1、教師招聘考試押題試卷（一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1 .學前教育學的研究對象是（A）.A【解析】學前教育學是研究學前教育中的現象和規律的科學A.學前教育中的現象和問題B.幼兒學習中的現象和問題C幼兒教師的教學行為和問題D幼兒發展中的行為和問題2 在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（A）A【解析】在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1：1520。A.1：1520B.1：2025C.1：2530D.1：30353 .以下幾種游戲中，（D）屬于創造性游戲。D【解析】角色游戲是幼兒

2、在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創造性地反映現實生活的一種游戲，屬于創造性游戲A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲4 .幼兒園教學的基本方法是（C）C【解析】觀察法是幼兒園教學的基本方法A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法5 福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為（C）.C【解析】福祿貝爾創制了恩物A.思物B.積木C.恩物D.念物6 .下列符合兒童動作發展規律的是（C）C【解析】兒童動作發展的一般規律是：從整體動作發展到局部動作；從上部動作發展到下部動作；從粗大動作發展到精細動作；從中央部分動作發展到邊遠部分動作；從無意動作發展到有意動作。B 從邊緣部分到中央部

3、分D 從下部動作發展到上部動A.從局部動作發展到整體動作7. 教學成果獎勵條例屬于（C從粗大動作發展到精細動作作A【解析】國務院頒布的教學成果獎勵條例屬于鼓勵性政策。A.鼓勵性政策B.限制性政策C.全局性政策D.區域性政策8 .在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下進行的學習是（）.B【解析】內隱學習是在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性A.外顯學習B.內隱學習C.無意義學習D.有意義學習9 .下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是（）D【解析】幼兒園的建筑設計必須遵循安全、衛生、實用、經濟、美觀、舒適的原則。A.安全原則B.經濟原則

4、C.衛生原則D.豪華原則10 嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）.A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向A.依戀B.合作C.移情D.社會化11 美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于（）.D【解析】兒童學業成敗與諸多因素都有關系，其中學校教育方式占有重要地位A.兒童的遺傳素質B.家長的文化素養C.兒童的早期經驗D學校的教育方式12 兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現由來的（）.C【解析】兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征A.個別的

5、心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D籠統的心理特征13 .教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）D【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結合日常生活?fc1?動。A.利用卡片等教學工具B.反復細心地說明和解釋C.與練習相結合D.結合日常生活活動14 兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的特征進行概括，這是（）B【解析】言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括A.直觀的概括B.言語的概括C.動作的概括D.知覺的概括15 .信息加工學習理論的主要代表人物是（）C【解析】加涅認為學習是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階段都需要進行不同的信息

6、加工，從而提出了信息加工學習理論A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16 .幼兒時期的言語學習主要是（）.C【解析】幼兒期的言語學習主要是指口頭語的學習。A閱讀訓練B書面言語C口頭言語D識字教學17 1966年，聯合國教科文組織在關于教師地位的建議中提出,應該把教師工作視為（）.A【解析】1966年，聯合國教科文組織在關于教師地位的建議中提出，應該把教師工作視為專門職業，認為它是一種要求教師具備經過嚴格訓練而持續不斷的研究才能獲得并維持專業知識及專門技能的公共業務。A專門職業B非獨立的社會職業C獨立的社會職業D非專門職業18 向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（

7、）C【解析】家長學校主要是面向家長開放,其主要宗旨在于向家長系統地宣傳和指導教育孩子的正確方法A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯系19 .“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現。A【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法20 .社區教育起源于（）B【解析】1844年丹麥教育學家科維隆在鄉村創建國民高等教育學校，是成人教育形式的社區教育A.二戰后的丹麥C 二戰后的美國 二、名詞解釋（本大題共B十九世紀的丹麥D十九世紀的美國6小題，每題3分，共18分）1榜樣示范法:榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己

8、和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。2幻想:幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯系的想象。3.依法執教:依法執教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規使自己的教育教學活動法制化和規范化。4.個別差異:個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。5表演游戲:.表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲6感覺:感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡述行動研究的四個過程。（1）計劃，主要包括

9、明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃；（2）行動，主要包括實施行動項目、對行動的監控、調整；（3）考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；（4）反思，主要包括整理描述結果、分析解釋原因、評價行動、構想糾正失誤和克服困難的新行動計劃。2. 幼兒園與社區合作的基本要求有哪些？（1）經常性；（2）地方性；（3）簡便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼兒園、社區和家庭教育一體化的原則3. 簡述幼兒園課程的基本要素。（1）課程目標；（2）課程內容；（3）課程組織；（4）課程評價4. 幼兒推理的發展有哪些特點？（1）抽象概括性差；（2）邏輯性差；（3）自覺性差四、論述題（本大題共2小

