1、金筆作文 授課人：武紅艷授課人：武紅艷寫好作文的開頭與結尾寫好作文的開頭與結尾 人物篇人物篇作文的開頭：作文的開頭： 就是作文的開篇入題的部分，就是作文的開篇入題的部分，在作文的第一自然段。在作文的第一自然段。示例示例1：【讀開頭，學方法【讀開頭，學方法】冬夜冬夜 冬天的夜晚，大街顯得冷清而冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項鏈；白塏塏的雪地在路眼的珍珠項鏈；白塏塏的雪地在路燈下閃閃發亮，散發出柔和的光。燈下閃閃發亮，散發出柔和的光。 示例示例2：【讀開頭，學方法【讀開頭，學方法】 我愛星星我愛星星 每當夜幕降臨，那深藍的帷幕每當夜幕

2、降臨，那深藍的帷幕 上綴滿了一顆顆閃閃發光的上綴滿了一顆顆閃閃發光的“寶寶 石石”, 像一雙雙智慧的眼睛，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動，那就是月亮媽媽的無不停的閃動，那就是月亮媽媽的無數的孩子數的孩子滿天的星星。滿天的星星。 抒情開篇：抒情開篇： 文章以作者抒發自己文章以作者抒發自己的情感作文開篇，以情感的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。上、感情上的共鳴。 春春 那絢麗多彩的夏，我不喜歡那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實累累的秋她，她太熱情；那果實累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感

3、到她的冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷少女冷酷無情；只有春，那婷婷少女辦的春，那充滿活力的春，那生辦的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。氣勃勃的春為我所愛戀。 初春的夕陽初春的夕陽 人們都喜愛觀賞朝陽，許多中外名人們都喜愛觀賞朝陽，許多中外名人都熱情地歌頌過日出，善于觀察大自人都熱情地歌頌過日出，善于觀察大自然的屠格涅夫，對于日出，也作過精湛然的屠格涅夫，對于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對落日的觀的描繪。但古往今來，人們對落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下曾留下“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落

4、日圓” 、“夕陽無限好，只是近黃昏夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，的詩句，但是總寫得有些蕭瑟之感。但是總寫得有些蕭瑟之感。 對比開篇：對比開篇：把兩個同類的景物放把兩個同類的景物放在一起，去進行一褒一貶在一起，去進行一褒一貶或一揚一抑，而構成對比。或一揚一抑，而構成對比。使用這種方法作為文章的使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。開篇，叫做對比開篇法。 1.美麗的校園美麗的校園2.愛上南湖公園愛上南湖公園3.可愛的家鄉可愛的家鄉4.迷人的春天迷人的春天5.閃閃的小星星閃閃的小星星作文的結尾：作文的結尾： 就是作文的結束部分，就是作文的結束部分，在作文的最后一自然段。在作文的最后一自然段。

5、例：啊！雪花，你帶給人們潔例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。有的人品格都如你冰清玉潔。 抒情式結尾：抒情式結尾：自然意境式結尾：自然意境式結尾：例：夕陽獻出了最后一絲余例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起天朝霞又會冉冉升起 回味式結尾：回味式結尾：例：我時不時留戀地回頭望幾例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個跟斗。眼，一不留神，差點摔個跟斗。故鄉的柿子林如此地誘人。故鄉的柿子林如此地誘人。 1.美麗的校園美麗的校園2.愛上南湖公園愛上南湖公園3.可愛的家鄉可愛的家鄉4.迷人的春天迷人的春天5.閃閃的小星星閃閃的小星星作業：作業：周六：背誦弟子規周六：背誦弟子規周日：金思周日：金思P28讀讀三遍并