1、七 年 級（下）期 末 復 習 系 列 練 習記敘文閱讀一、閱讀下面的文字，完成問題。有家無長高 由 請問你的家長是？ 家長是干什么吃的？ 面對這兩個極簡單的問題，如今我們卻很難回答。可能，大多數的城市家庭已經民主化，不需要“家長”這東西。只有當學校開家長會的時候，或派出所填寫“戶主姓名”時，才需要這樣一個角色。于是，紛爭不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡 在個人主義時代，最先受到挑戰的并不是單位首長，而是家庭的家長。沒有多少人覺得在家庭生活中，家長角色有多么重要，除非家庭危機出現。 通常，家長就是無限的“支付寶”。 家長就是免費的“家政工”。 家長就是全天候的“出氣筒”。 沒有人愿意扮演這樣的角

2、色，更無人樂意接受一個整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統家長。 家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場。可有時家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒有隔著一堵墻。但是，人在“家”中，并非沒有邊界。夫妻之間，父子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個邊界就是“家庭規則”。 試問，現代家庭幾個有家規的？誰來制定家規？制定了家規誰來遵守？ 漫長的小農社會，孔孟之流規則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說來還是穩定的，穩定了幾千年。 到了社會轉型時期，中國的家庭結構改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念

3、變了，過去三代同堂的家庭變為今日的三口之家，老婆當家，小鬼當家，還是老公當家？反倒成了一個問題了。 一家之中，誰最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應該說家庭成員中的每個人都重要。實際上，有人把父母看得最重，因為“我”是父母生的，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因為孩子是未來的希望，是愛情的結晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發家庭大戰。 誰來平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛？契約？這實在是天下第一難的問題。 有人當得好皇帝，當不了家長；有人擅長處理復雜的國家事務與國際關系，卻處理不好家庭關系。 家庭生活中沒有“圣人”，沒有“偉人”，更沒有什么書記、省長，學者、

4、教授。 但家里一定得有一個“長”，此“長”非官長，非年長，非智長，他（她）本來就在“家”里，是一頭豬也！ 古人造字，說文以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因為豬在農耕時代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長。1聯系文章回答第8段中加點詞“這樣”指代的具體內容。 2. 說出第13段中加點詞語“家庭大戰”在文中的具體含義。 3.第16段“家庭生活中沒有圣人，沒有偉人，更沒有什么書記、省長，學者、教授”意在說明家庭生活的特殊性，其特殊性表現在哪些地方？ 4.第17段中，把一家之長比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其

5、理由是什么？這樣寫有什么好處？理由是 好處是 5.仿照第9段劃橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫出一組句子，表達出你對“家”的真切感受和認識。 答案：1.（4分）答：無限的“支付寶”、免費的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。（必須答完整才能得4分） 2.（4分）答：確定某個家庭成員為最重要和核心之后而引發的激烈的矛盾沖突。（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾沖突”2分）3.（4分） 答：不能用圣人、偉人的操行標準作為依據來指導家庭生活，不能用書記、省長的行政命令作為要求來組織家庭生活，不能用專家學者的學術理論作為教條來規范家庭生活。（答到一點給2分，答到兩點給3分，答到三點給4分）4.（4

6、分）答：理由：他（她）本來就在“家”，說文以房下有豚為“家”（1分），豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當此任。（1分）好處：恰好突出了家長地位低下、角色尷尬，但又不可缺少；這個比喻一反常態，新穎獨到，不落俗套，生動形象地突出了家長在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象和反思。（分號前后各得1分，意思相符即可） 5.（4分）答案示例：家應該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。（符合仿寫要求，酌情給分。）二、閱讀下面的文字，完成問題。只管向前奔跑 貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳聘賽場的長跑健將。他時常站在訓練場邊，羨慕地看

7、著運動員們訓練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧他不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。 那天，貝基拉不知不覺地又走到訓練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的欲望亮起來，又暗淡下去。 一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個個欄桿；教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。 這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞

8、過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想。” 教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執著的赤腳奔跑訓練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。 1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現，便引起人們的關注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數萬名現場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。 距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術，很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現在馬拉松賽場上

9、，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。 面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。” 沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的前方。1.第一段劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。錯別字 改正 2.品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好?為什么? 3.下列句中加點詞語對表現貝基拉有何作用? 三十二歲的他不僅出

10、現在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯這個項目冠軍的選手。 4.第段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么?為什么難過? 5.貝基拉成功了，你認為他獲得成功的因素有哪些? 6.品味選文，談談你對人生有何感悟。 1、聘 騁 2、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內容，又體現了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果（意近即可）3、“三十二歲”“不僅”表現他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇于挑戰。“弟一個蟬聯”說明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉面對困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。4、他羨慕那些運動員能有機會參加訓練，又為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現自己

11、的夢想而難過。(意近即可)5、總結全文，點明并深化中心。(意近即可) 6、一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練。二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。(意近即可) 三、閱讀下面的文字，完成問題。 你必須有一樣是出色的 很久以前,德國一家電視臺推出高薪征集“10秒鐘驚險鏡頭”活動。在諸多的參賽作品中,一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優勢奪得了冠軍。 拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多是一些在圈內很有名氣的大家。所以這個10秒鐘鏡頭一時引起轟動。幾個星期以后,獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。那天晚上,大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,10秒鐘后,每一雙

12、眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說,德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。 鏡頭是這樣的:在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。 這時,他無意中回過頭一看,發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。 搶救兒子或避免一場災難他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時,沖過去扳動了道岔。 一眨眼的工夫,這列火車進入了預定的軌道。 那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經千鈞

13、一發,他們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上火車轟鳴著駛過鐵軌邊上,絲毫無傷。那一幕剛好被一個從此經過的記者攝入鏡頭中。人們猜測,那個扳道工一定是一個非常優秀的人。后來,人們才漸漸知道,那個扳道工是一個普普通通的人。許多記者在進一步的采訪中了解到,他惟一的優點就是忠于職守,從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。 這個消息幾乎震住了每一個人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說:“你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關的那一秒鐘,他卻“臥倒”了這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的

14、動作。 1、在正面認識扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對優勢奪得冠軍，你認為“它具有哪些特色”？ 2、結合全文，為什么說“10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？ 3、“臥倒”故事的情節可分為四部分，請概括寫出。 開端： 發展： 高潮： 結局： 4、第段說“那個扳道工是一個普普通通的人”，你認為如何？ 5、請就文中父親教育兒子的觀點和方法談談你的看法。 1、 真實，驚險，大團圓 2、 因為德國人民為扳道工的大公無私，忠于職守所感動，為小孩子在如此危險的情況還得以生存而感動 3、 開端：扳道工為即將進站的兩列火車扳動道岔 發展：兒子正在鐵軌一

15、端玩耍 高潮：命令兒子“臥倒”，同時沖過去扳動道岔 結局：火車過去，兒子絲毫無傷 4、 偉大出于平凡，扳道工普普通通，但忠于職守，力避險情，因此，他也是優秀的，偉大的 5、能聯系現實生活，言之成理即可。四、 閱讀下面文章回答問題。 給自己樹一面旗幟 羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，耳濡目染，他們從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。 在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什

16、么把你推向州長寶座的？面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，只談到了他上小學時的校長皮爾·保羅。 1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代，他走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了很多辦法來引導他們，可是沒有一個是奏效的。后來他發現這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內容給學生看手相。他用這個辦法來鼓勵學生。 當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將

17、來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預料。他記下了這句話，并且相信了他。 從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾污言穢語。他開始挺直腰桿子走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長。 在就職演講中，羅爾斯說：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。” 在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功的人，最初都