10、題，每題12分，共24分）1. 試述皮亞杰關于兒童心理發展階段的劃分。（1）感知運動階段（02歲）；（2）前運算階段（27歲）；（3）具體運算階段（711歲）；（4）形式運算階段（11歲以后）。2. 試述洛克的幼兒教育思想。（1）提出了“白板說”；（2）提倡“紳士教育”。五、案例分析（答案要點）（1）保教結合的原則；（2）活動中主動學習的原則；（3）環境育人的原則；（4）整體綜合教育的原則；（5）教育引導發展的原則五、案例分析（共14分）幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已經成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語

11、幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大？幼兒應該怎樣學英語？根據這些現象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷（二）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1教育最基本的職能是（）1 .A【解析】教育最基本的職能是培養人，這是教育質的規定性。A.培養人才B.傳播科學文化知識C.促進社會政治進步D促進經濟增長2幼兒園對幼兒實施的教育包括（）A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面C體、智、德、美諸方面D美、心、體、智諸方面2 .C【解析】幼兒園

12、實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育3 林哈德與葛篤德是（）的教育理論專著。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.C【解析】林哈德與葛篤德是裴斯泰洛齊的教育理論代表作4 3歲以前，腦部的發育已達到成人的（）左右。A 70%B 80%C 60%D 90%4.B【解析】3歲以前，幼兒腦部的發育已達到成人的80%5 .學前期獨生子女社會性發展的主要特點是（）A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私5.A【解析】學前期獨生子女社會性發展的主要特點是存在兩極分化現象6 .下列不屬于教育行政法規名稱的是（）A.條例B.細則C.方案D.辦法7 .C【解析】教育行政法規

13、的名稱一般有三種：條例、規定、辦法或細則8 .認知遷移理論的代表人物是（）A.桑代克B.羅耶C.沃爾夫D.斯皮羅7.B【解析】在人類學習與記憶的信息加工理論的基礎上，羅耶提出了認知遷移理論。9 .奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是（）A.有意義的發現學習B.有意義的接受學習C.機械的發現學習D.機械的接受學習8.B【解析】奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是有意義的接受學習9幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A.代詞B.名詞C.動詞D.語氣詞10 A【解析】代詞是幼兒詞匯中使用頻率最高的11 幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發展適宜性C.

14、活動性D.綜合性12 .D【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。13 幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A.負面教育的原則B.全面教育的原則C側面教育的原則D正面教育的原則11.D【解析】教師應堅持正面教育，善于發現幼兒的優點并給予表揚12眼手（視觸）協調出現的主要標志是（）A.抓握反射B.伸手能夠抓到東西C手的無意性撫摸D無意的觸覺活動12.B【解析】伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協調現象由現的主要標志13 .加強23歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發展的（）A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性13.B【解析】發展不平

15、衡的第二個方面是不同方面發展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發展期現象，心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，如24歲是幼兒的最佳口語訓練期14兒童能辨別上下的年齡是（）A2、3歲B4歲C5歲D7歲14 .A【解析】2、3歲的兒童能辨別上下。15 正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，此時他產生的緊張的情緒體驗屬于（）A.熱情B.心境C.應激D.激情15 .C【解析】應激是對突發事件的一種反應。14.A【解析】2、3歲的兒童能辨別上下。16 與生活愿望相結合并指向未來的想象是（）A.表象B.聯想C.做夢D.幻想17 .D【解析】幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯系的想象。18

16、 個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是（）A.分析B.綜合C.抽象D.概括17 .D【解析】概括是反映事物本質屬性的一種思維形式。18 由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是（）A.定勢B.定義C.變式D.同化18 .A【解析】定勢是由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態19 “最近發展區”理論是由（）提出的。A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾19.B【解析】最近發展區”理論是由維果斯基提由的，指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務范圍。20 .教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生

17、獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是（A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習20.D【解析】發現學習是指教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1概念:概念是反映事物本質屬性的一種思維形式2. 心理健康:心理健康是指個人心理方面的良好狀態。也就是說，除了沒有心理與精神疾病的癥狀外，其個人的認知能力、情感表達、行為表現等各方面都應維持在一個正常且平衡的狀態下，使得個人對自己以及對環境的調適能夠得到最高且最好的效能，進而獲得快樂、滿足以及產生合乎社會文化要求的行為

