人教版八年級語文上冊2課時生物入侵者PPT課件_第1頁
人教版八年級語文上冊2課時生物入侵者PPT課件_第2頁
人教版八年級語文上冊2課時生物入侵者PPT課件_第3頁
人教版八年級語文上冊2課時生物入侵者PPT課件_第4頁
人教版八年級語文上冊2課時生物入侵者PPT課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 深入理解文章。 2. 找出文中出現(xiàn)的說明方法,說出其作用。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/(一)自學(xué)過程 研讀文章的第三和第四自然段 1、如果用文中的一句話概括這部分內(nèi)容,請指出來。2、第三自然段的說明對象是什么?運(yùn)用了哪些說明方法,結(jié)合語句體會其作用。3、第四自然段的說明對象是什么? 運(yùn)用了哪些說明方法,結(jié)合語句體會其作用。 4.這部分內(nèi)容采用的說明順序是什么? 從文中的其它段落中再找出一些使用了說明方法的語句,體會其表達(dá)效果。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/斑貝堵塞的管道斑貝堵塞的管道綠色圃中小學(xué)教育

2、網(wǎng)http:/亞洲天牛綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/紅螞蟻紅螞蟻綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/棕棕 樹樹 蛇蛇綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圖片欣賞蜥蜴蜥蜴綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圖片欣賞地中海地中海果蠅果蠅綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圖片欣賞山貓山貓綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/本文運(yùn)用了列數(shù)字舉例子打比方本文運(yùn)用了列數(shù)字舉例子打比方 下下定義四種說明方法,請在文中找了相應(yīng)的例定義四種說明方法,請在文中找了相應(yīng)的例證填表證填表列數(shù)字列數(shù)字舉例子舉例子打比方打比方11種鳥類有種滅絕,僅存種鳥類也種鳥類有種滅絕,僅存種鳥類也在與日俱減;先后次看見棕尾蛇;經(jīng)在與日俱減;先后次看見棕尾蛇;經(jīng)

3、濟(jì)損失高達(dá)濟(jì)損失高達(dá)2000多億美元多億美元天牛、紅螞蟻、斑貝、棕樹蛇、地中海天牛、紅螞蟻、斑貝、棕樹蛇、地中海果蠅果蠅生物入侵略者、便車、偷渡、偷渡者、生物入侵略者、便車、偷渡、偷渡者、移民移民下定義下定義在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的環(huán)境中的“移民移民”稱為稱為“生物入侵者生物入侵者”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/思考換詞比較,談?wù)勂浜锰帗Q詞比較,談?wù)勂浜锰庩P(guān)島本地的關(guān)島本地的11種鳥類中已有種鳥類中已有9種種被棕樹蛇斬盡殺絕被棕樹蛇斬盡殺絕關(guān)島本地的大多數(shù)鳥類已被棕樹蛇斬盡殺絕關(guān)島本地的大多數(shù)鳥類已被棕樹蛇斬盡殺絕兩處表述的差異是

4、:兩處表述的差異是:事實(shí)上許多事實(shí)上許多“生物入侵者生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車便車”達(dá)到達(dá)到“偷渡偷渡”的目的的目的事實(shí)上許多異地生物通過非自然途徑到達(dá)新的環(huán)境,正事實(shí)上許多異地生物通過非自然途徑到達(dá)新的環(huán)境,正是通過跨國貿(mào)易的途徑悄悄到達(dá)的是通過跨國貿(mào)易的途徑悄悄到達(dá)的兩處表述的差異是:兩處表述的差異是:采用列數(shù)據(jù)顯得更真實(shí)更可信采用列數(shù)據(jù)顯得更真實(shí)更可信采用打比方顯得更簡潔更生動采用打比方顯得更簡潔更生動綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 表達(dá)效果:表達(dá)效果:列數(shù)字,是一種用事實(shí)進(jìn)行說明的方法。列數(shù)字,是一種用事實(shí)進(jìn)行說明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想像。數(shù)字

5、化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想像。舉例子,是為了支撐觀點(diǎn),使之更具說服舉例子,是為了支撐觀點(diǎn),使之更具說服力,淺顯易懂。力,淺顯易懂。打比方,是為了使說明更形象。打比方,是為了使說明更形象。下定義,準(zhǔn)確科學(xué)下定義,準(zhǔn)確科學(xué)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/作者說明作者說明“生物入侵生物入侵”事件時,采用的說明順序。事件時,采用的說明順序。引出話題:()擺出現(xiàn)象:()探究原因:()揭示態(tài)度:()采取措施:()提出問題分析問題解決問題提出問題分析問題解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/課文小結(jié) 這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物向我們說明了

6、什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害,促使我們對這一特入侵帶來的巨大危害,促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識,還能培養(yǎng)文不僅能獲得一定的生態(tài)知識,還能培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。另外,這篇課文結(jié)構(gòu)我們的社會責(zé)任感。另外,這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法,為我們寫作說明文提打比方等說明方法,為我們寫作說明文提供了借鑒。供了借鑒。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你還知道哪些生你還知道哪些生物入侵者的例子物入侵者的例子?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你

7、知道還有哪些你知道還有哪些“生物入侵者生物入侵者”嗎?嗎? 在在西歐西歐,一種,一種北美蝦病北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r,造成當(dāng)?shù)匚r在正在侵襲當(dāng)?shù)匚r,造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。許多河流中消失。 在在地中海和亞得里亞海地中海和亞得里亞海,一種,一種太平洋海藻太平洋海藻覆覆蓋了蓋了3000公頃的海底。公頃的海底。 在在新西蘭新西蘭,一種來源于,一種來源于澳大利亞澳大利亞的夜間活動的夜間活動的的袋鼠袋鼠,估計每晚可吃掉,估計每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳帧嵁?dāng)?shù)氐纳帧>G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/外來入侵物種名單外來入侵物種名單據(jù)不完全統(tǒng)計,目前我國有主要外來雜草據(jù)不完全統(tǒng)計,目前我國有主要外來雜草107

8、種,種,外來害蟲外來害蟲32種,外來病原菌種,外來病原菌23種種首批外來首批外來入侵物種名單公布:入侵物種名單公布: 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、加拿大一枝黃花、互花米草、豚草、毒麥、加拿大一枝黃花、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼飛機(jī)草、鳳眼蓮(水葫蘆)、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮(水葫蘆)、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國白蛾、非洲大松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙、蝸牛、福壽螺、牛蛙、 這么多呀!綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色殺手綠色殺手紫莖澤蘭紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者涼山州草原站站長在向記者介紹它們在涼山州的瘋長介紹它們在涼山州的瘋長 原產(chǎn)南美,原產(chǎn)南美,19011901年作為花卉引入年作為花卉引入我國。水葫蘆繁殖快,我國。水葫蘆繁殖快,成片聚集的成片聚集的“綠島綠島”不僅不僅堵塞河道,影響堵塞河道,影響通航,通航,更嚴(yán)重的是它更嚴(yán)重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論