1、4.4.我的第一次文學嘗我的第一次文學嘗試試1.走近作者馬克吐溫（18351910），美國杰出的批判現實主義作家，被譽為“美國文學史上的林肯”。代表作有長篇小說鍍金時代百萬英鎊；姊妹篇長篇小說湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記。他的作品批判了不合理現象和人性的丑惡，表達了強烈的正義感和對普通人民的關心。幽默和諷刺是他的寫作特點。 2結構圖解3主題解說本文通過寫撰文諷刺希金斯投河、用惡作劇諷刺一家報紙的編輯、嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個新來的外鄉人這四件事，敘述了作者的第一次文學嘗試。它們的發表不僅展示了作者的文學才華，而且反映了作者熱愛生活、熱愛文學的天性。4重點聚焦師：少年馬克吐溫哪些優秀品質

2、令你佩服，你最喜歡他的哪一點？生甲：我喜歡少年馬克吐溫的力求上進、有志氣、有責任感的品質，他很認真的去辦那一期報紙，他“認為把報紙辦得生動活潑”是自己的“責任”等。生乙：我喜歡少年馬克吐溫的聰明膽大、敢作敢為，他年少卻敢于嘲笑對立報紙的編輯，敢于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那個外鄉人，敢于面對那些被激怒的人。生丙：我喜歡少年馬克吐溫的文學才華，他第一次文學嘗試就編出了那樣的報紙，而且語言“言簡意賅、措辭辛辣”，能極富靈感地用漫畫來諷刺嘲笑希金斯。5難點突破師：本文語言幽默詼諧而具有諷刺性，請舉例說明。生甲：文中“五百個訂戶”“兩美元”，二者之間對比鮮明，反差強烈，“賣不出去的蘿卜”更是讓人忍俊不

3、禁，三言兩語便寫出自己地位的低下，收入的微薄。生乙：介紹希金斯的事件時，幾句話簡潔明了的為我們勾畫出一個可憐、可笑的人物形象，讓人頓覺趣味橫生。生丙：文中寫被嘲諷的幾個人找上門來時，“背著雙管獵槍”，“帶著熨斗和剪刀”，“盛氣凌人”，更是令人一下子想象出他們被挖苦、嘲弄后的窘相，使人發笑。6素材積累馬克吐溫名言(1)那些有好書卻不讀的人不比無法讀到這些書的人擁有任何優勢。(2)永遠說實話，這樣的話你就不用去記你曾經說過些什么。(3)良好的教養在于隱藏我們對自己較佳的評價，以及隱藏我們對人較差的評價。(4)每個人就像一輪月亮，不愿意將黑暗的一面讓別人看到。 jzhunzhxixuj煞猝誹糙賅凌2

4、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A粗糙昂首闊步出奇制勝微不足到B苛責 趾高氣揚 欣喜若狂 六神無主C嘲諷 乳嗅未干 刮目相看 措詞辛辣D涉水 心血來潮 俗不可奈 大動肝火B A 4下列破折號的用法與其他三項不同的一項是()A我把這篇文章發表了，標題帶有諷刺意味：“約翰摩爾先生的葬禮”這是一篇相當粗糙的諷刺文章。B然后，我又撰文狠狠嘲笑兩位知名人士不僅因為他們的所作所為應該指責C接著，我還有分寸地挖苦了一個新來的外鄉人此人當時小有名氣D我這樣做，是出于感激他對我的愛護他心里應該明白這是最主要的方面D 5下列語句中沒有語病的一項是()A位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長約430米

5、，寬6米，是目前世界上最長、最高的全透明玻璃橋之一。B計劃于今年年底開放的長沙市“兩館一廳”將為市民的休閑時光提高濃濃的文化味。C實踐證明，能否堅持體育鍛煉對提高同學們的體育成績很有成效。D中華優秀傳統文化有修養身性，完善自我的功能，我們要結合新的時代精神傳承和弘揚中華優秀傳統文化。解析：A項中的寬與高搭配不當；B項中“將市民的休閑時光提高濃濃的文化味”句式雜糅；C項中雙面詞與單面詞搭配不當，“能否”是雙面詞，“提高”是單面詞。 D 6下面的語句幽默而辛辣，請說說你對下面句子的理解。(1)他是個頭號的花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。_寥寥幾句，就把一個庸俗又不可一世，惹人討厭

6、的形象給活生生地刻畫出來了。 (2)他每周都給報紙寫一首新穎的“詩”，表達他的最新感受。_(3)他寫的押韻詩贈給XX的瑪麗，當然，也就是贈給漢尼巴爾的瑪麗，被登在顯著位置。_引號的作用是表諷刺，他的所謂最新感受也多半是與他的風流成性有關的對女人的看法等庸俗的內容。 寫出了裁縫自以為是，喜歡賣弄風騷的丑態，難怪小馬克吐溫忍不住要辛辣地嘲諷他一通了！ 7有一次，馬克吐溫與一位夫人對坐，他對她說：“您真漂亮！”夫人高傲地回答說：“可惜，我實在無法同樣贊美你。”馬克吐溫不介意地笑著說：“_。”(在橫線上填寫一句話，得體而又幽默地否定那位夫人的漂亮)示例：那沒關系，你可以像我一樣說句謊話 8下面是某校老

