1、中等職業教育中等職業教育教學改革教學改革n首都職業教育面臨的機遇和挑戰首都職業教育面臨的機遇和挑戰n中職教育教學改革的主要工作中職教育教學改革的主要工作首都職業教育面臨的形勢首都職業教育面臨的形勢n新的機遇新的機遇“十二五十二五”首都經濟社會首都經濟社會發展為職業人才培養提供了廣闊空間發展為職業人才培養提供了廣闊空間n新的挑戰新的挑戰在夾縫中怎樣生存？人在夾縫中怎樣生存？人才培養是否適應首都經濟社會發展對才培養是否適應首都經濟社會發展對技能人才的需求。技能人才的需求。“十二五十二五”時期首都經濟社會發展時期首都經濟社會發展總體要求總體要求n一條主線：一條主線：堅持科學發展，加快轉變經濟發展方式

2、堅持科學發展，加快轉變經濟發展方式n兩個率先：兩個率先：率先形成創新驅動的發展格局、率先形成城鄉率先形成創新驅動的發展格局、率先形成城鄉經濟社會發展一體化新格局經濟社會發展一體化新格局n三個北京：三個北京：“人文北京、科技北京、綠色北京人文北京、科技北京、綠色北京”戰略戰略n四個服務：四個服務：為中央黨政軍領導機關服務、為日益擴大的國為中央黨政軍領導機關服務、為日益擴大的國際交往服務、為國家教育、科技、文化和衛生事業的發展際交往服務、為國家教育、科技、文化和衛生事業的發展服務，為市民的工作和生活服務服務，為市民的工作和生活服務n五個之都：五個之都：建設國際活動聚集之都、世界高端企業總部聚建設國

3、際活動聚集之都、世界高端企業總部聚集之都、世界高端人才聚集之都、中國特色社會主義先進集之都、世界高端人才聚集之都、中國特色社會主義先進文化之都、和諧宜居之都文化之都、和諧宜居之都北京市北京市“十二五十二五”時期現代產業建時期現代產業建設發展規劃設發展規劃n明確了明確了“十二五十二五”時期首都現代產業體系和產業時期首都現代產業體系和產業空間布局的總體思路，突出了創新驅動、消費拉空間布局的總體思路，突出了創新驅動、消費拉動、品牌帶動、改革推動、區域聯動五大動力，動、品牌帶動、改革推動、區域聯動五大動力，提出了大力促進產業融合，構建以生產性服務業提出了大力促進產業融合，構建以生產性服務業為主體、戰略

4、性新興產業為先導、現代制造業為為主體、戰略性新興產業為先導、現代制造業為支撐、文化創意產業為特色、生活性服務業為保支撐、文化創意產業為特色、生活性服務業為保障、都市型產業為基礎的現代產業體系，提出了障、都市型產業為基礎的現代產業體系，提出了打造打造“六大高端產業功能區六大高端產業功能區四大高端產業新四大高端產業新區區專業集聚區專業集聚區”多層次的產業空間布局以及首多層次的產業空間布局以及首都現代產業發展的八大戰略舉措。都現代產業發展的八大戰略舉措。 加快構建首都現代產業體系加快構建首都現代產業體系n按照按照“優化一產、做強二產、做大三產優化一產、做強二產、做大三產”的發展思路，堅持高端引領、創

5、新驅動、的發展思路，堅持高端引領、創新驅動、綠色發展，根據首都經濟內涵和資源特色，綠色發展，根據首都經濟內涵和資源特色，結合首都城市功能定位和產業發展基礎，結合首都城市功能定位和產業發展基礎，推動產業結構戰略性調整，構建彰顯首都推動產業結構戰略性調整，構建彰顯首都特色的現代產業體系。特色的現代產業體系。著力提升生產性服務業核心競爭力著力提升生產性服務業核心競爭力n做強金融服務業、信息服務業、商務服務做強金融服務業、信息服務業、商務服務業、流通服務業、科技服務業五大優勢產業、流通服務業、科技服務業五大優勢產業，在更高層次上融入全球經濟，將北京業，在更高層次上融入全球經濟，將北京打造成為服務區域、

6、面向全國、輻射世界打造成為服務區域、面向全國、輻射世界的生產性服務業中心城市。的生產性服務業中心城市。 充分發揮戰略性新興產業先導作用充分發揮戰略性新興產業先導作用 n創新發展新一代信息技術產業創新發展新一代信息技術產業n實現生物產業跨越發展。實現生物產業跨越發展。 n擴大新能源產業規模擴大新能源產業規模 n 推動節能環保產業普及運用。推動節能環保產業普及運用。 n培育發展新能源汽車產業。培育發展新能源汽車產業。n 著力提升新材料產業。著力提升新材料產業。 n 加快發展航空航天產業。加快發展航空航天產業。 n 優化發展高端裝備制造業。優化發展高端裝備制造業。 全面增強文化創意產業軟實力全面增強

