1、六年級家長會六年級家長會誰在教育孩子？是家庭？還是學校？誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校。既是家庭，也是學校。馬卡連柯馬卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導孩子，不但正確地引導孩子，不但“養養”，還要，還要“教教”，更要，更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長共努力與全體家長共努力前蘇聯教育家前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動，要向孩子

2、提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧生分歧” 。 會議有議程：會議有議程：一、班級情況分析一、班級情況分析 二、二、 優秀學生家長及學生介紹經驗優秀學生家長及學生介紹經驗三、與任課老師面對面三、與任課老師面對面四、分析孩子存在的問題；四、分析孩子存在的問題；五、對家長的幾點建議與要求五、對家長的幾點建議與要求 六、希望家長配合的事情六、希望家長配合的事情 班級情況介班級情況介紹紹學習班長學習班長：王夢雪：王

3、夢雪紀律班長紀律班長：張新樂：張新樂衛生班長衛生班長：侯曉輝：侯曉輝 逯廣佳逯廣佳 學習標兵學習標兵王夢雪王夢雪 逯懿逯懿 劉肖含劉肖含魏承芳魏承芳 韓鑫宇韓鑫宇 金婷婷金婷婷劉旭劉旭 李明卓李明卓 劉池劉池陳司宇陳司宇 潘夢琦潘夢琦 楊瑩楊瑩 進步之星進步之星王聰王聰 金照津金照津 王聞雨王聞雨 侯甜甜侯甜甜張新樂張新樂 臧曉彤臧曉彤 李鑫鑫李鑫鑫 董文樂董文樂王曉悅王曉悅 王金鳳王金鳳 劉逍文劉逍文 劉文劉文劉玉璽劉玉璽 劉夢佳劉夢佳 楊凱楊凱 魏苗苗魏苗苗劉夢冉劉夢冉 王笑王笑 體育之星體育之星盧旭盧旭 李書豪李書豪 劉逍文劉逍文 畢貞志畢貞志 王玉森王玉森劉玉璽劉玉璽 寧夢婷寧夢婷 金

4、照津金照津劉夢佳劉夢佳 金婷婷金婷婷 書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有：王夢雪王夢雪 逯懿逯懿 劉肖含劉肖含 魏承芳魏承芳韓鑫宇金婷婷韓鑫宇金婷婷 劉旭劉旭 李明卓李明卓 劉池劉池 陳司宇陳司宇 潘夢琦潘夢琦 楊瑩楊瑩 王聰王聰 金照津金照津 王聞雨王聞雨 侯甜甜侯甜甜 臧曉彤臧曉彤 李鑫鑫李鑫鑫 董文樂王曉悅董文樂王曉悅 王金鳳劉文王金鳳劉文 劉玉璽劉玉璽 劉夢佳劉夢佳 魏苗苗魏苗苗 劉夢冉劉夢冉 本學期工作重點本學期工作重點培養良好的學習習慣培養良好的學習習慣培養學生的安全意識培養學生的安全意識班級教學理念班級教學理念關注每一個學生關注每一個學生不僅追求好，更追求進步不僅追求好，更追求

5、進步不看中一時成績不看中一時成績希望每個人都有進步希望每個人都有進步班主任工作管理措施班主任工作管理措施1、制定班級規章制度，營造良好學習氛圍。、制定班級規章制度，營造良好學習氛圍。2、落實學校的八項常規管理。（早讀、上、落實學校的八項常規管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區衛生、儀表儀容、課間秩序等）衛生、儀表儀容、課間秩序等）3、加強學生管理隊伍，培養學生自律能力、加強學生管理隊伍，培養學生自律能力（班干部科代責任制、班干值日制度、（班干部科代責任制、班干值日制度、競爭小組、學習互助小組）競爭小組、學習互助小組）4、理想競爭教育（制定