18、。3. 教育法律關系:教育法律關系是教育法律規范在調整人們有關教育活動的行為過程中形成的權利和義務關系，是一種特殊的社會關系4. 習慣化:習慣化是個體不斷或重復受到某種刺激而對該刺激的反應逐漸減弱的現象。5集中思維:集中思維是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一、確定的答案6記憶:記憶是人?fc1?對過去經驗的反映，是一種較為復雜的心理過程。三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 按學習結果，加涅將學習分為哪幾種類型？（1）言語信息，指有關事物的名稱、時間、地點、定義以及特征等方面的事實性信息的學習；（2）智慧技能，指運用符號或概念與環境進行交互作用的能力的學習；（

19、3）認知策略，指調控自己注意、學習、記憶和思維等內部心理過程的技能的學習；（4）態度，指影響個人對人、事、物采取行動的內部狀態；（5）動作技能，指通過身體動作質量的不斷改善而形成的整體動作模式的學習。2. 簡述幼兒口語表達能力的發展特點。（1）從對話語逐漸過渡到獨白語；（2）從情境性言語過渡到連貫性言語；（3）講述的邏輯性逐漸提高；（4）逐漸掌握言語表達技巧。3. 幼兒園課程有哪些特點？(1)游戲是幼兒園課程的基本形式；(2)幼兒園課程融合于一日生活之中；(3)以幼兒的直接經驗為基礎。4. 簡述幼兒教師應具備哪些職業能力。(1)觀察力；(2)溝通的能力；(3)組織分組活動的能力；(4)創設與利

20、用環境的能力；(5)開展家長工作與社區工作的能力；(6)自我發展的能力。四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)1. 試述幼兒思維發展的一般趨勢。(1)從概括性質的演變來看，從動作概括向表象概括，再向概念概括發展；(2)從反映內容的演變來看，從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質發展，從反映當前事物到反映未來事物發展；(3)從思維發展的方式看，幼兒的思維最初是直覺行動的，然后出現具體形象思維，最后發展起來的是抽象邏輯思維。2. 試述應如何預防教師違法(侵權)行為。(1)建立完善的教育法規體系；(2)建立嚴格公正的教育執法制度；(3)建立全面的教育法律監督機制；(4)增強

21、法制觀念，宣傳、普及教育法規；(5)加強學校的規范管理；(6)增強教師的法律意識，減少侵權行為的發生；(7)加強學生對自己法定權利的認識，培養學生的自我保護意識；(8)加大安全教育力度。五、案例分析(共14分)最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現了口吃現象，經過多方矯正，都無濟于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表現為說話中不正確的停頓和單音重復，這是一種言語的節律性障礙。幼兒的口吃現象常常出現在24歲。23歲，一般是口吃開始發生的年齡；34歲是口吃的常見期。導致幼兒口吃的因素有以下幾種：（1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。教師招聘考試押題試卷（三）一、單項選擇題（在下列

22、每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一部論述學前教育的專著是（A）A母育學校B愛彌兒C社會契約論D學記2被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（C）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.晏陽初3自（C）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。A1992年B1993年C1994年D1995年4公民享有的最基本、最重要的權利的是（D）A.財產權B.受教育權C.健康權D.人身權5. 兒童把已學到的知識經驗推廣到其他內容和難度相類似的情景中是（A）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6根據皮亞杰的理論，當兒童的心

23、理特征表現出“自我中心化”特征時，稱為（B）A感知運動階段B前運算階段C具體運算階段D形式運算階段7加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是（A）A.不同的學習結果B.學習層次的高低C.學習情境的簡繁D.學習水平的優劣8兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（B）教養方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型9人生最早出現的認知過程是（A）A.感知覺B.記憶C.思維D.想象10 關于錯覺的說法不正確的是（C）A.錯覺就是對客觀事物不正確的感覺B錯覺的產生是由于個人心理原因C錯覺不存在個體差異D錯覺是可以通過主觀努力來糾正的11 .通過消除或終止厭惡、不愉

