1、1010 古詩三首古詩三首人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 宋宋 文天祥文天祥關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質。關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質。查閱相關資料，加深對課文的理解。查閱相關資料，加深對課文的理解。習作時選擇適合的方式進行表達。習作時選擇適合的方式進行表達。單元主題：單元主題：理想和信念理想和信念語文要素語文要素習作要求習作要求導入一導入一導入二導入二寒寒 食食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。導入一導入一迢迢牽牛星迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎

2、皎河漢女。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈一水間，脈脈不得語。 十五夜望月十五夜望月中庭地白樹棲鴉，中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。不知秋思落誰家。導入二導入二這些事物有什么特點？這些事物有什么特點？馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀大 漠 沙 如 雪 ，大 漠 沙 如 雪 ，燕 山 月 似 鉤 。燕 山 月 似 鉤 。何 當 金 絡 腦 ，何 當 金 絡 腦 ，快

3、走 踏 清 秋 。快 走 踏 清 秋 。馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀大 漠 沙 如 雪 ，大 漠 沙 如 雪 ，燕燕 山 月 似 鉤 。山 月 似 鉤 。何 當 金何 當 金 絡絡 腦 ，腦 ，快 走 踏 清 秋 。快 走 踏 清 秋 。讀準字音，把握節奏。讀準字音，把握節奏。y y n nlulu 石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙千 錘 萬 鑿 出 深 山千 錘 萬 鑿 出 深 山 ，烈 火 焚 燒 若 等 閑 。烈 火 焚 燒 若 等 閑 。粉 骨 碎 身 渾 不 怕 ，粉 骨 碎 身 渾 不 怕 ，要 留 清 白 在 人 間 。要 留 清 白 在 人 間 。石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙千

4、千 錘錘 萬萬 鑿鑿 出 深 山出 深 山 ，烈烈 火火 焚焚 燒 若 等 閑 。燒 若 等 閑 。粉 骨 碎 身 渾 不 怕 ，粉 骨 碎 身 渾 不 怕 ，要 留 清 白 在 人 間 。要 留 清 白 在 人 間 。chuchu z z o olili f f n n竹竹 石石 清清 鄭鄭 爕爕咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 。咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 。千 磨 萬 擊 還 堅 勁 ， 任 爾 東 西 南 北 風 。千 磨 萬 擊 還 堅 勁 ， 任 爾 東 西 南 北 風 。竹竹 石石 清清 鄭鄭 爕爕咬 定 青 山 不 放

5、松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 。咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 。千 磨 萬 擊 還 堅千 磨 萬 擊 還 堅 勁勁 ， 任 爾 東 西 南 北 風 。， 任 爾 東 西 南 北 風 。j j n n xixi馬詩馬詩性格溫順、勤懇耐勞性格溫順、勤懇耐勞縱橫馳騁、英姿颯爽縱橫馳騁、英姿颯爽 李賀李賀 （790790816816）字）字長吉長吉，唐代詩人。我國文學史上頗享盛唐代詩人。我國文學史上頗享盛譽的浪漫主義詩人。有譽的浪漫主義詩人。有“詩鬼詩鬼”之稱。主要作品：之稱。主要作品：雁門太守雁門太守行行李憑箜篌引李憑箜篌引馬詩二十馬詩二十三三首首。大漠沙如雪，燕

6、山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。理解詩意理解詩意廣闊無邊的大沙漠廣闊無邊的大沙漠燕然山。這里借指邊塞燕然山。這里借指邊塞古代的一種兵器，形似月牙古代的一種兵器，形似月牙何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋。快走踏清秋。何時將要何時將要跑跑金秋金秋用黃金裝飾的馬籠頭用黃金裝飾的馬籠頭 什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的籠頭，什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的籠頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。明月當空明月當空平沙萬里平沙萬里思考：思考：詩人描寫詩人描寫“沙如雪沙如雪”“”“月似鉤月似鉤”的情的情 景有什么作用？

