1、沁園春長(zhǎng)沙一、語(yǔ)基落實(shí)Ji.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.湘江/鑲嵌染色/點(diǎn)燃飛翔/事受B.沉浮/符合寥廓/括號(hào)崢噪/征兆C戲盛/藐視揮斥/鑰匙僧侶/詈莽D.舟船/周詳遒勁/追求遏止/碣石思路解析：A項(xiàng),分別讀xi a ng/xi a,ngl n/r碗a ng/xi GngB項(xiàng),分別讀f i/f jku o/ku qzh e ng/zh e ng C 項(xiàng),分別讀 ma o/mi a ,ch /shi ,l u 八。D 項(xiàng)，分別讀zh o u/zh o,qi qi 口sfji。6答案舊J 2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.漫江碧透輕歌慢舞豐功偉績(jī)變本加厲B.蒼海桑

2、田蒼茫大地融會(huì)貫通志大才疏C.百舸爭(zhēng)流揮斥方遒待價(jià)而沽虎視眈眈D.魚(yú)翔淺底層林盡染篷單生輝流言蜚語(yǔ)思路解析：A項(xiàng)，輕歌慢舞”的慢”應(yīng)寫(xiě)作 曼”;B項(xiàng)，蒼海桑田”的蒼”應(yīng)寫(xiě)作 滄”;D項(xiàng)，篷草生輝” 的篷”應(yīng)寫(xiě)作蓬”。答案:CJ 3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為慶祝一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)，社區(qū)舉辦了形式多樣的娛樂(lè)活動(dòng)，一群風(fēng)華正茂的老人積極參與活 動(dòng)。B.每次回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的崢昧歲月，這位戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期扛過(guò)槍、打過(guò)仗的老戰(zhàn)士總會(huì)顯得非常激 動(dòng)。C.農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù) 興、成就中國(guó)夢(mèng)”添枝加葉。 D.毛澤東的詞大多以翻云

3、獴雨的磅礴氣勢(shì)抒寫(xiě)革命豪情，意境雄渾優(yōu)美，風(fēng)格豪邁奔放，沁園春長(zhǎng) 沙就是這樣的宏偉詩(shī)篇。思路解析：A項(xiàng)，風(fēng)華正茂”，風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候，特指年輕人，此處對(duì)象用錯(cuò)。C項(xiàng)，添枝加 葉”，形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話(huà)時(shí)，為了夸張渲染，添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容，此處應(yīng)改為揩磚添瓦 D項(xiàng)，翻云覆雨”，比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄手段，此處感情色彩不當(dāng)。答案舊4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病白一項(xiàng)是（）A.市場(chǎng)的發(fā)展帶來(lái)了種種問(wèn)題，最為突出的是部分超大城市房?jī)r(jià)過(guò)高、一些地區(qū)商品房庫(kù)存過(guò)多，這是目前各地各項(xiàng)相關(guān)政策的背景。B.根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在 12歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增

4、長(zhǎng)而增加的。C.無(wú)論是湘江中百舸爭(zhēng)流的場(chǎng)面 ，還是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹、任意遨游的魚(yú)兒，都是經(jīng)詩(shī)人的眼篩選過(guò)的景物，并經(jīng)過(guò)詩(shī)人的眼折射出來(lái)。D.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切 ，煥發(fā)著泥土的芳香，仿佛把人們帶到了那美麗富饒的河西走 廊。思路解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在 各項(xiàng)相關(guān)政策”前加上 出臺(tái)”。B項(xiàng)，句式雜糅，可刪去 根據(jù)”或顯 示”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把 煥發(fā)“改為 散發(fā)”。答案:CJ 5.填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）悲秋”是中國(guó)古典詩(shī)詞的一個(gè)傳統(tǒng)主題。在詩(shī)中 ，詩(shī)人往往會(huì)不由自主地隱喻人生之秋 ，透著一種蒼 涼之感。唐代劉禹錫獨(dú)辟蹊徑 ,。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一