24、快的刺激來增強反應概率是（C）A.強化物B.正強化C.負強化D.懲罰12 愿望不能實現或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是（A）A.憤怒B.恐懼C.悲哀D.痛苦13 兒童學習簡單口語的最佳期是（B）A.12歲B.24歲C.45歲D.56歲14 .最早的智力測驗量表是（A）A.比納西蒙量表B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒智力測驗D.瑞文推理測驗15 兒童的發展是通過（A）A.對物體的操作和與人的交往而發展的B聆聽教師講授知識而發展的C觀察教師的操作過程而發展的D觀看電視卡通節目而發展的16兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（C）A2、3歲B4歲C5歲D7歲17下列選項中屬于權威

25、型教養方式的是（A）A.對兒童的態度積極肯定，對兒童提由明確的要求B傾向拒絕和漠視孩子C對兒童缺乏基本的關注D不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協調自己的一切行為18提出“做中學”理論的教育家是（C）A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾19學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現的（B）A記憶擴張現象B記憶恢復現象C記憶潛伏現象D記憶提取現象20裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是（A）A.數、形、詞B.讀、寫、算C.音、體、美D.數學、語文、外語一、單項選擇題1 .A【解析】母育學校是世界上第一部論述學前教育的專著。2 .C【解析】陳鶴琴被

26、譽為中國幼兒園之父”。3 .C【解析】自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。4 .D【解析】人身權是公民享有的最基本、最重要的權利。5 .A【解析】橫向遷移是指兒童把已學到的知識經驗推廣到其他內容和難度相類似的情景中。6.B【解析】前運算時期的兒童典型的思維特點就是以自我為中心。7.【解析】根據不同的學習結果，加涅將學習分為智慧技能等五種類型。8.B【解析fc1在專制型家庭教養方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。9 .A【解析】感知覺是人生最早由現的認知過程。10 .C【解析】由于兒童發展水平不一樣，錯覺也存在個體差異性。11 .C【解析

27、】負強化是通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應概率。12 .A【解析】憤怒是愿望不能實現或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。13.B【解析】24歲是幼兒學習簡單口語的最佳時期。14 .A【解析】最早的智力測驗量表是1905年法國心理學家比納和西蒙編制的，稱為比納西蒙量表。15 .A【解析】兒童的發展包括個體和社會兩個層面。16 .C【解析】兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。17 .A【解析】權威型教養方式的特點是理性、嚴格、民主、耐心和愛。18 .C【解析】做中學”理論是由杜威提由的。19 .B【解析】記憶恢復現象是指學習莫種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比

28、學習后立即測量到的保持量要高。20.A【解析】裴斯泰洛齊認為教學的基本要素數、形、詞。二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)1兒童觀:兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和，兒童觀和教育觀一樣，屬于社會意識形態，是社會存在的反映。2教育制度:.廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則；狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。3學前班:學前班是對學齡前兒童進行教育的一種組織形式。在現階段，它是農村發展學前教育的一種重要形式；在城市，是幼兒園

29、數量不足的一種輔助形式。4有意注意:有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意5最近發展區:最近發展區指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務范圍。6.教育行政復議:教育行政復議是指教育行政相對人(如學校、教師)認為教育行政機關做出的具體行政行為侵犯其合法權益，向做出該行為的機關的上一級教育行政機關或該機關所屬的本級人民政府提出申請，受理申請的行政機關對發生爭議的具體行政行為進行復查并做出決定的活動三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)1. 簡述幼兒教師勞動的特點。答：(1)幼兒教師勞動的艱巨性；(2)幼兒教師勞動的細致性；(3)幼兒教師勞動的自

30、主性；(4)幼兒教師勞動的創造性；(5)幼兒教師勞動的示范性和感染性；(6)幼兒教師勞動的整體性2. 新時期幼兒園雙重任務有哪些特點？答：(1)對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求；(2)為家長服務的范圍不斷擴大；(3)家長對幼兒教育的認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量3. 簡述制約幼兒身心發展的因素。答：(1)遺傳素質；(2)環境；(3)幼兒教育。4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質劃分為哪幾種類型？答：（1）容易型；（2）困難型；（3）遲緩型。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述適宜性教學法的主要方式。答：（1）資源利用模式；（2）治療模式；（3）個別化教育方案2

31、. 試述幼兒理解的發展趨勢。答：（1）從對個別事物的理解，發展到理解事物之間的關系；（2）從主要依靠具體形象來理解，發展到依靠語言說明來理解；（3）從對事物作簡單、表面的理解，發展到理解事物較復雜、深刻的含義；（4）從理解與情感密切聯系，發展到比較客觀的理解；（5）從不理解事物的相對關系，發展到逐漸能理解事物的相對關系。五、案例分析（共14分）小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發生沖突，有時甚至出現對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些答：（1）父母的懲罰；（2）大眾傳播媒介；（3）強化；（4）挫折。教師招聘考試押題試卷（四）

