1、部編版八年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題（含答案）第6頁共8頁部編版八年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題及答案（二）時間90分鐘 滿分100分題號一一三總分得分、積累與運用（24分）1.下列各項中詞語的書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.迂回（yu ） B.禁錮（g在） C.瀕臨（pm）D.狼藉（j i ）匿名 落弟 府瞰試淚嶙峋（x m）不遜（xtn）楠木（n cn） 主宰（zd）2.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（重巒疊障 因地制宜 不折不撓坦蕩如土氐（3分）A.性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。B.清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起

2、，形成一座富士山C.他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）（3分）A. “一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機會,B.通過觀看央視播放的記住鄉(xiāng)愁節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標準自主研發(fā)的首款干線 客機。D.能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。4.下列說法有誤的一項是（）（3分）A.朱自清，

3、我國現(xiàn)代散文家。他的散文背影截取父子離別中最鮮明的片段一一父親的 背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子之情。B.杜甫，唐代大詩人，世稱“詩圣” 。他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過 程，號稱“詩史”。C.列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言故事，如“歧路亡羊” “詹何釣魚” “造 父學(xué)御” “鮑氏之子” “九方皋相馬”等。D.魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，原名周樹人，浙江紹興人。藤野先生選自朝花夕拾，體裁是小說。5.閱讀名著片段，回答問題。（12分）猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬 將起來就跑；被二郎爺爺?shù)募毴s上，照腿肚子

4、上一口，又扯了一跌.他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長，卻來咬老孫！"急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自西游記第六回）行者仔細觀看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個 腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來.行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們， 與我助戰(zhàn).若得成功，倒是一場大機會也.”八戒道：“既是兄弟，極該留請.”行者道：“但內(nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見他！你去攔住云頭，叫道：真君，且略住住，齊天大圣在此進拜.他若聽見是我，斷然住了.待他安下，我我卻好見。 ”（選自西游記第六十三回）（1）

5、根據(jù)提示，選擇填空。“受他降伏”指的是 。A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦“與我助戰(zhàn)”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和 ,并 幫助祭賽國王收回了佛寶.A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲（2）根據(jù)兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點.（3）初中階段推薦的名著閱讀書目中，對你影響較大的還有 »,它教會了你。二、閱讀理解（46分）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。6 .詩題是春望），那么詩人“望”到了哪些春景 ？（2分）7 .說說

6、你對詩歌尾聯(lián)的理解。（4分）（二）閱讀下面文言文，回答問題。（13分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始靛，跳往助之。 寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石 何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾

7、不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉； 子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東， 一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。8 .下列句子，全都能表現(xiàn)愚公移山“意志堅定”的一組是（）（3分）懲山北之塞，出入之遷也指通豫南，達于漢陰寒暑易節(jié)，始一反焉雖我之死，有子存焉帝感其誠，命夸娥氏二子負二山A.BCD.9 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A. “方七百里，高萬仞” 一句從面積和高度兩個方面說明太行、王屋二山又高又大，暗示移 山的任務(wù)

8、十分艱巨。B.愚公決心移山，他的妻子提出了兩個疑問：愚公年老力衰，移山怎能成功；移山過程中產(chǎn) 生的土石如何處置。C.愚公移山時雖只有幾個人，工具也很簡陋，但大家齊心協(xié)力，鄰家遺孤“跳往助之”使得 移山場面更加熱火朝天。D.操蛇之神被愚公堅持不懈的精神感動，出手相助，命令夸娥氏的兩個兒子背走太行、王屋 兩座大山，分別放到朔東和雍南。10 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？“其妻”和“智叟”對愚公移山的11 .“其妻獻疑”和“智叟笑而止之”的話很相似，那么, 態(tài)度是否相同？（3分）（三）

9、閱讀下文，回答問題。（14分）與一株蒲公英的默契驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里，幾株挺拔的 白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。 于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一一一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。 當年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那 里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院婢紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花

10、瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭 頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公 英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落， 形成了一個白色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘” ，飄向空中，飛向遙遠的天 際蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。那是1963年秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的老師四十出頭，講課操一 口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在

11、古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深 的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前 途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認真聽罷大家的議論， 老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓，

12、指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想， 也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用， 也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處， 只要深深地扎根土壤， 努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標 題是“蒲公英也有夢想”。歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷， 如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲 公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野

13、上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬 于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北， 山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學(xué) 少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕 大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守著心靈的

14、寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？明年春風(fēng)拂面之時， 我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間的無言的默契。（有刪改）12 .閱讀文章，請你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣 形成的。（4分）13 .老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思”。請你結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。（4分）14 .閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題，并簡要說明這個問

