1、.人教版七年級上?世說新語?兩那么·同步練習?世說新語?兩那么·檢測題一、積累運用1解釋以下加粗詞的意思。1謝太傅寒雪日內集2下車引之3元方入門不顧4太丘舍去，去后乃至2用下面句中加粗詞的意思，各組一個成語。1元方入門不顧2友人便怒3日中不至，那么是無信3譯句。1待君久不至，已去。2撒鹽空中差可擬。3未假設柳絮因風起。4課文默寫。1公欣然曰：“_？兄子胡兒曰：“_。兄女曰：“_。公大笑樂。2元方曰：_。_，_；_，_。友人慚，下車引之，_。二、閱讀理解一荀巨伯遠看友人疾荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，

2、豈荀巨伯所行邪！賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。遂班軍而還，一郡并獲全。注荀巨伯：漢桓帝時許州今河南省許昌市人，生卒不詳。值：適逢，碰上。胡：我國古代對北方少數民族的蔑稱。敗：毀棄。既：已經。汝：你。遂：于是，就。班軍：退兵，軍隊出征回來。并：都，全。5解釋以下句中加粗的詞。1友人有疾，不忍委之2吾今死矣，子可去3荀巨伯遠看友人疾6用現代漢語翻譯以下句子。1敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！2我輩無義之人，而入有義之國。7本文表現了荀巨伯的什么品質，你認為他這樣做好不好，請談談你的看法。

3、二蛙跳天熾熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹著額上的汗說：“爺，熱。“熱，歇歇。爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺：“我考上初中，你叫上不？我爹說叫上。“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用。“也許能考上大學哩。“興不許呢？不是白耽誤幾年工夫？再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家長進過人物？小管不再言語，只管看著河水發呆。一只青蛙自河中奔上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去，轉眼工夫把青蛙抓回來。“拿繩綁住它。小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。“不綁，爺有手段。說著，老漢起身用鐮尖剜地，不大會兒就剜了個又

4、窄又深的土坑。“放進去，它出不來。爺指著土坑說。蛙被放了進去。小管見蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出來。爺拍拍手，吸上煙，坐回原處說：“只管看著，它蹦不出來。小管放手看蛙，目不轉睛，說：“我放個棍兒，它能爬上來不？“放吧，爬不上來。放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，卻橫豎跳不出坑來。爺扔下煙斗起身說：“走，再割。頭晌得割滿一車哩。“割。小管也分開沙坑，起身隨爺去割草。頭晌，車上捆滿了草，爺倆準備回家。小管說：“爺，帶上那蛙，回家叫我娘剝剝炸炸吃。“帶上。爺坐在車上拾掇牛車，小管飛跑去逮蛙。近至坑前，小管瞪眼。只見，坑已塌陷。蛙無。數年，小管考上大學，分開了自家村。8

5、這篇小說塑造的主人公是_。9小小說表現人物時，主要運用的描寫方法是什么？請舉例說明。10文章還運用了哪些描寫方法？請舉例說明。11你覺得小小說主人公具有怎樣的性格？請簡要概括。12細細品讀，會感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人尋味。例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，你怎樣理解這話的含義？發揮想像去做，能寫幾句就行三、寫作練習以“好朋友二三事為題，寫一篇300字左右的記敘文。參考答案一、11在家里把兒女們聚在一起2拉3回頭看4分開 到21義無反顧2怒不可遏3至死不悟 信誓旦旦31等待您好久了，您不到，父親就已走了。2在空中撒鹽大約可以比較吧！3不如用柳絮隨風飄起來比較。41白雪紛紛何所

6、似 撒鹽空中差可擬 未假設柳絮因風起2君與家君期日中 日中不至 那么是無信 對子罵父 那么是天禮 元方入門不顧二、51拋棄他2分開3病61毀棄了道義來求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎！2我們這些沒有道義的人，竟然侵入講道義的地方。7本文表現了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質，這種品格很值得贊揚。如自己有不同看法，只要能講出道理即可，希望能積極考慮，另辟蹊徑談看法，但不可悖理8爺爺和孫子9對話語言，“爺，熱。“熱，歇歇。10動作描寫，“爺拍拍手，吸上煙，坐回原處神態描寫，“小管瞪眼。環境描寫，“天熾熱，太陽光著屁股在河灘上耍野11爺爺：守舊，落后，心里只有眼前那一塊土地，認為學文化沒什么用，而且比較頑固。孫子：愛學習，有理想和壯志，有改變生活，為實現自己理想的拼搏精神，是當代青年的代表