7、文化創意產業軟實力 n加快廣播影視業高端化發展加快廣播影視業高端化發展 n提升文藝演出業影響力。提升文藝演出業影響力。 n強化新聞出版業輻射力。強化新聞出版業輻射力。 n提升藝術品交易專業化水平提升藝術品交易專業化水平n促進數字內容產業原創發展促進數字內容產業原創發展 n加速創意設計產業品牌建設加速創意設計產業品牌建設 積極提高生活性服務業保障能力積極提高生活性服務業保障能力 n培育壯大旅游業培育壯大旅游業 n強化生活服務保障強化生活服務保障 n提升消費服務水平。提升消費服務水平。 n培育新興消費服務培育新興消費服務 發展都市型現代產業發展都市型現代產業 n積極培育都市型現代農業積極培育都市型

8、現代農業 n優化發展都市型工業。優化發展都市型工業。 彰顯首都城市功能產業新格局彰顯首都城市功能產業新格局n構建構建“六大高端產業功能區六大高端產業功能區四大高端產四大高端產業新區業新區專業集聚區專業集聚區”的產業空間格局的產業空間格局做強六大高端產業功能區做強六大高端產業功能區 n中關村國家自主創新示范區中關村國家自主創新示范區 n提升北京經濟技術開發區發展質量提升北京經濟技術開發區發展質量 n金融街金融街 n商務中心區商務中心區 n奧林匹克中心區奧林匹克中心區n臨空經濟區臨空經濟區 培育四大高端產業新區培育四大高端產業新區 n通州高端商務服務區通州高端商務服務區 n新首鋼高端產業綜合服務區

9、新首鋼高端產業綜合服務區 n麗澤金融商務區麗澤金融商務區 n懷柔文化科技高端產業新區懷柔文化科技高端產業新區 經濟的發展為職業人才培養提供了經濟的發展為職業人才培養提供了廣闊的市場空間廣闊的市場空間n椐人力資源與社會保障局統計：我市需技椐人力資源與社會保障局統計：我市需技術工人術工人64萬人，其中高級技能人才萬人，其中高級技能人才30萬。萬。職業教育改革發展的兩大主題職業教育改革發展的兩大主題構建現代職業教育體系構建現代職業教育體系n體現終身教育哩念，體現終身教育哩念，中高職協調發展。中高職協調發展。內涵發展內涵發展n加強師資隊伍建設加強師資隊伍建設n轉變人才培養模式，轉變人才培養模式，改革課

10、程體系、教學改革課程體系、教學內容、教學模式、教內容、教學模式、教學方法、手段、評價學方法、手段、評價方式。方式。n科學化、規范化管理科學化、規范化管理n目標：提高人才培養目標：提高人才培養質量。質量。首都職業教育面臨的挑戰首都職業教育面臨的挑戰n職業教育吸引力不高職業教育吸引力不高外部原因：外部原因：用工制度政策，工資待遇以及傳統文化用工制度政策，工資待遇以及傳統文化觀念、人才觀念的影響和制約了家長和學生對職觀念、人才觀念的影響和制約了家長和學生對職業教育的選擇。業教育的選擇。 內部原因：內部原因：職業教育自身的原因主要有職業教育的職業教育自身的原因主要有職業教育的人才培養模式、教學內容、教

11、學模式、辦學質量人才培養模式、教學內容、教學模式、辦學質量還不能完全適應企事業用人單位對技能人才和高還不能完全適應企事業用人單位對技能人才和高素質勞動者的需求，中高職銜接、職普融通的人素質勞動者的需求，中高職銜接、職普融通的人才培養立交橋沒有建立。才培養立交橋沒有建立。 n本市戶籍人口減少本市戶籍人口減少中職教育教學改革的主要任務中職教育教學改革的主要任務n人才培養立交橋建設人才培養立交橋建設n職業教育集團建設職業教育集團建設n示范校建設示范校建設n示范專業示范專業n人才培養模式改革人才培養模式改革n課程改革課程改革n信息化教學信息化教學n德育工作德育工作人才培養立交橋改革實驗人才培養立交橋改

12、革實驗n職業教育分級制度改革實驗職業教育分級制度改革實驗n“3+2”中高職銜接改革試點中高職銜接改革試點職業教育集團職業教育集團n交通職業教育集團（己建）交通職業教育集團（己建）n昌平區職業教育集團（己建）昌平區職業教育集團（己建）n現代制造業職業教育集團（擬建）現代制造業職業教育集團（擬建）n商貿職業教育集團商貿職業教育集團n電子信息職業教育集團電子信息職業教育集團國家中等職業教育改革發展國家中等職業教育改革發展示范校建設示范校建設n三個示范：改革創新、提高質量、辦出特色三個示范：改革創新、提高質量、辦出特色n七大建設任務：七大建設任務：n四個模式：深化辦學模式、培養模式、教學模式、四個模式

