌唱時容易混 亂。總結原因在于讓幼兒唱的時間太短，沒有把歌曲唱熟；