1、烈士紀念日向人民雄敬獻花籃清明祭祖運用你的經驗運用你的經驗上面圖片中的人們為什么要這樣做？上面圖片中的人們為什么要這樣做？第八課第八課 探問生命探問生命第二框 敬畏生命學習目標懂得生命至上的內涵并懂得生命至上的內涵并理解對生命的敬畏。理解對生命的敬畏。能珍愛生命并關懷和善能珍愛生命并關懷和善待他人的生命。待他人的生命。生命至上生命至上我來說一說在地震中，人們對于生命是在地震中，人們對于生命是什么樣的感受？什么樣的感受？國家、政府是如何對待人民國家、政府是如何對待人民的生命的？的生命的？你有什么樣的感想？你有什么樣的感想？生命至上對生命要有一種敬畏對生命要有一種敬畏的情懷的情懷我們來討論閱讀課本

2、閱讀課本9494頁的頁的“探究與分享探究與分享”， 討論下列問題：討論下列問題：你如何回答陶行知的困惑？你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警示告訴我們什么？陶行知的警示告訴我們什么？生命至上 生命價值高于一生命價值高于一切切金錢權勢我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。Lorem ipsum dorolor amet consec tetur dolor amet .說說你對最美逆行者的感受。說說你對最美逆行者的感受。不顧自身危險去救他

3、人是不愛不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？惜自己的生命嗎？生命至上在看到自己生命重要在看到自己生命重要性的同時，也必須承性的同時，也必須承認別人的生命同樣重認別人的生命同樣重要。要。休戚與共休戚與共我是小小演出家請欣賞情景劇表揚小小的我小小的我 和大大的世界和大大的世界從他們表演的不同場景中，你從他們表演的不同場景中，你有什么樣的收獲有什么樣的收獲? ?你能從上述不同的情境中發現你能從上述不同的情境中發現哪些共同的態度哪些共同的態度? ?我們來討論我們來討論每個人都需要與他人每個人都需要與他人共同生活。共同生活。休戚與共休戚與共我們要尊重、關注、我們要尊重、關注、關懷和善待身邊的每關懷

4、和善待身邊的每一個人一個人休戚與共休戚與共善是保存和促進生命，善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。惡是阻礙和毀滅生命。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。文化傳承文化傳承解釋孟子的這段話。解釋孟子的這段話。孟子的這段話反映了什么？孟子的這段話反映了什么？對生命的敬畏是對生命的敬畏是內心的自愿選擇內心的自愿選擇時，我們就走向時，我們就走向了道德的生活了道德的生活休戚與共休戚與共通過這節課的學習，通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？你有哪些收獲呢？123要對生命有敬畏的情懷要對生命有敬畏的情懷生命的價值高于一切生命的價值高于一切承認別人的生命同樣重要承

5、認別人的生命同樣重要123每個人都需要與他人共同生活每個人都需要與他人共同生活尊重、關注、關懷和善待身邊的尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人的生命每一個人的生命對生命的敬畏是內心的自愿選擇對生命的敬畏是內心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活時，我們就走向了道德的生活1 1、在自然災害、事故災害救援時，黨和政府爭分奪秒、在自然災害、事故災害救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為不惜一切代價搶救生命。這是因為( ( ) )A A人的價值在于戰勝挫折人的價值在于戰勝挫折B B各種生命共生共存、息息相關各種生命共生共存、息息相關C C生命是頑強的，人的生命最具有智慧生命是頑強的，

6、人的生命最具有智慧D D每個人的生命都有價值，要尊重生命、關愛生命每個人的生命都有價值，要尊重生命、關愛生命2 2、著名音樂人高曉松因酒后駕車，造成、著名音樂人高曉松因酒后駕車，造成4 4車連環相撞、車連環相撞、4 4人受傷，被判處拘役人受傷，被判處拘役6 6個月，并處罰金個月，并處罰金40004000元。他的元。他的行為行為( () )沒有善待自己的生命沒有善待自己的生命沒有善待他人的生命沒有善待他人的生命沒有尊重他人的生命沒有尊重他人的生命是自己的事情，與別人無關是自己的事情，與別人無關A.A. B. B.C.C. D. D.3 3、江蘇省泰州市、江蘇省泰州市“最美教師最美教師”楊向明，為了救一位不慎楊向明，為了救一位不慎掉入河里的男孩兒，獻出了自己的生命。江蘇省文明委追掉入河里的男孩兒，獻出了自己的生命。江蘇省文明委追授楊向明授楊向明“江蘇好人江蘇好人 ” ”的稱號。楊老師的行為的稱號。楊老師的行為( () )體現了見義勇為的傳統美德體現了見義勇為的傳統美德傳遞了社會正能量傳遞了社會正能量尊重了他人的生命尊重了他人的生命沒有珍惜自己的生命沒有珍惜自己的生命A.A. B. B.C.C. D. D.課后作業 拓展空間：拓展空間： 有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止