13、：深化辦學模式、培養模式、教學模式、評價模式改革評價模式改革n一個創新：教學內容一個創新：教學內容n一項建設：師資隊伍建設一項建設：師資隊伍建設n一個完善：內部管理一個完善：內部管理n一個關鍵基礎：信息化教學資源建設一個關鍵基礎：信息化教學資源建設n建設載體：重點專業建設、特色項目建設載體：重點專業建設、特色項目示范專業建設示范專業建設n用三年左右時間建設用三年左右時間建設60個。個。n以適應首都產業結構調整，重點產業發展以適應首都產業結構調整，重點產業發展培養高素質技能人才為著眼點，以創新人培養高素質技能人才為著眼點，以創新人才培養模式，課程、教材建設，改革教學才培養模式，課程、教材建設，改

14、革教學方法、手段為重點；以師資隊伍建設、實方法、手段為重點；以師資隊伍建設、實訓基地建設為支撐，以校企合作、規范管訓基地建設為支撐，以校企合作、規范管理為保障。理為保障。 “校企合作，工學結合，頂崗實習校企合作，工學結合，頂崗實習”人才培養模式改革人才培養模式改革 實質：實質： 辦學體制、機制改革，校企深度合作辦學體制、機制改革，校企深度合作 具體的實現形式：具體的實現形式： 在一定教育思想指導下實現人才培養目標的整在一定教育思想指導下實現人才培養目標的整個教學活動的組織形式（基本內涵、實施過程、個教學活動的組織形式（基本內涵、實施過程、推進的措施）。推進的措施）。 和人才培養方案聯系在一起。

15、（人才需求調研、和人才培養方案聯系在一起。（人才需求調研、培養目標定位、課程體系搭建、教學模式、評價培養目標定位、課程體系搭建、教學模式、評價方式、相關資源支撐等）方式、相關資源支撐等） 以工作過程為導向的課程改革以工作過程為導向的課程改革n課程改革實驗項目課程改革實驗項目n課改進一步深化：課改進一步深化：n在四個對接上下工夫；在四個對接上下工夫；n進一步提高教學效果進一步提高教學效果n學校特色的體現學校特色的體現n加強頂崗實習的教學設計和管理；加強頂崗實習的教學設計和管理；n課程改革成果的總結推廣；課程改革成果的總結推廣；n精品課程建設。精品課程建設。信息化教學信息化教學n指導思想：指導思想

16、：以資源建設為重點，以教學應用為核以資源建設為重點，以教學應用為核心，以信息技術與課程的深度融合為突破口，大心，以信息技術與課程的深度融合為突破口，大力推進職業教育現代信息技術能力建設，通過開力推進職業教育現代信息技術能力建設，通過開發、建設共享型教學資源，努力打造一支具有先發、建設共享型教學資源，努力打造一支具有先進教育理念、能夠熟練運用現代信息技術的高素進教育理念、能夠熟練運用現代信息技術的高素質教師隊伍，充分發揮現代信息技術的優勢，改質教師隊伍，充分發揮現代信息技術的優勢，改造職業教育傳統教育教學模式，提高職業教育教造職業教育傳統教育教學模式，提高職業教育教學、管理水平。學、管理水平。

17、n一是啟動數字化教學資源建設。一是啟動數字化教學資源建設。結合我市結合我市開展的以工作過程為導向的課程改革，研開展的以工作過程為導向的課程改革，研究數字化教學資源庫的內容、結構、開發究數字化教學資源庫的內容、結構、開發的方法、技術規范、評價體系；以若干個的方法、技術規范、評價體系；以若干個課改實驗專業為試點開發專業教學資源庫課改實驗專業為試點開發專業教學資源庫（這個教學資源庫應是行業企業參與的、（這個教學資源庫應是行業企業參與的、標準化的、兼容性、交互性強，具有職教標準化的、兼容性、交互性強，具有職教特色的適合技能訓練、實訓操作的）特色的適合技能訓練、實訓操作的） n二是做信息技術與課程教學的

18、整合二是做信息技術與課程教學的整合。充分。充分發揮信息技術對教學的支撐作用，營造信發揮信息技術對教學的支撐作用，營造信息化教學環境，激發學生學習興趣，在教息化教學環境，激發學生學習興趣，在教學內容、教學方法、師生互動方式、考核學內容、教學方法、師生互動方式、考核評價有創新，實現助教、助學，從而改進評價有創新，實現助教、助學，從而改進教學效果。教學效果。 n三是以信息化大賽為抓手推進教師的信息技術應三是以信息化大賽為抓手推進教師的信息技術應用能力和水平的提高，促進信息技術在教育教學用能力和水平的提高，促進信息技術在教育教學中的普遍應用。中的普遍應用。教學設計應基于現代教育思想和教學設計應基于現代教育思想和教學理念，充分利用信息技術、數字化資源和信教學理念，充分利用信息技術、數字化資源和信息化環境，在教師角色、教學內容、教學方法、息化環境，在教師角色、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新，促進學互動方式、考核與評價等方面有所創新，促進學生自主學習，有利于學習興趣的提高和學習效果生自主學習，有利于學習興趣的提高和學習效果