5、鶴排 云上，便引詩(shī)情到碧霄。”今人寫(xiě)秋景，繼承了他的這種曠達(dá)情懷。尤其在毛澤東的詩(shī)詞中，秋景可謂氣勢(shì)磅礴胸襟開(kāi)闊，意象萬(wàn)千。A.昂揚(yáng)向上的新意境得以開(kāi)辟B.開(kāi)辟了昂揚(yáng)向上的新意境C.昂揚(yáng)向上的新意境得以開(kāi)拓D.開(kāi)展了昂揚(yáng)向上的新意境思路解析：根據(jù)原文 唐代劉禹錫獨(dú)辟蹊徑”，主語(yǔ)是 劉禹錫”，由此排除A、C兩項(xiàng);B、D兩項(xiàng)的區(qū)別 在于 開(kāi)辟”和 開(kāi)展”，與 新意境”搭配應(yīng)選 開(kāi)辟答案舊二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀文本，完成第69題。沁園春長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾

6、游。憶往昔崢昧歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛 舟？J 6.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詩(shī)人樂(lè)觀主義的革命激情。B.一個(gè)看”字,總領(lǐng)以下七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C.詩(shī)人從山上、江面、天空、水底選才i了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。D.一個(gè)恰”字,統(tǒng)領(lǐng)以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。思路解析：A項(xiàng)，洋溢著詩(shī)人樂(lè)觀主義的革命激情 ”在前三句中沒(méi)有體現(xiàn)。答案:AJ.鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底

7、”兩句中的 缶”和 翔”具有怎樣的表達(dá)效果 叫結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。思路解析：本題考查詩(shī)歌煉字。應(yīng)首先理解詞語(yǔ)本義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境思考其語(yǔ)境義。參考答案：缶”生動(dòng)形象地刻畫(huà)了雄鷹在天空中翱翔的樣子，給人以力量感；翔”準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚(yú)在水中自由自在游動(dòng)的情態(tài) ，給人以美的享受。匚8.上片 看萬(wàn)山紅遍”以下各句，下片 恰同學(xué)少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說(shuō) 賦、比、興”手法中的 賦”。此處使用 賦”的手法能產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果 ？思路解析：賦”往往使用鋪陳排比的手法，直接敘事、抒情。在這首詞中，這兩組語(yǔ)句，還具有營(yíng)造氣 勢(shì)、為下文做鋪墊的作用。參考答案：詩(shī)人使用鋪陳排比的手法，先抒發(fā)了對(duì)美

8、好秋景的贊美之情，然后回憶了同學(xué)少年”的激 情歲月。這樣寫(xiě)，使詞句連貫直下，非常有氣勢(shì)，為抒情、議論做鋪墊。J 9.這首詞塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？思路解析：此題考查對(duì)詞中抒情主人公形象的理解、把握。可從詞中找出能體現(xiàn)抒情主人公形象特 點(diǎn)的語(yǔ)句然后加以概括。參考答案：這首詞塑造了一個(gè)風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山、胸懷天下、視 萬(wàn)戶(hù)侯”為糞土 ”的 青年革命者形象。（二）拓展延伸閱讀下面這首詞，完成第1011題。采桑子重陽(yáng)毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。注本詞作于1929年10月。這一年秋，紅四軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛、粵、閩三