32、一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1 分，共20分）1中國第一所幼稚教育實驗中心是（B）A燕子磯幼稚園B南京鼓樓幼稚園C湖北省立幼稚園D河北幼稚園2 主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來的教育家是（B）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊3在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上屬于（B）A注意廣度B注意分配C注意穩定性D注意轉移4發展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（A）A.個體適宜性B.性別適宜性C.個性適宜性D.身體適宜性5兒童最先掌握的詞性為（A）A.名詞B.動詞C.形容詞D.代詞6現

33、代社會初期，學前教育的主要目標是（C）A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育B以發展兒童智力為中心C促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展D為工作的母親照管兒童7提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（A）A.蒙臺梭利B.盧梭C.福祿貝爾D.杜威8陶行知批評20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在（A）三大弊病。A.外國病、花錢病、富貴病B.城市病、外國病、富貴病C讀書病、外國病、花錢病D城市病、讀書病、外國病9學前幼兒美育的重點在于培養兒童（A）A.發現美、欣賞美的能力B.表現美的技能C.鑒賞美的能力D.評價美的能力10 學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（A）A

34、.教師與兒童的關系B.教師與家長的關系C.教師與教師的關系D.家長與兒童的關系11 某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的（C）A.中期目標B.近期目標C.活動目標D.遠期目標12 與中小學相比，教師的勞動具有（A .無意性 B.我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒B）自主性C.隨意性D.被動性A ）B 幼兒園現有條件為閾D 幼兒家長要求為導向13幼兒園的課程與教學應該以（A.幼兒已有的經驗和興趣為基礎限C教師的個人經驗和教材為基礎14.對于初生2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色

35、彩鮮明的小球D不倒翁，撥浪鼓15矯正幼兒口吃的主要方法是（D）A.密切關注B.嚴格要求其改正C.讓幼兒多說話D.解除緊張16. 將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯系的學習是（B）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習17. 國家機關根據法定程序制定發布的具體系統的法律文件被稱為（C）A.實體法B.程序法C.成文法D.不成文法18. 形式訓練說的理論基礎是（C）A.人本主義學說B.建構主義學說C.官能心理學D.行為主義學說19學前兒童性別角色發展第三階段的特點是（C）A.開始知道自己的性別B.自我中心地認識性別角色C刻板地認識性別角色D較靈活

36、地認識性別角色20第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統論述的教育家是（D）A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.夸美紐斯一、單項選擇題1.B【解析】南京鼓樓幼稚是中國第一所幼稚教育實驗中心。1.8 【解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來。1.9 【解析】注意分配指在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上。4 .A【解析】發展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。5 .A【解析】兒童最先掌握的是名詞。6 .C【解析】現代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展。7.A【解析】蒙臺梭利提由敏感期”理論。8 .A【解析】20世紀初陶行知指由國內的幼稚園有三

37、大弊病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病。9 .A【解析】幼兒美育不是專業的學習，而是感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。10 .A【解析】師幼關系是學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系。11 .C【解析】活動目標是莫次教育活動需要達成的目標。12 .B【解析】自主性體現在我國對幼兒園課程和教學管理相對輕松。13 .A【解析】幼兒園的課程與教學應該以幼兒已有的經驗和興趣為基礎。14 .C【解析】對于初生2、3個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應為色彩鮮明的小球。15 .D【解析】解除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。16 .B【解析】有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結構中

38、已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。17 .C【解析】成文法主要是指國家機關根據法定程序制定發布的具體系統的法律文件，也稱制定法。18.C【解析】官能心理學是形式訓練說的理論基礎。19 .C【解析】學前兒童性別角色發展第三階段的特點是刻板地認識性別角色。20 .D【解析】夸美紐斯第一個專門對學前教育提由了深刻認識并有系統論述。二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1. 學習類型:學習類型是個體對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，主要包括認知風格、學習策略、內外控制點等。2家園合作:家園合作是指幼兒園和家庭（含社區）都把自己當作促進兒童發展的主體，雙方積極主動地相互了解、

39、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發展。3角色游戲:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲4行動研究;行動研究是從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究的研究方法。5想象:想象是在人腦中對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程6危機期:危機期是指在發展的某些年齡時期，兒童心理常常發生紊亂，表現出各種否定和抗拒的行為，如常與人發生沖突，違抗成人要求等。三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1 .學校和教師的不作為侵權行為有哪些表現形式？答:（1）對學生身體狀況關照不力；（2）教師對生病或者受傷學生救護不力；（3）

40、在履行職責中違反工作要求、操作規程；（4）學校活動組織失職；（5）飲食安全事故；（6）未及時向學生護人履行告知義務。2 .埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？答：（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型3. 簡述學前期獨生子女社會性發展的突出問題。：答;.（1）任性；（2）依賴性強；（3）自私；（4不合群；（5）膽小。4. 簡述傳統的氣質類型劃分：答：（1）膽汁質；（2）多血質；（3）粘液質；（4）抑郁質。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述張雪門的幼兒教育思想。答：（1）幼稚園行為課程的組織；（2）幼稚園行為課程的教學方法；（3）論幼稚師范的見習和實習。2. 試述幼

41、兒園教育的一般原則。答：（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；（2）促進兒童全面發展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。五、案例分析（共14分）某市堅持把農村新型社區建設作為推進新農村建設、統籌城鄉發展的重大舉措來抓，進一步改善了農村居民住房條件和生活環境，推動了基層農村的和諧穩定與發展。他們在建設新型社區的同時，配套同步建設新型農村社區服務中心，農村社區服務中心規劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結合所學知識，分析幼兒園和社區合作的方式有哪些。答：1）請進來的方式，即幼兒園根據自身教育的需要利用社區資源請社區

42、里的人員為孩子開展活動；利用社區的物、景和設施教育孩子；利用社區開展的活動和日常發生的事情教育幼兒。（2）走出去的方式，即幼兒園與社區攜手，共同為社區提供便民教育和服務建立兒童活動機構；開展流動幼兒教育服務；建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動；與社區聯手，優化社區環境的活動。教師招聘考試押題試卷（五）1. 西方第一本以“教育心理學”命名的專著是（A）A.教育心理學B.普通教育學C.教育心理大綱D.實用教育心理學2. 隨機通達教學最早由（D）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅3. 我國的教育基本法律是（A）A.中華人民共和國教育法B.憲法中有關教育的條款C.憲法D.中華人民共

43、和國義務教育法4嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發展，比小肌肉動覺的發展（B）A.晚B.早C.不明顯D.時間差不多5在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？（B）A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等的教育主體C以教育能力較強的一方為主D在園以教師為主，在家以家長為主6對幼兒園活動的正確理解是（D）A兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動D 教育過程就是活動過程，A）B 從5 歲開始明顯出現D 從6 歲開始明顯出現C為兒童舒展筋骨而進行活動促進兒童身心健康發展7幼兒對語法的意識（A.從4歲開始明顯由現C從3歲開始明顯出現8兒童記憶容量的增加，主要由于（C）A.記憶范圍的擴大B.

44、記憶廣度的擴大C工作記憶的出現D把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展9孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動的（A）A.示范性B.主體性C.間接性D.連續性10 最有利于孩子成長的撫養方式是（A）A.權威型B.專制型C.溺愛型D.忽視型11 學前教育目標即（D）A教育目的B學前教育方針C學前教育政策D教育目的在學前兒童階段的具體化12美國心理學家（C）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學習技能的前提作用。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D.埃爾金德13 人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（D的特點。A.純

45、真美好B.教育效果長期性C.精神生產D.多重角色14 在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去，這種現象是（A）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.有效刺激物15記憶過程包括（D）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C識記、保持和聯想D識記、保持、再認或回憶16 教育幼兒的前提是（C）A.細心B.耐心C.愛心D.童心17 家園聯系中最快捷、最靈活的方式是（D）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯系18 3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（B）A.游戲水平差B.注意分配能力差C喜歡自己一個人玩D與教師的教育有關19幼兒在游

46、戲活動中的動機往往是（C）A.直接動機，動機與目的是不一致的B.間接動機，動機與目的是一致的C直接動機，動機與目的是一致的D間接動機，動機與目的是不一致的20幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（A）A幼兒是以自身為中心來辨別左右的B幼兒好模仿C幼兒分不清左右D幼兒看得更清一、單項選擇題1 .A【解析】西方第一本以“教育心理學”命名的專著是1903年美國心理學家桑代克出版的教育心理學。2 .D【解析】隨機通達教學以認知靈活性理論為基礎，它最早由斯皮羅提出。3 .A【解析】我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的中華人民共和國教育法。4 .B【解析】嬰幼兒大肌