7、景有什么作用？場面：場面：鉤鉤月牙月牙詩人詩人征戰沙場征戰沙場報效祖國報效祖國武器武器思戰思戰悲涼悲涼清冷清冷詩人詩人壯志未酬壯志未酬聯聯想想何當金絡腦，快走踏清秋。何當金絡腦，快走踏清秋。象征馬受重用象征馬受重用思考：思考：馬真的受到重用了嗎？馬真的受到重用了嗎？何當何當顯出駿馬輕捷、矯健的風姿顯出駿馬輕捷、矯健的風姿領起疑問領起疑問無限期盼無限期盼感悟寫法，體會情感。感悟寫法，體會情感。縱橫大漠，快走踏清秋縱橫大漠，快走踏清秋征戰沙場，建立功勛征戰沙場，建立功勛 “志志”與與“物物”要有相似點要有相似點金絡腦金絡腦施展抱負施展抱負詩人詩人馬馬托物言志托物言志突出主旨突出主旨馬馬詩詩描寫場面

8、描寫場面抒發志向抒發志向大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似鉤燕山月似鉤何當金絡腦何當金絡腦快走踏清秋快走踏清秋悲涼、清冷悲涼、清冷建立功勛建立功勛托物言志托物言志 馬詩馬詩通過詠嘆馬的命運，表達詩人通過詠嘆馬的命運，表達詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨。的遠大抱負和不遇于時的感慨。馬詩馬詩（其四）（其四）此馬非凡馬，此馬非凡馬，房星本是星。房星本是星。向前敲瘦骨，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。猶自帶銅聲。馬詩馬詩（其一）（其一）龍脊貼連錢，龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。銀蹄白踏煙。無人織錦韂，無人織錦韂，誰為鑄金鞭。誰為鑄金鞭。chchn n石灰吟石灰吟古代詩歌的一種體裁，含有贊美的意思古代詩歌的一種體裁，含有贊

9、美的意思提示吟頌的對象提示吟頌的對象 于謙于謙（1 13 3989814571457） 字字廷廷益益，明朝明朝名臣。他為官清正、性格名臣。他為官清正、性格剛剛直、直、不畏強暴，深受百姓愛戴不畏強暴，深受百姓愛戴。代表作品：代表作品：平陽道中平陽道中詠煤詠煤炭炭暮春遇雨暮春遇雨。千錘萬鑿出深山千錘萬鑿出深山 虛指，表虛指，表示數量特別多示數量特別多畫面：畫面：藏在深山里的石頭經過無數次錘擊敲打。藏在深山里的石頭經過無數次錘擊敲打。 制作石灰制作石灰的原料很普通的原料很普通敲打敲打開鑿開鑿不怕不怕千錘萬鑿千錘萬鑿平常平常烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑不怕不怕烈火焚燒烈火焚燒看成平平常常的小事看成平平

10、常常的小事畫面：畫面：把石頭變成石灰的過程需要烈火焚燒。把石頭變成石灰的過程需要烈火焚燒。感受：感受：面對烈火的焚燒，石灰面對烈火的焚燒，石灰從容自若從容自若。 一點兒一點兒也不害怕也不害怕粉骨碎身渾不怕粉骨碎身渾不怕不怕不怕粉骨碎身粉骨碎身全，全然全，全然體會：體會：石灰石不惜一切代價，不畏艱難險阻。石灰石不惜一切代價，不畏艱難險阻。 石灰由堅硬的山石變成粉末石灰由堅硬的山石變成粉末要留清白在人間要留清白在人間怕怕不留清白不留清白高尚的節操高尚的節操石灰的特點石灰的特點：堅忍不拔堅忍不拔堅強不息堅強不息視死如歸視死如歸有崇高的理想有崇高的理想不畏艱險不畏艱險石灰的顏色石灰的顏色感悟寫法，體會

11、情感。感悟寫法，體會情感。渾不怕：渾不怕：千錘萬鑿、烈火焚千錘萬鑿、烈火焚 燒、粉骨碎身燒、粉骨碎身留清白：留清白：不懼磨難、百折不不懼磨難、百折不 撓、高尚的品格撓、高尚的品格“志志”與與“物物”要有相似點要有相似點詩人詩人突出主旨突出主旨石灰石灰托物言志托物言志渾不怕渾不怕留清白留清白借石灰表明志向借石灰表明志向石灰吟石灰吟 石灰吟石灰吟以石灰作比，借以言志，以石灰作比，借以言志，表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。品質。 寒寒 菊菊 宋宋 鄭思肖鄭思肖花開不并百花叢，花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，寧可枝頭抱香死，何曾