6、班級目、理想競爭教育（制定班級目標，期末目標，競爭對手、開展標，期末目標，競爭對手、開展主題班會：主題班會：“責任心責任心”的教育）的教育）5、學法指導，心理輔導。、學法指導，心理輔導。優秀學生介優秀學生介紹學習經驗紹學習經驗 1.有的學生學習沒有主動性，有抄襲作有的學生學習沒有主動性，有抄襲作業的現象。業的現象。2.有的學生基礎差，對學習失去興趣。有的學生基礎差，對學習失去興趣。有破罐子破摔的心理。有破罐子破摔的心理。3.有的同學有吃零食的現象，吃完之后有的同學有吃零食的現象，吃完之后隨手就扔。隨手就扔。4.大部分男孩子缺少競爭意思，沒有奮大部分男孩子缺少競爭意思，沒有奮斗目標。斗目標。5.

7、課下有的同學好打打鬧鬧，大聲喧嘩。課下有的同學好打打鬧鬧，大聲喧嘩。6.有的學生雖然到校比較早，但并不會學習而是聊天或坐著發呆，等老師來了才學，缺乏學習的主動性。7. 有的學生時間觀念差，有遲到現象。部分學生偏科現象較嚴重。以上問題，我們老師一定會想辦以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議友們提出幾點建議 正確教

8、育子女的方法，正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，予子女適當的父母之愛， 又要嚴格要求他們，特別要又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環境中去舍得讓他們到艱苦環境中去鍛煉，在風雨中成長。這才鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作鍛煉出人才，成為真正有作為的人。為的人。 對家長的幾點對家長的幾點建議與要求建議與要求做好孩子的做好孩子的 護航使者護航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子孩子成功教育孩子成功教育 從好習慣培養開始從好習慣培養開

9、始好習慣好習慣 成就好未來成就好未來 成功和失敗，成功和失敗，都源于所養成都源于所養成的習慣的習慣。 成功是有層次的，對成功是有層次的，對于最后一名同學，考倒數于最后一名同學，考倒數第二就是成功，因為他戰第二就是成功，因為他戰勝了一名對手。勝了一名對手。 我們要讓孩子我們要讓孩子明白：一個懂得規矩，明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠照規矩辦事，才能夠使自己進步。使自己進步。 任何時候嚴格任何時候嚴格要求都對學生有利，要求都對學生有利，老師的批評教育是老師的批評教育是對孩子負責，表揚對孩子負責，表揚是愛，批評更是一是愛，

10、批評更是一種愛。種愛。您的關注，您的關注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的贊賞，您的贊賞，是孩子的驕傲；是孩子的驕傲；您的鼓勵，您的鼓勵，是孩子的動力。是孩子的動力。 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議

11、二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。不慣的就批評，甚至數罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建議三：重結果更重過程建議三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而

12、是只關心結果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知的出息，結果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如

13、一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 無論是培養習慣、改正缺點，無論是培養習慣、改正缺點，還是實現

14、目標，都必須是可以操還是實現目標，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓不是簡單的訓斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。

15、如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長

16、的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子建議八：別在孩子面前數落建議八：別在孩子面前數落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數落之中蕩老師的尊敬會你的數落之中蕩然無存，就會對該老

17、師的課堂然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業不愿完成，久失去興趣，作業不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環。之，成績下降，形成惡性循環。希望家長配合的事情希望家長配合的事情1.時刻提醒孩子安全第一，上學、放學路上要注意安全。別打鬧。2.時刻提醒孩子別在學校鬧子玩，以免出現不愉快的事情。3.為了您的孩子安全著想，有一條規定請家長配合老師，如果您的孩子在校追逐打鬧，您要把孩子領走或在校陪讀。家庭作業建議v1、給孩子提供一個良好的作業環境 v2、控制孩子做作業的時間 v3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣 v4、督促孩子養成檢查作業的習慣 v5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工 具的習慣 真誠期待與您的合作真誠期待與您的合作別忘了別忘了 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學習，那我們多希望他們能好好生活，好