9、省邊界，在福建省西部汀江一帶,殲滅當(dāng)?shù)剀婇y，攻克了上杭，壯大了紅軍隊(duì)伍，發(fā)展了革命根據(jù)地。所以詞中說(shuō)戰(zhàn)地黃花分外香”。J 10.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人生易老天難老 人生有常，宇宙無(wú)盡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的無(wú)限惆悵。B.歲歲重陽(yáng)一一自然界不會(huì)因?yàn)槿耸伦兓淖兯倪\(yùn)行規(guī)律，每年的這個(gè)時(shí)候都是重陽(yáng)節(jié)。C.戰(zhàn)地黃花分外香一一經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的黃花分外芳香。可見(jiàn)紅軍的勝利極大地鼓舞了詩(shī)人。D.勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜一一這壯麗的秋光比柔和的春色更為宜人，秋景比春景更壯闊；后一句更 表現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀的情懷、開(kāi)闊的心胸。思路解析：A項(xiàng)理解錯(cuò)誤，詞中并沒(méi)有表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的無(wú)限惆悵”

10、之意。答案:AJ 11.下片中的 不似春光”與 勝似春光”，是否自相矛盾 叫說(shuō)明理由。思路解析：回答本題應(yīng)先明確自己的觀點(diǎn)，然后分析理由。重點(diǎn)在于正確理解不似春光”和 勝似春光”的含義，分析時(shí)結(jié)合作品的主旨及包含其中的詩(shī)人的情感態(tài)度。參考答案：不似春光”是就秋天的景色與春天的景色相比較為單調(diào)這一點(diǎn)而言的。勝似春光”是就秋天到處見(jiàn)橙黃、時(shí)時(shí)有收獲這一情景說(shuō)的。又加上紅軍打了勝仗，詩(shī)人看到寥廓江天萬(wàn)里霜”的景色，自然就發(fā)出了由衷的贊美。閱讀下面這首詞，完成第1213題。水調(diào)歌頭葉夢(mèng)得秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。小窗低戶(hù)深映，微路繞奇支斜。為問(wèn)山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。

11、念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來(lái)三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時(shí)起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰(shuí)似東山老，談笑靜胡沙！注靖康之后，葉夢(mèng)得隨宋高宗南渡，深得高宗器重。后高宗向金求和，葉夢(mèng)得被調(diào)離長(zhǎng)江前線(xiàn)，無(wú)所 作為,于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。J 12.詞的上片前四句寫(xiě)了什么樣的景象 ？有什么作用？思路解析：回答本題，應(yīng)先找出句中所采用的意象，結(jié)合意象的特點(diǎn)分析景象的特點(diǎn)。可采用如下答 題模式：詩(shī)人通過(guò)彳f么意象，描繪了一幅什么樣（畫(huà)面特點(diǎn)）的畫(huà)面（景象）。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，此處寫(xiě) 景實(shí)際是為下文的抒情做鋪墊。參考答案：詩(shī)人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶(hù)卜小路等意象，描

12、繪出秋季詩(shī)人隱居之處凄美、幽僻的景象。為后文抒發(fā)情感做鋪墊。J 13.本詞表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想情感叫簡(jiǎn)要指出是哪幾種。思路解析：對(duì)詩(shī)人感，f#的把握，一要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，二要注意聯(lián)系詩(shī)歌背景資料。本題中給出了注釋?zhuān)治鰰r(shí)應(yīng)考慮這一內(nèi)容。參考答案：對(duì)朝政的不滿(mǎn) 對(duì)壯志難酬、英雄空老的感喟 ：想以山水自?shī)剩譄o(wú)法忘懷國(guó)家的 安危，時(shí)刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦。三、表達(dá)交流J 14.請(qǐng)仿照毛澤東的十六字令三首 （其一）的形式，以書(shū)”為描寫(xiě)對(duì)象，另寫(xiě)一首。山,書(shū)，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。思路解析：回答本題一要注意句式、修辭與原句一致，二要注意所寫(xiě)內(nèi)容與原文保持和諧一致。答案:示例（1）（書(shū),）爭(zhēng)分奪秒細(xì)研讀。增才智，助我踏征途。（2）（書(shū),）納玉藏金聚寶珠。勤開(kāi)采，富有世 間殊。J 15.某班要舉行毛澤東詩(shī)詞朗誦比賽，現(xiàn)請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，用來(lái)渲染氣氛，營(yíng)造良好