15、題對于你閱讀這篇文章 會有怎樣的幫助。（4分）問題：說明：（四）閱讀選文，回答問題。（13分為什么你睡了 11個小時仍然覺得疲勞？為什么你花了許多時間去度假，回來后依舊 沒有生活的熱情？這是因為你的休息方式并不能讓你得到放松。那么拋棄它，來一場休息的革命！休息方式有很多種，睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對睡眠不足者或體力勞動者非常適用。“疲勞”主要是由體內(nèi)產(chǎn)生的大量酸性物質(zhì)引起的。如果十分疲勞，應(yīng)采取靜的休息方式。通過睡眠，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經(jīng)完全放松后，再起來活動。但對于腦力勞動者來說，一味

16、地補睡眠并不是最好的休息方式。你寫了一天 的 文案，主持了一天的會議，當一切都結(jié)束了，你嘆到：太累了，今晚 我要睡個好覺。其實這是一個陷阱。長時間的腦力勞動使你的大腦皮層極度.興奮，而身體卻處于 低興奮狀態(tài)，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”的方式來恢復(fù)體能，而是要找個事兒讓精神放松下來。這樣你就會理解為什么下班后游泳半小時你就會神采奕奕，而周末兩天不出門你依舊無精打采。既然睡眠不是幫助腦力勞動者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大腦皮質(zhì)的一百多億神經(jīng)細胞，功能 都不一樣，它們以不同的 方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個區(qū)域活動，另一個

17、區(qū)域就休息。所以，不必停止活動，只需改換活動內(nèi)容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息。比如，你星期五寫了很長時間的企劃案，最 好第二天去給你的盆栽剪剪枝，以便使頭腦清醒，而不是睡到日上三竿。當你無法選擇由腦力勞動轉(zhuǎn)入體力勞動時，不妨在腦力勞動內(nèi)部進行轉(zhuǎn)換。法國杰出的啟蒙思想家盧梭在研究學(xué)問時，用功的時間稍長一些就會感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小 時集中精力在一個問題上。但是，他連續(xù)研究 幾個不同的問題，即使是不間斷，他 也能夠輕松愉快地一個一個思考下去。他說：“這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞，用不著休息大腦。我在治學(xué)中充分利用所發(fā)現(xiàn)的這一特點，對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺

18、得疲倦。”所以，如果你有好多問題要處理，最好交替進行，以免過度疲勞，耗 盡精力。如果你的精神超級緊張，不妨嘗試去做點兒有挑戰(zhàn)的事。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)解除精神緊張 的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問題。曾經(jīng)有一位精神即 將崩潰的總經(jīng)理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結(jié)果他得到的處方是去動物園當馴獅師，一個月以后竟然完全康復(fù)。所以壓力特別大的時候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業(yè)類似。比如去孤兒院做義工，或者去一個復(fù)雜的機械工廠做學(xué)徒，或者做一道超級復(fù)雜的數(shù)學(xué)題等。可見，變換思考和活動的內(nèi)容，的確是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。 它調(diào)整了我們的生活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情

19、和工作的動力。15 .選文說明的中心內(nèi)容是什么？ （3分）16 .選文第段中加點詞“極度”為什么不能刪去？ （3分）17 .選文第段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？ （4分）18 .對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）A.對睡眠不足者來說，睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。B.大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。C盧梭在治學(xué)中通過將腦力勞動轉(zhuǎn)換為體力勞動的方式來消除疲倦。D.當精神超級緊張時，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類似的有挑戰(zhàn)性的工作。 三、寫作（50分）19 .讀下面文字，按要求作文。也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成

20、功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認可但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也熊使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。請以我不為那件事后悔 為題目，自選角度，寫一篇 600字左右的記敘文，力求寫 出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。200-100200部編版八年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題（含答案）參考答案1、 1.A2.A3.C4.D5. （1）B C（2）前：不服輸，性子急。后：機智靈活，細心周到。（ 3）示例：鋼鐵是怎樣煉成的敢于面對困難和挑戰(zhàn)2、 （一）6. 草、木、花、鳥。7.尾聯(lián)形象地寫出了詩人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進一步表現(xiàn)了詩人憂國、傷時、思家、悲 己之情。（二）8.A9 .D10 .（ 1） （愚公）于是率領(lǐng)兒子、孫子中能挑擔子的三個人（上山），鑿石頭，挖泥土，（并）用箕畚（把土石）運到渤海邊上。（ 2）憑借（你）老邁的年紀和殘余的氣力，連山上的一棵草都動不了，又能把土塊、石頭怎么樣呢?11 . 不相同。“其妻”是出于關(guān)切，才“獻疑”，提出問題是為了解決問題。而智叟對愚公移山則持否定態(tài)度，他嘲笑愚公，并力勸愚公停止移山。（三）12答案：作者的感悟：默默挺立著樸實的身軀，不懈不怠固守一處綻放自己的價值；雖然平凡但是頑強執(zhí)著于自己的夢