47、肉動覺準確性的發展比小肌肉動覺要早一些。5 .B【解析】教師和家長是平等的教育主體。6 .D【解析】在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。7 .A【解析】嬰兒對語法結構的意識由現較晚，一般在4歲以后。8 .C【解析】兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的由現。9 .A【解析】這體現了教師勞動的示范性。10 .A【解析】權威型撫養方式的特點就是理性、嚴格、民主、耐心和愛，是最有利于孩子成長的撫養方式。11 .D【解析】學前教育目標是學前教育階段的目標，是教育目的在學前兒童階段的具體化。12 .C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實驗證明了成熟的作用。13 .D【解析】幼兒教師具有多重角色，其作用

48、貫穿于兒童一日生活始終。14 .A【解析】無意注意是不需要意志努力的注意。15 .D【解析】記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。16 .C【解析】愛心是教育幼兒的前提。17 .D【解析】電話聯系是家園聯系中最快捷、最靈活的方式。18 .B【解析】幼兒的分配能力差，主要是由于知識經驗不足，掌握的熟練動作少，3歲幼兒自己活動時，來不及關心別人，所以只能單獨玩。19 .C【解析】幼兒行動的動機往往是直接動機，幼兒在游戲活動中,動機和目的的關系是一致的。20 .A【解析】由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1自我意識2表象3學前兒童家庭教育4發現學

49、習5教育行政訴訟6形象記憶.自我意識是對自己存在的察覺，即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他們關系的認識。2 .表象是經歷過的事物在頭腦中再現的形象。3 .廣義的學前兒童家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育；狹義的學前兒童的家庭教育，則指的是在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響。4 .發現學習是指教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。5 .教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院起訴，請求給予法律救濟，并

50、由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動。6 形象記憶是指以感知過的事物形象為內容的記憶三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1. 簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。1.（1）提倡適合國情的中國化幼兒教育；（2）反對死教育，提倡活教育；（3）提出幼兒園課程理論；（4）重視幼兒園與家庭的合作；（5）提出整個教學法。2. 幼兒園擔負著哪兩種任務？2.（1）幼兒園對幼兒實施保育和教育；（2）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。3. 皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素有哪些？3.（1）成熟；（2）經驗；（3）社會環境；（4）平衡化4. 簡述個性的基本特征。4.（1）個性的獨特性；（2）個性的整體

51、性；（3）個性的穩定性；（4）個性的社會性。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述現代兒童觀。1.（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本fc1權益，具有獨立的人格；（2）兒童是一個全方位不斷發展的整體的人，應尊重并滿足兒童各種發展的需要；（3）兒童發展的個體差異性；（4）兒童具有巨大的發展潛能，在適當的環境和教育的條件下，應最大限度地發展兒童的潛力；（5）兒童具有主觀能動性；（ 6） 男女平等，不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權益，受到平等的對待。2. 試述幼兒教師的職責。2.（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執

52、行教育工作計劃，完成教育任務；（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；（3）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；（4）參加業務學習和幼兒教育研究活動；（5）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。五、案例分析（共14分）“獨生子女”問題已成為現代社會中的普遍現象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養孩子各方面的能力。結合案例，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。答：父母的教養態度和方式是影響獨生子女社會性發展的根本原

53、因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面：1.鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發展的空間，培養其獨立性；2.給孩子創造交往的機會，并給他們充分的自由，培養和發展孩子的創造性；3.讓孩子懂得行為界限，了解行為規范，要讓孩子知道行為的限度，養成規則意識；教師招聘考試押題試卷（六）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1被譽為“幼兒園之父”的是（D）A盧梭B裴斯泰洛奇C蒙臺梭利D福祿貝爾2我國幼兒教育機構的主體部分是（D）A.社區活動中心B.游戲小組C.親子班D.幼兒園3聯合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括（A）A無差別原則B無歧視原則C尊重兒童尊嚴原則D兒童利益最佳原則4. 隨意開除學生侵犯了學生的（A）A.受教育權B.人身權C.財產權D.著作權5. 先前學習對后繼學習的影響稱為（C）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6. 在教學中，強調學生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學習是（C）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習7. 認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（B）A.形式訓練說B.共同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說8幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它