12、吹落北風中。何曾吹落北風中。青青 松松 陳陳 毅毅大雪壓青松，大雪壓青松，青松挺且直。青松挺且直。要知松高潔，要知松高潔，待到雪化時。待到雪化時。竹竹 石石扎根在石縫中的竹子扎根在石縫中的竹子這是一首題畫詩這是一首題畫詩 鄭爕鄭爕（1693169317651765） 號板號板橋橋，字字克柔克柔，清清代書法家、代書法家、文學文學家。其詩、書、畫世稱家。其詩、書、畫世稱“三絕三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等，為擅畫蘭、竹、石、松、菊等，為“揚州八怪揚州八怪”之一。著有之一。著有鄭板鄭板橋集橋集。作者簡介作者簡介咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。理解詩意理解詩意咬緊咬緊

13、扎根扎根 裂開的山巖，裂開的山巖，即巖石的縫隙即巖石的縫隙立根立根 竹子抓住青山一點兒也不竹子抓住青山一點兒也不放松，它的根放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中牢牢地扎在巖石縫中。詩意：詩意：千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。任爾東西南北風。指無數的磨難和打擊指無數的磨難和打擊任憑任憑你你堅強有力堅強有力 經歷千萬次的磨煉仍然堅韌經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。不動搖。詩意：詩意：咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。 竹子的竹子的生長環境生長環境想象想象竹根盤根錯節竹根盤根錯節 牢牢扎根山石間牢牢扎根山

14、石間竹子的態度竹子的態度不放松不放松立根立根咬咬詩歌品讀詩歌品讀 生長環境生長環境 艱險艱險 貧瘠貧瘠 態態度度堅韌堅韌 頑強頑強思考：思考：“咬咬”字讓你想到了什么？字讓你想到了什么？千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。任爾東西南北風。 竹子遭竹子遭受的磨難受的磨難 竹子面對竹子面對磨難的態度磨難的態度還堅勁還堅勁任爾任爾堅堅勁勁感悟寫法，體會情感。感悟寫法，體會情感。破巖中、千磨萬擊、東西南北風破巖中、千磨萬擊、東西南北風遭受磨難遭受磨難“志志”與與“物物”要有相似點要有相似點詩人詩人突出主旨突出主旨竹子竹子托物言志托物言志不放松、立根還堅勁不放松、立根還堅勁堅強不屈、不妥協堅

15、強不屈、不妥協板書設計板書設計竹竹石石生長環境生長環境遭受磨難遭受磨難咬定青山咬定青山立根破巖立根破巖千磨萬擊千磨萬擊東西南北風東西南北風堅定堅定堅勁堅勁托物言志托物言志課文主題課文主題 竹石竹石借竹子立根破巖、借竹子立根破巖、經受磨難的特點表達了詩人經受磨難的特點表達了詩人不屈不屈服外界壓力服外界壓力，堅持自己高尚追求堅持自己高尚追求的人格理想的人格理想以及以及永不屈服的堅強永不屈服的堅強意志意志和和骨氣骨氣。拓展發散拓展發散王維王維竹里館竹里館獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。李白李白慈姥竹（節選）慈姥竹（節選）野竹攢石生，含煙

16、映江島。野竹攢石生，含煙映江島。翠色落波深，虛聲帶寒早。翠色落波深，虛聲帶寒早。蘇軾蘇軾于謙僧綠筠軒（節選）于謙僧綠筠軒（節選）寧可食無肉，不可居無竹。寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。無肉令人瘦，無竹令人俗。鄭爕鄭爕竹竹一節復一節，千枝攢萬葉。一節復一節，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。我自不開花，免撩蜂與蝶。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。脈絡脈絡錘煉錘煉網格網格捶打捶打焚燒焚燒禁止禁止絡絡錘錘格格捶捶焚焚禁禁課堂練習課堂練習（ ）（ ）燃燒燃燒富饒富饒燒燒饒饒（ ）（ ）（ ）（ ）二、給下列多音字注音并組詞。二、給下列多音字

17、注音并組詞。燕燕燕子燕子燕山燕山y y n ny y n n（ ）間間間隔間隔中間中間jijin njiji n n（ ）磨磨磨坊磨坊磨難磨難mmmm（ ）（ ）還還歸還歸還還要還要hihihunhun1.1.何當金絡腦何當金絡腦 何當：何當： 。 詩意：詩意： 。2.2.烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑 等閑：等閑： 。 詩意詩意： 。三、先解釋加點的字詞，再說說詩句的意思。三、先解釋加點的字詞，再說說詩句的意思。什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的何時將要何時將要 平常平常烈火焚燒的煉制也好像是平常的事情烈火焚燒的煉制也好像是平常的事情籠頭籠頭有感情地朗讀課文。背誦

