1、名著導讀朝花夕拾:消除與經典的隔膜 朝花夕拾是魯迅所寫的一部散文集。作者說,這些文章都是“從記憶中抄出來的”“回憶文”。最初以舊事重提為總題,陸續發表于莽原半月刊。后來結集時改名為朝花夕拾。 朝花夕拾共收入10篇作品。包括:對貓的厭惡和仇恨的狗貓鼠;懷念長媽媽的阿長與;批判封建孝道觀念的二十四孝圖;表現封建家長制陰影的五猖會;描繪迷信傳說中的勾魂使者的無常;寫塾師壽鏡吾的從百草園到三味書屋;揭露庸醫誤人的父親的病;描寫一個心術不正、令人憎惡的衍太太形象的瑣記;最使魯迅感激的日本老師藤野先生;潦倒一生的同鄉好友范愛農。 朝花夕拾將對往事的回憶與現實生活結合起來,充分顯示了作者關注人生、關注社會改

2、革的巨大熱情。1.閱讀朝花夕拾時,要體會作者在對往事深情的回憶時,無法忘卻現實,時不時插入一些“雜文筆法”(即對現實的議論),顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。如狗貓鼠一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶,又有對祖母講述的民間故事的生動記敘,同時揭示了現實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。2.要認真理解分析朝花夕拾中的一些藝術技巧。比如其中很多文章擅長攝取生活中的小細節,以小見大,寫人則寫出人物的神韻,寫事則寫出事件的本質。如在無常中,從無常也有老婆和孩子的事實中,作者既寫出了無常富于人情味的特點,又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子,入木三分。3.要注意朝花夕拾中

3、,作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時,多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末,其實是反話正說,在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在父親中,對庸醫的行醫過程細細道來,沒有正面指責與諷刺,但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。4.優秀的文學作品,其中蘊含著豐富的藝術營養。我們在閱讀時,就要認真、仔細地閱讀原文,深刻領會其中的主題思想,虛心學習作品中的藝術手法,不斷汲取其中的精華,剔除其糟粕。1.主要人物朝花夕拾中出現的四個主要人物,是作者的保姆、恩師、朋友和父親。 長媽媽有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實善良的愛,令作者永生難忘。從長媽媽身上,我們看到魯迅對底層勞動人民的感

4、情:他既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面。 藤野先生一位異國醫學教授,因為表現出平等待人的態度,因為關心弱國子民的學業,他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我們不設身處地地想象魯迅當時的處境,便很難感受到這位老師的偉大之處。 范愛農一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣,最終與這個社會妥協,也無法像n先生一樣忘卻,所以他的內心痛苦、悲涼。我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺、他殺或是失足。父親父親曾讓童年魯迅困惑過,因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書。但是,魯迅從來沒有指責過自己的父親,他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去

5、,這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們能感到魯迅先生強烈的愛。2.主要內容和主題思想 狗貓鼠在這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行:第一,貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態;第三,它老在配合時嗥叫,令人心煩;第四,它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害,但“我”對貓是不會產生好感的。這篇文章取了“貓”這樣一個類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。阿長與阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經之情,充滿了尊敬和感激

6、。文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。二十四孝圖所謂二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書,配有圖畫,主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀二十四孝圖的感受入手,重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。 五猖會五猖會是一個迎神賽會,在童年的“我”的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。無常無常是個具有人情味的鬼,去勾魂的時候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽半刻”,結果被頂頭上司

7、閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候,時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺,虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 從百草園到三味書屋描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋的讀書生活,表現了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真幼稚、自由快樂的心理。 父親的病父親被庸醫治死,一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景,描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現,揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 瑣記魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知

8、的艱難,批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對,如饑似渴地閱讀天演論的情景,表現出探求真理的強烈欲望。 藤野先生記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙臺醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,表達了對藤野先生深情的懷念。 范愛農追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段,描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 1926年“三一八”慘案后,魯迅寫了記念劉和珍君

9、等文,憤怒聲討反動政府的無恥行徑,遭到反動政府的迫害,不得不過起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫院、德國醫院等處。盡管生活艱苦,還寫了不少的散文詩和二十四孝圖五猖會無常等三篇散文,后來與魯迅在慘案發生之前寫作的狗貓鼠阿長與山海經共同收入了散文集朝花夕拾。1.文章題目是“五猖會”,作者卻用了一半的篇幅談迎神賽會,為什么?五猖會,對一個孩子來說,意味著渴望與歡樂,對他來講如同重大的節日。作者用近一半的篇幅來談迎神賽會,在于渲染賽會的盛大、熱鬧,突出賽會對孩子的吸引力。為下面插入父親讓“我”背書,造成童心與現實的沖突做鋪墊。2.文章最后說:“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”

10、作者真的“詫異”嗎?其實作者在平時與父親的相處中應該了解父親的性格,他雖然愛“我”,但完全不了解兒童的心理,只顧按自己的想法要求孩子,甚至抑制孩子愛玩愛動的天性。所以,父親在臨行時讓“我”背書“我”不應感到詫異。只是作者對父親這種做法一直難以接受罷了。3.文章在寫法上有何特點?(1)文章前面極力寫自己急切盼望看五猖會的心理,后來卻索然無味,對盛會并沒留下什么印象,通過前后心境的對比表現人物心理。 (2)大量鋪墊,突出主題。 (3)用典型性的語言刻畫人物。1.(2015江蘇南京中考)你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段,請按要求填空。親愛的學弟學妹們:朝花夕拾是一本值得一讀的好書

11、,我建議大家讀一讀。在書中,有描述小魯迅與小動物為友的;有表現他在日本與師友交往的;也有反映他家鄉賽會風俗的。在這些溫馨的回憶里,蘊含著和,令人回味無窮。 (1)將下面篇目的序號填在對應的橫線上。(每處2個)a.狗貓鼠b.阿長與c.二十四孝圖d.五猖會e.無常f.從百草園到三味書屋g.父親的病h.瑣記i.藤野先生j.范愛農 (2)在相應的橫線上填寫恰當的短語。 a、f i、j d、e深沉的情感 理性的批判 【解析】本題考查對名著知識的積累。第(1)題中的三空,要根據橫線前面的提示填寫對應的作品名稱(序號);如:根據“描述小魯迅與小動物為友的”,可知相關的作品為“a.狗貓鼠”和“d.五猖會”;第(2)題中的兩空要根據朝花夕拾的主題來填寫。2.(2015甘肅蘭州中考)名著閱讀。(1)朝花夕拾里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。“哥兒,有畫兒的三哼經,我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂,