1、學習有用學習有用 學習無用學習無用 看了這段視頻后，你有看了這段視頻后，你有什么感想？什么感想？ 讀書很有用，讀書很有用，學歷很重要，那些學歷很重要，那些大煞毒雞湯的，都大煞毒雞湯的，都是騙子。是騙子。 望子成龍，望女成望子成龍，望女成鳳，這是多數父母的想鳳，這是多數父母的想法和愿望。作為父母，法和愿望。作為父母，都希望自己的孩子成績都希望自己的孩子成績優異，都希望自己的下優異，都希望自己的下一代能在激烈的人才競一代能在激烈的人才競然而然而 爭中占據一席之地。爭中占據一席之地。 許多父母迫于社會的許多父母迫于社會的 壓壓力，也為了使孩子有一個美力，也為了使孩子有一個美好的未來，便不停地督促和好

2、的未來，便不停地督促和逼迫孩子學習。于是便出現逼迫孩子學習。于是便出現了了 沖突爆發沖突爆發 新課講解新課講解教學目 標 鄭爽：鄭爽：“學習，學習，還是學習！除了學習，學習，還是學習！除了學習，不能談點兒別的嗎？學習，不能談點兒別的嗎？” 爸爸：爸爸：“你是學生，不談學習談什么？你是學生，不談學習談什么？” 鄭爽：鄭爽：“我是學生，更是您兒子，我學我是學生，更是您兒子，我學習不好，您找個學習好的當兒子吧！習不好，您找個學習好的當兒子吧！” 媽媽：媽媽：“虧你還知道你是兒子，敢和大虧你還知道你是兒子，敢和大人這樣講話，要你這種兒子有什么用？人這樣講話，要你這種兒子有什么用？” 鄭爽：鄭爽：“我沒

3、用，那你們把我趕出家門我沒用，那你們把我趕出家門好了，免得你們看到我心煩！好了，免得你們看到我心煩！”說著鄭爽拿說著鄭爽拿著書包進了自己的房間，著書包進了自己的房間，“碰碰”的一聲關上的一聲關上了房門。了房門。 沖突爆發后，鄭爽、爸沖突爆發后，鄭爽、爸爸和媽媽都是一肚子的委屈，爸和媽媽都是一肚子的委屈，請想象一下他們各自有哪些請想象一下他們各自有哪些委屈？委屈？ 內內心心獨獨白白1、真受不了，每次回來都是嘮嘮叨叨地、真受不了，每次回來都是嘮嘮叨叨地談學習，除了學習，我還有很多興趣愛談學習，除了學習，我還有很多興趣愛好，難道在家只能談學習嗎？好，難道在家只能談學習嗎？ 2、只會學習的人豈不是變成

4、了書呆子。、只會學習的人豈不是變成了書呆子。 3、未來社會需要的不是光會學習的人，、未來社會需要的不是光會學習的人，還要懂得人際交往、還要培養團隊意識還要懂得人際交往、還要培養團隊意識等。等。 1、學習這么緊張，競爭這么激烈，做、學習這么緊張，競爭這么激烈，做父母的好心提醒他多花點時間，難道父母的好心提醒他多花點時間，難道錯了嗎？錯了嗎？ 2、沒有好的成績將來怎么能繼續接受、沒有好的成績將來怎么能繼續接受良好的教育。良好的教育。 3、父母又不能陪伴他一生，將來沒有、父母又不能陪伴他一生，將來沒有一個好的工作怎么在社會立足。一個好的工作怎么在社會立足。 1、現在的孩子怎么說不得啊，大人、現在的孩

5、子怎么說不得啊，大人才說幾句話，他就火冒三丈，以后還才說幾句話，他就火冒三丈，以后還怎么管啊？怎么管啊？ 2、真怕孩子會變得不切實際，盲目、真怕孩子會變得不切實際，盲目攀比。攀比。 3、現在社會這么復雜，不對孩子盯、現在社會這么復雜，不對孩子盯緊點，真怕誤入歧途。緊點，真怕誤入歧途。 鄭爽和爸爸、媽媽吵架鄭爽和爸爸、媽媽吵架后躲在自己的房間里慢慢的后躲在自己的房間里慢慢的冷靜了下來，對自己的言行冷靜了下來，對自己的言行開始了反思，如果你是鄭爽，開始了反思，如果你是鄭爽，對自己剛才的言行會有哪些對自己剛才的言行會有哪些反思？爸爸媽媽會有哪些反反思？爸爸媽媽會有哪些反思？思？ 靜靜心心反反思思1、

6、晚上去超市，星期六踢足球，星期天又去、晚上去超市，星期六踢足球，星期天又去祝賀同學的生日。這樣安排是不是有些不合適？祝賀同學的生日。這樣安排是不是有些不合適？ 2、現在是學習的最關鍵時期，我應該多花點、現在是學習的最關鍵時期，我應該多花點時間學下。時間學下。 3、爸爸是為我未來考慮才會如此著急，我的、爸爸是為我未來考慮才會如此著急，我的態度是不是有點過分了？態度是不是有點過分了？ 1、很想了解兒子學習的情況，但我說話、很想了解兒子學習的情況，但我說話的方式是否欠妥當？的方式是否欠妥當？ 2、孩子也需要參與一些課外活動來豐富、孩子也需要參與一些課外活動來豐富自己的生活自己的生活 3、兒子長大了，

7、我應該尊重孩子的一些、兒子長大了，我應該尊重孩子的一些想法。想法。 1、快考試了，心里急呀！、快考試了，心里急呀！是不是我太焦慮了？是不是我太焦慮了？ 2、孩子也需要休閑時間來、孩子也需要休閑時間來緩解學習的疲勞。緩解學習的疲勞。 3、我應該站在孩子的角度、我應該站在孩子的角度在考慮問題，不能急于求成。在考慮問題，不能急于求成。 青春期的孩子正處于從幼稚到成熟，從依青春期的孩子正處于從幼稚到成熟，從依附到獨立，從順從到獨立的過渡階段，希望擺附到獨立，從順從到獨立的過渡階段，希望擺脫父母的束縛。而父母依然習慣于按照幼兒期、脫父母的束縛。而父母依然習慣于按照幼兒期、兒童期親子關系的模式對待青春期的

8、孩子，對兒童期親子關系的模式對待青春期的孩子，對孩子的保護過多，干涉過多，給予獨立的空間孩子的保護過多，干涉過多，給予獨立的空間太小，對孩子的信任、尊重不夠，對青少年渴太小，對孩子的信任、尊重不夠，對青少年渴望獨立的心理需求察覺不足望獨立的心理需求察覺不足 。 青少年成人感和獨立意識增強，智力水平、青少年成人感和獨立意識增強，智力水平、思維能力等不斷提高，他們會努力改變自己的思維能力等不斷提高，他們會努力改變自己的地位，挑戰家長的權威性，不再表現出對家長地位，挑戰家長的權威性，不再表現出對家長一味地盲從一味地盲從 。 毛毛課余喜歡和同學一起打籃球，經常周末毛毛課余喜歡和同學一起打籃球，經常周末

9、參加一些公益活動，有時會弄壞東西，摔破花盆，參加一些公益活動，有時會弄壞東西，摔破花盆，惹得父母批評，可他就家的親子關系從來沒有因惹得父母批評，可他就家的親子關系從來沒有因此兒疏遠，毛毛覺得和父母在一起很開心，朋友此兒疏遠，毛毛覺得和父母在一起很開心，朋友就問毛毛有什么訣竅，毛毛說：就問毛毛有什么訣竅，毛毛說：“我知道父母是我知道父母是為了幫助我成長，我會幫父母做事，我有錯就認，為了幫助我成長，我會幫父母做事，我有錯就認，挨批評會聽，還會夸贊父母，在學校我努力學習，挨批評會聽，還會夸贊父母，在學校我努力學習，爭取獲得優異的成績。老爸老媽能不喜歡我嗎？爭取獲得優異的成績。老爸老媽能不喜歡我嗎？

10、以上兩個材料對于化解家庭沖突有什么啟發？以上兩個材料對于化解家庭沖突有什么啟發？ 認識到學習的重要性，認識到學習的重要性，體諒父母的顧慮和擔憂；體諒父母的顧慮和擔憂；控制情緒，理解父母的關控制情緒，理解父母的關心，尊重父母的意見；努心，尊重父母的意見；努力學習，不辜負父母的期力學習，不辜負父母的期望，同時建議父母尊重自望，同時建議父母尊重自己。己。 1、小王在這次考試中沒有考出好成績，回、小王在這次考試中沒有考出好成績，回家受到了父母的批評。下列做法可取的是家受到了父母的批評。下列做法可取的是 （ D ） A、與父母強硬頂撞、與父母強硬頂撞 B、從此不理父母、從此不理父母 C、把父母的批評不當一回事、把父母的批評不當一回事 D、分析失利的原因，再接再厲、分析失利的原因，再接再厲 2、“我要走進你的世界你不讓，我想讓你走我要走進你的世界你不讓，我想讓你走進我的世界你有不來。進我的世界你有不來。”對此認識正確的是對此認識正確的是 （ ） C A、父母子女之間的矛盾不可避免，這是小題、父母子女之間的矛盾不可避免，這是小題大做大做 B、父母與子女之間永遠無法溝通、父母與子女之間永遠無法溝通 C、子女應多與父母交流談心，理解父母的苦、子女應多與父母交流談心，理解父母的苦心