18、課文。默寫竹石。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫竹石。 朗讀指導朗讀指導：馬詩馬詩前兩句通過平沙如前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現出一派寧靜曠遠雪、新月似鉤的描寫，展現出一派寧靜曠遠的場景；后兩句想象騎馬奔馳，借以抒發詩的場景；后兩句想象騎馬奔馳，借以抒發詩人渴望為國立功的感情。朗讀時人渴望為國立功的感情。朗讀時語氣豪邁語氣豪邁，表現出詩人對建功立業的表現出詩人對建功立業的渴望渴望。課后習題課后習題 石灰吟石灰吟借詠石灰的鍛燒過程，借詠石灰的鍛燒過程，表表現了詩人高潔的理想現了詩人高潔的理想。全詩筆法凝練，一。全詩筆法凝練，一氣呵成，語言質樸自然，不事雕琢，感染氣呵成，語言質樸自然，不

19、事雕琢，感染力很強。朗讀時力很強。朗讀時語氣要豪邁語氣要豪邁，語調要鏗鏘語調要鏗鏘有力有力，讀出詩人那積極進取的人生態度和，讀出詩人那積極進取的人生態度和大無畏的凜然正氣。大無畏的凜然正氣。 竹石竹石這首詩語言簡易明快，詩人這首詩語言簡易明快，詩人著力表現了竹子那頑強而又執著的品質，著力表現了竹子那頑強而又執著的品質，托巖竹的堅忍頑強來言自己托巖竹的堅忍頑強來言自己剛正不阿剛正不阿、正正直不屈直不屈的錚錚骨氣。朗讀時要的錚錚骨氣。朗讀時要讀出贊美之讀出贊美之情情，重讀重讀“咬咬”“”“任任”二字。二字。借助注釋，說說下面詩句的意思。借助注釋，說說下面詩句的意思。 何當金絡腦，快走踏清秋。何當金

20、絡腦，快走踏清秋。 什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的籠頭，什么時候我能給馬套上用黃金裝飾的籠頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！ 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 即使石灰石粉身碎骨也毫不懼怕，因為即使石灰石粉身碎骨也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。它甘愿把一身清白留在人世間。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。憑東西南北風的呼嘯也不動搖。三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表三首古詩分別表達

21、了詩人怎樣的志向？表達的方法有什么共同特點？達的方法有什么共同特點？ 馬詩馬詩表達了詩人迫切希望表達了詩人迫切希望報效國報效國家家的雄心壯志及對的雄心壯志及對施展抱負施展抱負的廣闊空間的的廣闊空間的渴望；渴望；石灰吟石灰吟表達了詩人表達了詩人不畏艱難不畏艱難、不怕犧牲不怕犧牲、堅貞不屈堅貞不屈的意志和的意志和追求高尚人追求高尚人格格的志向；的志向；竹石竹石表達了詩人表達了詩人不屈服外不屈服外界壓力界壓力，堅持自己高尚追求堅持自己高尚追求的人格理想的人格理想以及以及永不屈服的堅強意志和骨氣永不屈服的堅強意志和骨氣。 三首古詩在表達上的共同特點是都三首古詩在表達上的共同特點是都采用了采用了托物言志

22、托物言志的寫法。的寫法。1.1.搜集、積累更多運用托物言志寫法的搜集、積累更多運用托物言志寫法的 古詩。古詩。2.2.結合三首古詩的內容，分別給三首古結合三首古詩的內容，分別給三首古 詩配一幅畫，同學之間比一比，看誰詩配一幅畫，同學之間比一比，看誰 畫得最貼切。畫得最貼切。課外練習課外練習10 10 古詩三首古詩三首第第1 1課時課時第第2 2課時課時u關注外貌、神態、言行的關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質。描寫，體會人物品質。u查閱相關資料，加深對課查閱相關資料，加深對課文的理解。文的理解。u習作時選擇適合的方式進習作時選擇適合的方式進行表達。行表達。訓練目標訓練目標新課導入新課導入

