1、中考解析Zhong kao jie xi1.不必喧賓奪主，放松課內文言文而花大量時間在課外文言文閱讀上。這樣會得不償失。而應把課內文言文的閱讀理解落到實處，然后適當遷移，作些課外文言文材料的補充和比較閱讀，從而提高學生的閱讀文言文的能力。有了課內文言文閱讀能力作基礎，閱讀陌生的課外文言文也會自然而然，得心應手。2.要讓學生養成類比聯想的閱讀習慣。一是先后學過的課內文言文的聯想類比，二是接觸到新的課外文言文材料時要善于同學過的內容作聯想類比，喚起自己的記憶。在做題時，要善于把課內文段與課外文段互為比較，以舊帶新，觸類旁通，從而加深對于閱讀材料的理解。3.課外文言文復習時要注重引導學生消除畏懼心理

2、?？荚嚂r選用的材料會考慮到學生的實際水平，但考試材料會比較新。不過，對于每一考生來說都是平等的。要樹立起信心，只要把課內文言學扎實了，憑自己的能力就能夠把課外文言文考好。即使碰到比較難的課外文言文材料，但考點也不會太難，所以要堅定信心，細心閱讀，積極思考，認真答題。為了讓學生全面復習，我們按照課文先后順序，把課內部為了讓學生全面復習，我們按照課文先后順序，把課內部分文言文同課外文言文作比較閱讀，然后做文后練習，旨分文言文同課外文言文作比較閱讀，然后做文后練習，旨在進一步提高學生文言文的閱讀能力。在進一步提高學生文言文的閱讀能力。 蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋

3、。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。 噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。【注】養晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴展。躓：跌絆。習之中人：習慣在人身上一旦形成。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩

4、焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！課外文言文練習1. 解釋下列句子中加點詞語（2分） 香遠益清，亭亭凈植 菊之愛，陶后鮮有聞 每履之，足苦躓焉 先君子來室中坐，語之 2. 將文中畫線的句子翻譯成現代漢語（4分）（1）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？3.比較兩篇短文，分別簡述兩篇短文的主要表現手法和說明的道理（4分）愛蓮說愛蓮說運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的“志志”是不是不慕名利、潔身自好的生活態度

5、；慕名利、潔身自好的生活態度；習慣說習慣說通過一件小事說明了一個深通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是故君子之學，貴于慎始。刻的道理，這個道理是故君子之學，貴于慎始。（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？還能治理國家么？”我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。妖媚。更加更加少少踩踩告訴告訴.乙惲壽平，號南田，明末常州武進人。少敏慧，八歲詠蓮，驚其師長。隨叔父惲向攻詩畫，藝日進。其父惲日初為國子監生，曾

6、上守御十策以謀救國。明末喪亂，十余歲而隨父兄抗清。多與奇人俠士游，常奔走千里，恍惚死生，他人色沮神喪，而南田意氣如常。二兄繼死，明亡，與父歸故里。甲明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。舟長曾不盈寸，人、窗、爐、文，鉤畫了了，眾妙皆備。蓋簡桃核修狹者為之。 （魏學洢核舟記） 天下漸定，誓不應科舉，賣畫以贍父。其山水深得冷淡幽雋之致，松柳夾岸，游魚喋水，風煙俱凈，寄情悠遠。重寫生，常灌花南田，極力描摹，天機物趣，畢集毫端。其“沒

7、骨法”花卉，空靈妍妙，著紙欲飛，筆簡意豐，獲譽“神品”。名動天下，創“常州畫派”。崇尚氣節，臨富貴而不失其本心，惲售畫度日，然非其人不與也。遇知己，累日點染；非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也?？禑洉r，尚思復明，與復社遺士唱和，有甌香館集傳世。 （選自甌香館集序言，有刪改）注恍惚：捉摸不定。幽雋：幽靜美麗。喋：吸。天機：自然界的秘密。妍妙：精妙。點染：點綴景物和著色。1 解釋下列加點的詞。（2分）清風徐來舟長曾不盈寸 畢集毫端臨富貴而失其本心2 用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（2）非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也。3.同為技藝高超的藝術家，惲壽平和王

8、叔遠相比有哪些獨特的地方？（依據材料用自己的話回答）（3分）坦然面對生死，崇尚氣節，不重錢財，具有開創性。坦然面對生死，崇尚氣節，不重錢財，具有開創性。不是他看得起的人，把太多錢財當作草芥一類沒有價值的來看，不不是他看得起的人，把太多錢財當作草芥一類沒有價值的來看，不會會賣賣一朵花一片葉一朵花一片葉（給他）（給他）。曾經贈送我一個核舟，刻的應當是蘇軾游赤壁的情景。曾經贈送我一個核舟，刻的應當是蘇軾游赤壁的情景。.緩緩地緩緩地滿滿筆筆面對（到達）面對（到達） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑

9、曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。 【乙】魯公治園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘??；蛟唬骸巴量蓧旧?。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓耶？”公復止?；蛟唬骸爸?/p>

10、通之，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷不能決，事又寢?！咀ⅰ恐危盒藿āｎ嵻W：被東西絆倒。猶夷：遲疑不決的樣子。寢：停止。1解釋下列加點字在句中的意思（2分） （1）箕畚運于渤海之尾 （2）河曲智叟亡以應 （3）無地置土 （4）公遂止 2用現代漢語翻譯下面句子（4分）（1）寒暑易節，始一反焉。（2）公善之，欲行3.請簡要歸納愚公和魯公兩個人的性格特點。（4分）用箕畚用箕畚沒有沒有安放安放于是于是冬夏換季，才能往返一次。冬夏換季，才能往返一次。魯公認為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。魯公認為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做

11、。愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）。（或：優柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）。 甲山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 （選自陶弘景答謝中書書） 乙夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。 當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷出水，白鷗

12、矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣也。 選自王維山中與裴秀才迪書（節選）. .1解釋下列加點的詞語（2分）曉霧將歇 欲界之仙都復與疏鐘相間 然是中有深趣也2. 把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）夕陽欲頹，沉鱗競躍。（2）非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？3.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望（4分）如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？玩水的閑事）相邀呢？夕陽要落山了，潛游的魚兒爭相跳出水面。夕陽要

13、落山了，潛游的魚兒爭相跳出水面。甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文邀請朋友來山中甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。停、散去停、散去人間人間夾雜、呼應夾雜、呼應此此. 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：

14、“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （馬說） 【乙】駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴啼嚙，求其所以異者蓋寡。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡而千里已至矣。當是之時，使駑馬并驅，則唯傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥騕裊與駑駘別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已。 （節選自王安石材論） 【注釋】驥：良馬。后文的“騏”與此同義。芻：喂牡畜的草。求：尋找，尋求。煩御：煩勞駕馭。頓：整頓，這里指拉。遼：遠。駘（ti）：劣馬。試：試驗。.1解釋下列句子中的加點詞語。（2分）（1）衹辱于奴隸人之手 （2）策之不以其道 （3）遼乎其不可以及也（4）盡其道以求而試之耳 2用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）古之君知其如此，故不以為天下無材。3比較【甲】【乙】兩文，說