1、事物的正確答案不止一個美羅迦費(fèi)因格 第2課時檢查作業(yè)1.議論文的三要素都包括什么? 2.怎樣才能具有創(chuàng)造力?檢查作業(yè) 研讀分析1.為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來闡明這一事理的?第一問:因?yàn)樯钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。第二問:作者運(yùn)用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說:“如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話,當(dāng)你找到某個答案以后,就會止步不前”;再從正面說:“不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要” 。正反對比,使說理全面而透徹,增強(qiáng)了說服力。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）

2、課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件2.課文運(yùn)用了怎樣的論方法來論證創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素?文章還運(yùn)用了什么論證方法?請舉例簡析。運(yùn)用了舉例論證。如作者在論述“產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件”時,列舉了約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)的事例以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。事例典型,有代表性,具體確鑿地闡明了事理。還運(yùn)用了道理論證法。如第十自然段。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件 3.歸納明確舉例論證和道理論證。舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的

3、事例證明論點(diǎn)。道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今 中外名人的名言警句以 及人們公認(rèn)的定理公 式等來證明論點(diǎn)。討論【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件4.做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵是:要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識;不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識;一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。(1)請選擇一則格言作為論據(jù),來論證上述語段中的觀點(diǎn)。(2)人常說:事實(shí)勝于雄辯。請舉例論證以上觀點(diǎn)。想一想【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正

4、確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件 (1)示例:好奇心是智慧富有活 力的最持久、最可靠的特征之一。(塞繆爾約翰遜)好奇心造就科學(xué)家和詩人。(法朗士)如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力,就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。(陸登庭)鍥而舍之,朽木 不折;鍥而不舍,金石可鏤。(荀子)【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件 (2)示例:德國氣象學(xué)家魏格納中 學(xué)畢業(yè)后,他曾經(jīng)先后在好幾個大學(xué)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)氣象專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后,魏格納

5、到了高空氣象臺工作。魏格納曾和他的弟弟乘坐一個3000立方米容量的大氣球飛上天空,他們在空中整整飛行了54個小時,打破了當(dāng)時載人氣球在空中停留35個小時的世界紀(jì)錄。在飛行中,他們 測量了高空的氣溫、氣壓、風(fēng)速和風(fēng)向,實(shí)現(xiàn)了魏 格納到空中親自觀云、觀風(fēng)的夢想。 【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件 一張普通的世界地圖卻引發(fā)出一個巨大 的發(fā)現(xiàn)。據(jù)說魏格納因病住院。住院期間魏格納從墻上的一幅世界地圖上偶然發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓非常吻合,特別是南美洲巴西東部的突出部分,與非洲西海岸的幾內(nèi)亞灣非常吻合。

6、于是他萌生了這樣一個想法:非洲大陸和南美洲 大陸曾經(jīng)連在一起,后來才裂開、漂移開。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件從那以后,魏格納注意觀察和研究,發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以證明他的想法是對的。為了搜集證據(jù),魏格納在第四次考察格陵蘭時遭到暴風(fēng)雪的襲擊,永遠(yuǎn)倒在茫茫雪原上。魏格納去世30年后,板塊構(gòu)造學(xué)說席卷全球,人們終于承認(rèn)了大陸漂移學(xué)說的正確性。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件以上三則材料

7、分別論證:(1)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。(2)要經(jīng)常保持好奇心。(3)一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件思 考5.文章主要運(yùn)用了什么修辭方法?有何作用?主要運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法。設(shè)問是一種故意提出問題、自問自答的修辭方法,它的作用是提醒讀者注意,引導(dǎo)讀者思考,突出某些內(nèi)容,使文勢有變化,起波瀾。如文章的第四自然段末尾提出設(shè)問:“那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?”引導(dǎo)讀者去積極思考。設(shè)問句是常用的

8、句式,在本文中,它們還在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,使文章結(jié)構(gòu)緊湊,條理清楚。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件6.簡析文章的語言是如何做到通俗易懂、深入淺出、嚴(yán)謹(jǐn)平和的。 本文論述的是一個創(chuàng)造學(xué)上的問題,全文閃耀著辯 證法的光輝。從創(chuàng)造學(xué)角度看,文章論述的是轉(zhuǎn)換思維角 度、不同概念的組合等問題。但全文并沒有提出這些名詞術(shù)語。文章的開頭由一則具體材料引出觀點(diǎn),然后擺事實(shí)、講道理,層層深入地剖析,寫得通俗易懂、深入淺出,給予不同層次的讀者以深刻的啟示。語言嚴(yán)謹(jǐn)平和,如:“然而在大多數(shù)情況下,即便”“由此看來,區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是”這里的“大多數(shù)情況下、主要根據(jù)之一”,體現(xiàn)了議論 文語言的嚴(yán)謹(jǐn)平和的特點(diǎn)。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件布置作業(yè)1.預(yù)習(xí)下一篇文章。2.注意觀察生活,留意生活中的 閃念,也成為一個小發(fā)明家。【最新】秋九年級語文上冊 第4單元 第13課事物的正確答案不止一個（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級