1、部編版九年級語文下冊綜合實踐作業（九）一、綜合性學習。初中三年，轉瞬即逝，回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?） 擬寫標語為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。前半句：憶往昔歡樂在眼前后半句： （2） 設計活動為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。講一講學習歷程 繪一繪前程美景（3） 假如你是本次活動的主持人，請你為活動設計一段開場白，不超過50字：二、你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務

2、。（1） 中國古典詩文中有很多表達“自強不息”含義的名言警句、詩句等，請你舉出兩句。（2） 搜集有關“自強不息”的人物故事，概括其事跡。（3） 班上要出一期以“自強不息”為主題的黑板報，你將如何出好這期板報？請簡要談談你的思路。 三、某中學九（4）班準備開展以“我在磨練中成長”為主題的綜合性實踐活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。（1） 請你為本次活動擬一條宣傳標語。（2） 此次活動中你被推選為主持人，請給“我在磨練中成長”綜合性學習活動寫一個簡要的開場白。（3） 班級舉行了“我在磨練中成長”的演講比賽，下面是王雪同學演講稿中的部分內容，請你按要求幫助他修改。當你是一顆砂礫的時候，

3、不要渴望別人承認你是珍珠。你只要不斷的磨礪自己，努力使自己成為一顆晶瑩剔透的珍珠，才會收到大家的賞識。文中劃線句子中關聯詞搭配不當，可將“ ”改為“ ”。（4） 曉明同學在“我在磨礪中成長”的校級比賽上忘詞了，臺下一片嘩然，最終只獲得了一個鼓勵獎。曉明對此事難以忘懷，總是很煩惱。如果你是曉明的好朋友，你該怎樣勸說他？四、綜合性學習。你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1） （參與討論）初三（1）班正在圍繞“自強”開展討論，下面是王華同學發言的提綱，請你幫他完成。（2） （補寫對聯）我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯。下面的對聯就頌揚了這種精

4、神，請你根據上聯，補寫出下聯。上聯：一路風雨兼程磨礪意志下聯： （3） （實際運用）你的同桌小明，幾次考試成績不理想，很是灰心喪氣，甚至產生了悲觀失望的情緒。請你從讀過的小說中選擇一個人物（如草房子里的杜小康），講述他的故事，勸說小明振作起來。 五、古人的許多人生智慧和經驗，對我們當今仍有重要的指導意義。為了引導同學們正確交友，學校開展了“有朋自遠方來”的綜合實踐活動，請你完成以下活動。（1） 【引經據典】你的同學小明為了請朋友吃東西、看電影，最近經常向家長伸手要錢，還和學校里那些表現不良的同學走得較近。作為他的同學，你該如何勸說他？(至少引用一個有關交友的成語、諺語、名言或格言詩句等)（2）

5、 【合作探究】班里要出一期以“交友之道”為主題黑板報，各組負責一個版塊。你所在的B組負責搜集有關交友之道的儒家名言，請你依據活動主題和小組搜集到的內容，仿照下面示例，給你小組負責的板塊也擬寫一個標題?！臼纠緼組標題：交友之道學先賢，成語典故知多少。（注：A組負責搜集有關交友之道的成語典故）你給B組擬寫的標題是： ， 。（3） 【與書為友】名著經過歲月的沉淀更加熠熠生輝，在今年世界讀書日，光華中學讀書俱樂部在學校舉辦“我喜愛的經典作品”網絡投票活動。下面是5部候選作品，你打算為哪部作品投票？你為什么喜愛這部作品？請說說理由。紅巖平凡的世界鋼鐵是怎樣煉成的湘行散記白洋淀紀事 六、語文實踐活動。（

6、1） 看下面幾則熱點新聞材料，談談你對“青年人應該崇拜什么人”這一問題的看法，并說出理由。為抗擊疫情，84歲的國家衛健委高級別專家組組長、中國工程院院士、著名的呼吸病學專家鐘南山一邊建議公眾“不要去武漢”，一邊第一時間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線。 “在我的心中，我的爸爸就是英雄，就是明星，就是我一生的榜樣?！碧崞鸶赣H，山東威海市城里中學的姜姝冰同學總是自豪滿滿，不僅因為父親對自己的愛和教育，更因為新冠肺炎爆發后，父親身披白色戰袍逆流而上的舉動。疫情爆發后，國內許多明星紛紛攜家帶口出國避難，國外不少地方還出現了明星扎堆的“盛況”。他們用在國內賺的錢在國外愜意地吃著牛排，喝著卡布奇諾，不時還

7、悠閑地發個微博“你們還好嗎”。而當疫情被基本控制后，他們又紛紛跳了回來，準備繼續撈金。（2） 讀下面這副漫畫，按要求答題。假如你是該班班長，聽到了圖中老奶奶孫子小明的話，你想怎樣勸說他?請寫下你要說的話。 七、綜合運用同學們正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請完成下面的任務。（1） （引經據典話誠信）請你寫出兩則古代關于“信”的名言或故事。（2） （激勵警醒寫誠信）請你以“誠信”為主題給自己寫一段激勵、警醒自己誠信的話，至少采用一種修辭手法。60字以內。（3） （揭露謊言存誠信）美國自身抗疫不力，不擔當抗疫的責任，造成新冠肺炎大蔓延，卻急于向中國與世界衛生組織“甩鍋”，請解釋“甩

8、鍋”特定含義。 八、綜合性學習你班開展“名著閱讀論壇”的綜合性學習活動，請你完成下面的活動。（1） 選擇判斷。下面對儒林外史中人物的描述，不符合人物形象的一項是( )。A .嚴監生：家底殷實，膽小懦弱，顧念親情，為人節儉。B .嚴貢生：虛偽貪婪，利欲熏心，顛倒是非，強占他人財物。C .范進：認真迂腐，恪守禮制，為母服喪期間不用奢華的杯筷，不吃肉喝酒。D .王太：棋藝過人，性格率真，不拘束身份高低貴賤，一心下棋。（2） 選擇一個話題進行交流。第一個話題：水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個代表人物。第二個話題：吳敬梓的儒林外史諷刺藝術成就極高，請你結合對嚴貢

9、生或范進的描寫來談談其諷刺效果。 九、某班開展了以“話說千古風流人物”為主題的綜合實踐活動，請你幫助完成下面的題目。（1） 在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。文化名人燦若群星，英雄人物各領風騷?？鬃印凹核挥?，勿施于人”；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“采菊東籬下，飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改或新對出下聯。上聯：陶淵明安貧樂道東籬采菊下聯：獄中書心留取丹心文天祥下聯修改為： 下聯新創為： （2） 請為活動主持人擬寫一段100安左右的開場白。（3） 請選擇一個你喜歡的千古風流人物，簡

10、要介紹一下他的事跡及精神。 十、楊柳中學九年級（3）班以“話說千古風流人物”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1） 活動中，魏小燕同學為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改?！続】翻開中華民族沉重的歷史，多少風流人物，仍熠熠生輝。穿越時空，走近風流人物：“三人行，必有我師焉”，孔子用滿腹經綸詮釋了虛心求教的內涵；【B】李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔切燮嬖娋?，抒發著不滅的抱負；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾用一腔熱血吟誦出失意的曠達他們不朽的篇章，他們的胸襟，他們的品質，是人類歷史上的瑰寶?！綜】我要發揚并繼承他們的精神，讓自己的人生別有洞天！【A】句中有一個詞語運用不當，