1、實(shí)施科教實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略興國(guó)戰(zhàn)略探究園袁隆平袁隆平,1930年9月7日生,中國(guó)工程院院士,中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人,世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究,用九年時(shí)間于1973年實(shí)現(xiàn)了三系配套,并選育了第一個(gè)在生產(chǎn)上大面積應(yīng)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合-南優(yōu)2號(hào)。為此,他于1981年榮獲我國(guó)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng),被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”。他先后獲得了聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎(jiǎng)、聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”、英國(guó)讓克基金會(huì)“讓克獎(jiǎng)”、美國(guó)費(fèi)因斯特基金會(huì)“拯救世界饑餓獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障獎(jiǎng)”、日本“日經(jīng)亞洲大獎(jiǎng)”、作物雜種優(yōu)勢(shì)利用世界“先驅(qū)科

2、學(xué)家獎(jiǎng)”、“日本越光國(guó)際水稻獎(jiǎng)”等八項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)。 王選王選,19372006,江蘇無(wú)錫人。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ),被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。胡錦濤向獲得胡錦濤向獲得20072007年度國(guó)年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的閔恩家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的閔恩澤院士和吳征鎰院士頒獎(jiǎng)澤院士和吳征鎰院士頒獎(jiǎng) 想一想想一想-、閱讀上述材料,你有什么感受？ 答：說(shuō)明了現(xiàn)代科技對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性作用。我國(guó)已經(jīng)確立了科教興國(guó)戰(zhàn)略。答：說(shuō)明了現(xiàn)代科技對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性作用。我國(guó)已經(jīng)確立了科教興國(guó)戰(zhàn)略。、列舉身邊的事例,說(shuō)說(shuō)

3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。、任何認(rèn)識(shí)國(guó)家重獎(jiǎng)有杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家的政策？ 答：我國(guó)非常重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展答：我國(guó)非常重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,非常重視科技人才的培養(yǎng)非常重視科技人才的培養(yǎng),并從國(guó)家、民族發(fā)展的需并從國(guó)家、民族發(fā)展的需要出發(fā)召開國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)要出發(fā)召開國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì),鼓勵(lì)杰出人才脫穎而出。鼓勵(lì)杰出人才脫穎而出。例如：通信、電視、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。例如：通信、電視、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。我國(guó)教育發(fā)展的成就與差距我國(guó)教育發(fā)展的成就與差距 到2002年,我國(guó)“基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲”人口覆蓋率達(dá)91%；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到14%。 我

4、國(guó)15歲以上公民人均受教育年限為7.85年,25歲以上人口人均受教育年限為7.42年,兩項(xiàng)平均仍不到初中二年級(jí)水平,與美國(guó)100年前水平相當(dāng)。 中國(guó)科協(xié)公布2001年中國(guó)民眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告：每千人中只有14人具備基本科學(xué)素養(yǎng)。雖然這已是中國(guó)5年前調(diào)查結(jié)果的7倍,但還不及美國(guó)10年前的1/6。、上述材料表明我國(guó)教育發(fā)展的形勢(shì)是怎樣的？答：上述材料表明我國(guó)教育發(fā)展的取得了巨大的成就,但與發(fā)達(dá)國(guó)家比較還存在著較大的差距,說(shuō)明中國(guó)的教育事業(yè)面臨壓力,仍須加快發(fā)展。、面對(duì)我國(guó)在教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,你認(rèn)為國(guó)家和我們每一位公民應(yīng)該怎樣做？答：國(guó)家國(guó)家要加大力度普及九年義務(wù)教育,提高國(guó)民的素質(zhì),實(shí)施科

5、教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。學(xué)生學(xué)生要有危機(jī)意識(shí),要熱愛科學(xué)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。國(guó)情導(dǎo)讀實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略一是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)滲透到社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活各領(lǐng)域,極大地改變了世界的面貌和人類的生活,科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的決定作用越來(lái)越大。二是我國(guó)科技事業(yè)的成就與差距,加快我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展刻不容緩。教育的效用教育的效用培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務(wù)社會(huì)。教育的作用教育的作用發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),一個(gè)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),開拓、帶動(dòng)、創(chuàng)新先進(jìn)生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿?在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。 通過(guò)教育和科技來(lái)振興國(guó)家。把加快科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位,使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵及意義關(guān)鍵及意義： 落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新是關(guān)鍵落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新是關(guān)