7、師在講“自我新形象”時，對中學生偶像崇拜相關情況的抽樣調查統計表。請仔細閱讀后，用簡明的語言將得出的結論寫在橫線上。(注意：表述中不得出現具體數字)中學生偶像崇拜調查統計表由表中得出的結論是：_。這種差異表明：一般情況下，對偶像崇拜，男女有別，女生更感性，重視外表；男生更崇尚權威和力量。女生崇拜影視歌明星的人數明顯高于男生，男生崇拜著名人士和體育明星的人數明顯高于女生 童年馬克吐溫1849年我14歲的時候，我們家還在密西西比河畔的漢尼堡，住在我父親五年前剛蓋的木房子里。家里有幾個人住新屋，剩下的還住后面連著的老房子。那年秋天，我姐姐主辦了一次晚會，邀請村里所有到結婚年齡的男女青年參加。我還太小

8、，不夠參加這種社交活動的年齡。再說我也過于靦腆，跟年輕姑娘們合不到一塊。總之，他們沒有邀請我至少沒讓我整個晚上都參加。我得以進場的全部時間只有十分鐘，在一出小神話劇里扮演一只熊。演出時我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色緊身衣服。大約十點鐘時，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了幾步，忽然靈機一動，決定先練習一番。可是那個房間太小了。我穿過大街，來到拐角上一棟很大的空房子里。可我根本沒想到有十來個年輕人也正去那里換裝，準備演戲呢。我和小伙伴桑迪一起在二樓選了一間大而空曠的屋子。我們一邊說話一邊走了進去，這就使幾個穿了一半衣服的姑娘有機會藏到一架屏風后面。她們的長裙服和其他東西都掛在門背后的

9、鉤子上，可我沒看見。屋里擺著一架舊屏風，上面有好些窟窿。我壓根兒就不知道屏風后還有女孩子，所以對那些窟窿也沒在意。我要是知道有這么一回事，怎么也不會在窗外射入的一片冷酷的月光里脫衣解帶的，簡直羞死人了！當時我一點兒都沒想到這些，坦然地脫了個一絲不掛，然后就開始練習。我野心勃勃地想來個一鳴驚人，成為扮演熊的專家，那樣他們就會常常邀請我演出了。于是我就帶著為了立身揚名而忘我工作的那種熱情投入了練習。我在兩間屋子里滿地亂爬，桑迪喝彩叫好；接著又直立行走，嘴里發出我認為像熊的咆哮聲；我又是倒立、又是左蹦右跳，總而言之，凡是熊能做的動作我全表演了一遍，熊做不了的動作我也發明了不少，還有一些動作是稍有點自

10、尊心的熊都不屑一做的。當然，我絲毫沒有想到在我丟人現眼的時候除了桑迪還有別人在場。最后，我來了個倒立，就那樣停在空中稍事休息。突然，屏風后面爆發出一陣女孩子的哈哈大笑。我的勁一下子全泄了，身子一軟，摔了下來，撞倒了屏風，把那些年輕姑娘給壓在了下面。她們嚇得尖聲大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫我已經穿上了衣服，從后門溜之大吉。我讓桑迪保證不吐一個字，然后一道找了個地方，一直躲到晚會開完。屋里沉寂下來，靜悄悄的，大家都入睡了。這時我才敢回家，垂頭喪氣，對自己丟人的罪過有一種辛酸凄楚的感覺。回到屋里，看見枕頭上別著一張小紙條，上面寫道：“你演熊可能演不好，但你演光屁股可真是精彩至極哎喲，

11、別提有多精彩啦！”(英文中bear【熊】和bare【赤裸】同音，這里是雙關語。)9用簡明的語言概括文章的主要內容。()_10文章重在刻畫“我”的心理變化由得意忘形到丟人現眼而懊惱、悔恨、酸楚，試把能揭示“我”心理變化的語句寫在下面。_全文記敘了作者童年一次失敗的彩排經歷，“我”被邀請在舞會中扮演熊的角色，但由于彩排時不知有其他人在場，鬧出了很大的笑話，被同彩排的姑娘們嘲笑。 我野心勃勃地想來個一鳴驚人，成為扮演熊的專家，那樣他們就會常常邀請我演出了。這時我才敢回家，垂頭喪氣，對自己丟人的罪過有一種辛酸凄楚的感覺。11試著用四字短語(如“發出咆哮”)概括“我”練習扮演熊技的動作。_12文中的“我

12、”是怎樣的一個人？_滿地亂爬直立行走發出咆哮雙手倒立左蹦右跳 “我”是一個刻苦追求完美的演出效果，專心彩排的人；是一個靦腆害羞，因為自己出丑而不敢回家，“對自己丟人的罪過有一種辛酸凄楚的感覺”的人；是一個情感細膩，對童年的細節念念不忘的人。 閱讀范題第9題。范題點撥第9題考查概括文章主要內容(或內容要點)的能力。回答本題，首先要明確本文的六要素：時間：童年；地點：家中；人物：“我”和童年的幾個小伙伴；事件的起因：“我”被邀請在晚會中扮演熊的角色；事件的經過：彩排時不知有其他人在場，“我”坦然地脫了個一絲不掛，全身心地投入到練習中；事件的結果：因彩排時的出丑未參加晚會，被姑娘們嘲笑。然后，將六要素歸納概括即可。智慧錦囊概括文章的主要內容有以下幾種方法：1六要素串聯法：記敘文有時間、地點、人物、事件的起因、