23、第第1 1課時課時馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀 李賀李賀（790816790816），字長吉，福昌），字長吉，福昌（今河南宜陽）人。唐代詩人。他七歲（今河南宜陽）人。唐代詩人。他七歲能辭章，十五歲工樂府，一生體弱多病，能辭章，十五歲工樂府，一生體弱多病，仕途困厄，二十七歲卒。他的詩有的抒仕途困厄，二十七歲卒。他的詩有的抒寫失意之懷，悲慨人生短促，也有的抒寫失意之懷，悲慨人生短促，也有的抒發積極用世的政治抱負。發積極用世的政治抱負。 主要作品：主要作品：馬詩馬詩雁門太守行雁門太守行等。等。作者簡介作者簡介 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古詩，讀準字音，讀通句子，讀出節

24、奏，詩，讀準字音，讀通句子，讀出節奏，再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。初讀古詩初讀古詩馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。 何當金絡腦，何當金絡腦， 快走踏清秋。快走踏清秋。燕山燕山鉤鉤何當何當金絡腦金絡腦指燕然山。這指燕然山。這里借指邊塞。里借指邊塞。古代的一種古代的一種兵器，形似兵器，形似月牙。月牙。何時將要。何時將要。用黃金裝飾用黃金裝飾的馬籠頭。的馬籠頭。luluynyn初讀古詩初讀古詩 塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪。月亮高懸在燕山上，恰猶如皚皚的白雪。月亮高懸在燕

25、山上，恰似一把彎鉤。似一把彎鉤。初讀古詩初讀古詩大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 什么時候我能給馬套上金絡頭，飛快什么時候我能給馬套上金絡頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！何當金絡腦，快走踏清秋。何當金絡腦，快走踏清秋。p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。初讀古詩初讀古詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻比喻 空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。閃著如雪的寒光。品讀古詩品讀古詩沙如雪沙如雪視

26、覺視覺觸覺觸覺沙漠在月下的顏色沙漠在月下的顏色夜間寒冷的感覺夜間寒冷的感覺大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻比喻品讀古詩品讀古詩月似鉤月似鉤月亮彎彎的形狀月亮彎彎的形狀古時的一種彎刀古時的一種彎刀 在在“大漠大漠”“”“燕山燕山”這樣的特定環境下，這樣的特定環境下，“月似鉤月似鉤”很容易讓人聯想到武器和疆場征很容易讓人聯想到武器和疆場征戰的場景。戰的場景。何當金絡腦，快走踏清秋。何當金絡腦，快走踏清秋。品讀古詩品讀古詩p 從從“何當何當”一詞中，你體會到了什么？一詞中，你體會到了什么？ “ “何當何當”一詞，表達了詩人渴望建功一詞，表達了詩人渴望建功立業卻又自知遙遙無期的意味

27、，盡顯無奈立業卻又自知遙遙無期的意味，盡顯無奈，又寄托了無限的期盼。，又寄托了無限的期盼。p 再讀一讀這句詩，說一說：這是一匹什么再讀一讀這句詩，說一說：這是一匹什么樣的馬？你從中感受到了什么？樣的馬？你從中感受到了什么？ “ “金絡腦金絡腦”指的是用黃金裝飾的馬籠指的是用黃金裝飾的馬籠頭，表示非常貴重的鞍具，象征著馬受到頭，表示非常貴重的鞍具，象征著馬受到主人的重視，寄托了詩人自己渴望能像這主人的重視，寄托了詩人自己渴望能像這馬兒一樣被人重用、一展抱負、保家衛國馬兒一樣被人重用、一展抱負、保家衛國的雄心壯志。的雄心壯志。品讀古詩品讀古詩品讀古詩品讀古詩p 再讀一讀這首詩，說說你仿佛看到了再讀

28、一讀這首詩，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。怎樣的畫面。 我仿佛看到一望無際的大沙漠中，一我仿佛看到一望無際的大沙漠中，一匹套有金絡腦的馬馳騁在邊塞戰場匹套有金絡腦的馬馳騁在邊塞戰場品讀古詩品讀古詩p 再讀全詩，結合課前查閱的詩人的資料，再讀全詩，結合課前查閱的詩人的資料，你體會到詩人怎樣的思想感情？你體會到詩人怎樣的思想感情？ 詩人李賀年少成名，詩名遠播，但仕詩人李賀年少成名，詩名遠播，但仕途失意，始終不能大展宏圖，因此詩人借途失意，始終不能大展宏圖，因此詩人借詠嘆馬的命運，表達了自己渴望建功立業詠嘆馬的命運，表達了自己渴望建功立業而又不被賞識的悲嘆。而又不被賞識的悲嘆。品讀古詩品讀古詩寫景：邊

29、疆戰場寫景：邊疆戰場 清冷悲涼清冷悲涼馬詩馬詩抒情：馳騁疆場抒情：馳騁疆場 建功立業建功立業結構梳理結構梳理借馬自喻借馬自喻表明志向表明志向 馬詩馬詩通過詠嘆馬的命運，表達通過詠嘆馬的命運，表達了詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨。了詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨。課堂小結課堂小結第第2 2課時課時石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙 于謙于謙（1398139814571457），字廷），字廷益，錢塘（今浙江杭州）人，明益，錢塘（今浙江杭州）人，明朝大臣、軍事家。朝大臣、軍事家。 主要作品：主要作品：石灰吟石灰吟于于忠肅集忠肅集等。等。作者簡介作者簡介 景泰八年正月，武清侯石亨、太監曹吉祥景泰八年正月，

30、武清侯石亨、太監曹吉祥與左副都御史徐有貞等乘景泰帝病危，發動奪與左副都御史徐有貞等乘景泰帝病危，發動奪門之變，迎英宗復位。于謙遭石亨等誣陷，以門之變，迎英宗復位。于謙遭石亨等誣陷，以謀逆罪被殺，籍沒時家無余資。弘治二年謀逆罪被殺，籍沒時家無余資。弘治二年（14891489）贈特進光祿大夫、柱國、太傅，謚肅）贈特進光祿大夫、柱國、太傅，謚肅愍（愍（mnmn），萬歷中改謚忠肅。著有），萬歷中改謚忠肅。著有于忠肅集于忠肅集十三卷，系其被害約二十年后匯集而成。十三卷，系其被害約二十年后匯集而成。作者簡介作者簡介初讀古詩初讀古詩初讀古詩初讀古詩 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀

31、古詩，讀準字音，讀通句子，讀出節奏，詩，讀準字音，讀通句子，讀出節奏，再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙 千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。等閑等閑渾渾清白清白平常。平常。指高尚的指高尚的節操。節操。全，全然。全，全然。chuchuzozofnfn初讀古詩初讀古詩p 詩的題目詩的題目石灰吟石灰吟是什么意思？是什么意思？ 石灰吟：吟頌石灰。石灰吟：吟頌石灰。 吟：吟頌。吟是古代詩歌體裁的一種名吟：吟頌。吟是古代詩歌體裁的一種名稱（古代詩歌的一

32、種形式）。稱（古代詩歌的一種形式）。初讀古詩初讀古詩 石灰石只有經過千萬石灰石只有經過千萬次錘打才能從深山里開采次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚出來。它把熊熊烈火的焚燒當作一件很平常的事。燒當作一件很平常的事。初讀古詩初讀古詩千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。初讀古詩初讀古詩 即使石灰石粉身碎骨即使石灰石粉身碎骨也毫不懼怕，因為它甘愿也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。把一身清白留在人世間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。p 用自己的話說說這句話的意思。

33、用自己的話說說這句話的意思。錘：敲打。錘：敲打。鑿：撞擊，雕琢。鑿：撞擊，雕琢。千、萬：虛寫，表示錘打的次數很多。千、萬：虛寫，表示錘打的次數很多。千千錘錘萬萬鑿鑿出深山，出深山，烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。品讀古詩品讀古詩千錘萬鑿千錘萬鑿烈火焚燒烈火焚燒若等閑若等閑 無論面對怎樣嚴無論面對怎樣嚴酷的考驗，都能從容酷的考驗，都能從容自若，處之淡然。自若，處之淡然。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚的情操。的情操。雙關雙關品讀古詩品讀古詩烈火焚燒烈火焚燒粉骨碎身粉骨碎身必然必然渾不怕渾不怕

34、若等閑若等閑一脈相承一脈相承結果結果p 讀完這首詩，你想象到了什么？讀完這首詩，你想象到了什么？ 我想象到石灰石經過千萬次錘打，才從我想象到石灰石經過千萬次錘打，才從深山中開采出來，然后又被投入熊熊烈火之深山中開采出來，然后又被投入熊熊烈火之中，卻依然從容不迫，只要能把一身清白留中，卻依然從容不迫，只要能把一身清白留在人間，即使粉身碎骨也不害怕。在人間，即使粉身碎骨也不害怕。品讀古詩品讀古詩p 詩人于謙吟詠石灰，采用了怎樣的表現手法？詩人于謙吟詠石灰，采用了怎樣的表現手法？品讀古詩品讀古詩 石灰本是日常生活中十分平凡的東西，詩石灰本是日常生活中十分平凡的東西，詩人于謙卻獨具慧眼，從平凡中看出不

35、平凡，稍人于謙卻獨具慧眼，從平凡中看出不平凡，稍加提煉，就賦予了石灰崇高的品格和頑強的精加提煉，就賦予了石灰崇高的品格和頑強的精神。詩人以石灰自喻，借石灰表明自己持身清神。詩人以石灰自喻，借石灰表明自己持身清白、堅貞不屈的心性。白、堅貞不屈的心性。托物言志托物言志p 通過搜集資料了解詩人的生平，再讀全詩通過搜集資料了解詩人的生平，再讀全詩，你體會到了詩人怎樣的精神？，你體會到了詩人怎樣的精神？ 詩人于謙一生為人正直、堅貞不屈。讀詩人于謙一生為人正直、堅貞不屈。讀石灰吟石灰吟，我們就能體會到詩人無論面對，我們就能體會到詩人無論面對怎樣嚴峻的考驗都從容自如，絕不向惡勢力怎樣嚴峻的考驗都從容自如，絕

36、不向惡勢力妥協、屈服的精神。妥協、屈服的精神。品讀古詩品讀古詩狀物：千錘萬鑿狀物：千錘萬鑿烈火焚燒烈火焚燒歷經磨練歷經磨練石灰吟石灰吟喻人：不畏艱險喻人：不畏艱險不怕犧牲不怕犧牲堅守節操堅守節操持身清白持身清白堅貞不屈堅貞不屈結構梳理結構梳理課堂小結課堂小結 石灰吟石灰吟以石灰作比，借以言志，表以石灰作比，借以言志，表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。新課導入新課導入竹竹 石石 清清 鄭鄭 燮燮 鄭燮鄭燮（1693176516931765），），字克柔，號板橋，字克柔，號板橋，江蘇興化人。清代書畫家、文學家。他擅寫江蘇興化人。清代書畫家、文學家。他擅寫

37、蘭竹，體貌疏朗，風格勁峭。工書法，自稱蘭竹，體貌疏朗，風格勁峭。工書法，自稱“六分半書六分半書”。為。為“揚州八怪揚州八怪”之一。工詩之一。工詩詞，描寫民間疾苦頗為深切。他性格曠達，詞，描寫民間疾苦頗為深切。他性格曠達，不拘小節，當時被人稱為不拘小節，當時被人稱為“狂狂”和和“怪怪”。主要作品：主要作品：竹石竹石板橋全集板橋全集等。等。作者簡介作者簡介初讀古詩初讀古詩 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古詩，讀準字音，讀通句子，讀出節奏，詩，讀準字音，讀通句子，讀出節奏，再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。竹竹 石石 清清 鄭鄭 燮燮 咬定青山不

38、放松，咬定青山不放松， 立根原在破巖中。立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。任爾東西南北風。xixi任任爾爾你。你。jnjn任憑。任憑。初讀古詩初讀古詩初讀古詩初讀古詩 竹子抓住青山一點兒也不竹子抓住青山一點兒也不放松，它的根牢牢地扎在巖石放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。縫中。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。初讀古詩初讀古詩 經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北

39、風。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。p 讀完全詩，說一說：讀完全詩，說一說：竹石竹石這首詩主要這首詩主要寫了什么？寫了什么？ 前兩句寫了竹子的特點，后兩句寫了竹前兩句寫了竹子的特點，后兩句寫了竹子的品格。子的品格。品讀古詩品讀古詩咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定青山不放松，立根原在破巖中。擬人擬人咬咬定青山不放松，立根原在定青山不放松，立根原在破巖破巖中。中。品讀古詩品讀古詩竹子的目標之明確竹子的目標之明確竹子的意志之堅定竹子的意志之堅定咬定青山咬定青山立根破巖立根破巖竹子全貌竹子全貌竹根特寫竹根特寫整體整體局部局部畫之畫之“形形

40、”千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。任爾東西南北風。千千磨磨萬萬擊擊還還堅勁堅勁，任爾東西南北風。任爾東西南北風。磨：折磨，挫折。磨：折磨，挫折。擊：打擊。擊：打擊。堅勁：堅韌、剛勁。堅勁：堅韌、剛勁。品讀古詩品讀古詩“磨磨”“”“擊擊”手段之殘忍手段之殘忍用心之險惡用心之險惡“千千”“”“萬萬”不達目的不罷休不達目的不罷休任任竹子的姿態之豪邁竹子的姿態之豪邁對東西南北風的蔑視對東西南北風的蔑視爾爾p 詩中哪些字詞用得好？有什么樣的表達詩中哪些字詞用得好？有什么樣的表達效果？試舉例說明。效果？試舉例說明。 “ “咬咬”字，充分表現了竹子倔強和字，充分表現了竹子倔強和堅韌的性格；堅

41、韌的性格；“任任”字，生動、準確地字，生動、準確地寫出了傲竹凜風而立的豪邁姿態，斗惡寫出了傲竹凜風而立的豪邁姿態，斗惡不止的英雄氣概！不止的英雄氣概！品讀古詩品讀古詩p 在了解詩人鄭燮的坎坷經歷后，再讀全詩，在了解詩人鄭燮的坎坷經歷后，再讀全詩，你對你對竹石竹石有沒有更深的理解？有沒有更深的理解？ 竹石竹石一詩，讓人感受到巖石中生一詩，讓人感受到巖石中生長的竹子不屈不撓的精神，聯系詩人的坎長的竹子不屈不撓的精神，聯系詩人的坎坷經歷，就能體會到詩人與竹子一樣經受坷經歷，就能體會到詩人與竹子一樣經受著著“東西南北風東西南北風”的的“千磨萬擊千磨萬擊”，但仍，但仍然具有然具有“咬定青山咬定青山”的堅

42、定意志。的堅定意志。品讀古詩品讀古詩p 竹石竹石這首詩讓你聯想到哪些這首詩讓你聯想到哪些“不屈不不屈不撓撓”的人物故事？的人物故事？示例：示例： 我想到了我想到了紅巖紅巖中的革命烈士江姐，中的革命烈士江姐，還有抗日英雄楊靖宇、方志敏還有抗日英雄楊靖宇、方志敏品讀古詩品讀古詩咬定青山不放松咬定青山不放松立根原在破巖中立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風任爾東西南北風特點特點品格品格竹石竹石狀物狀物抒情抒情堅定頑強堅定頑強不畏艱險不畏艱險結構梳理結構梳理課堂小結課堂小結課堂小結課堂小結 竹石竹石是詩人為自己的畫作是詩人為自己的畫作竹石圖竹石圖所題的詩，本詩托物言志，詩中的竹其實

43、是詩所題的詩，本詩托物言志，詩中的竹其實是詩人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣，人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣，表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸詠煤炭詠煤炭 明明 于謙于謙鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。拓展一拓展一返回返回拓展延伸拓展延伸拓展二拓展二返回返回【含含“馬馬”的成語的成語】金戈鐵馬金戈鐵馬 一馬平川一馬平川 汗馬功勞汗馬功勞萬馬奔騰萬馬奔騰 人仰馬翻人仰馬翻 老馬識途老馬識途走馬觀花走馬觀花 千軍萬馬千軍萬馬 一馬當先一馬當先人困馬乏人困馬乏 馬不停蹄馬不停蹄 馬到成功馬到成功拓展延伸拓展延伸一、連一連。一、連一連。鉤鉤清白清白何當何當等閑等閑任任任憑。任憑。古代的一種兵器，形似月牙。古代的一種兵器，形似月牙。指高尚的節操。指高尚的節操。平常。平常。何時將要。何時將要。隨堂練習隨堂練習二、詩詞填空。二、詩詞填空。 大漠沙如雪，大漠沙如雪，_。 粉骨碎身渾不怕，粉骨碎身渾不怕，_。 _ _，任爾東西南北風。，任爾東西南北風。燕山月似