1、蘇教版語文必修二第一專題測(cè)試卷B一、語言基礎(chǔ)知識(shí)：（共45分）1給下列加點(diǎn)字注音。（每詞1分）吞噬 （ ） 愕然 （ ） 引擎 （ ） 執(zhí)著（ ）目光炯炯（ ） 倒坍 （ ） 跛腳 （ ） 氣氛（ ）甲胄（ ） 藏匿（ ） 瞭望 （ ） 粗獷（ ）愜意 （ ） 模樣（ ） 凝眸遠(yuǎn)眺（ ） 2根據(jù)所給拼音寫出空缺的字。（每詞1分）kuì乏 （ ） hé睦 （ ） j喪 （ ） 荒miù（ ）chéng罰（ ） biàn認(rèn)（ ） shì好（ ） 油nì （ ）不屈不ráo（ ） zhènhàn人心（

2、 ）（ ） z咒 （ ）歡呼què躍（ ） 色彩bnlán（ ）（ ）小心yìyì（ ）（ ） 步履pánshn（ ）（ ）3、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）面對(duì)這回音沉悶而單調(diào)的四壁，我所 的，我所 的又在哪里呢？我天沒亮就醒了，不明白為什么感到那么 。我經(jīng)常神經(jīng)質(zhì)，尤其星期天；星期天是我心中真正悲慘的時(shí)候。氣氛令人 、呆滯、沉重。A咒罵 憎惡 窒息 窒悶 B咒罵 厭惡 窒悶 窒息C詛咒 厭惡 窒息 窒悶 D詛咒 憎惡 窒悶 窒息4、下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞

3、出來的，蕓蕓眾生的罪過和他一樣大。B為什么有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛？C1945年，聲名顯赫的德國(guó)貝爾森集中營(yíng)，在納粹潰逃后，寧靜的中午，一個(gè)孩子走在遍布尸體的營(yíng)地的路上。D你能做的一切，從應(yīng)該被做的角度來看，始終只是滄海一栗。5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年左右的時(shí)間里都得不到復(fù)原。B雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？C球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們都感到十分榮耀。D開市人民代表大會(huì)時(shí)，他們倆個(gè)人在一個(gè)小組里討論。6下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A吃過飯，我?guī)嚼戆l(fā)館去

4、，給他理了發(fā)；回到家里，又親自給他在洗衣盆里洗了個(gè)澡，用一條干凈的大毛巾把他包起來。B凡尼亞忽然沉默了。我問他說：“你在想什么呀？乖兒子！”C三、四個(gè)月前我還坐在這里，畫花瓶，描字，休息，吃面包。D重要的市民（都是無辜的人）被關(guān)起來等候處死。 7、填入下句橫線上的語句語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）我仰視天空，_。這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)告終。和平與安祥會(huì)重新回來冥冥之中覺得世界還能好轉(zhuǎn)A B C D二、閱讀與鑒賞（共38分）（一）閱讀下面文段，完成89題。（12分）你一定可以想像，我們經(jīng)常滿懷絕望地問：“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義？人為什么不能和平相處？這一切破壞到底是為了什么？”會(huì)問這問題，是可以理解的，

5、但目前為止沒有人拿得出完滿的答案。為什么英國(guó)人的飛機(jī)愈造愈大，愈造愈精，同時(shí)又一直弄出一大堆要重建的新房子？為什么每天花幾百萬打仗，卻拿不出一分錢給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人？為什么有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛？哦，人為什么這么瘋？我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來反叛了！人心里有一股毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。除非所有人沒有例外都經(jīng)過一場(chǎng)蛻變，否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來的一切都會(huì)被砍倒、摧毀，然后又從頭來過！8選文中加點(diǎn)的三個(gè)“為什么”分別問到了與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的那三個(gè)方面？（6分） 9應(yīng)該怎樣理解“我不

6、相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大”這句話？你認(rèn)為人類制止戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑是什么？（6分） （二）閱讀下文，完成1012題。（18分）第二次冒險(xiǎn)退休教授安德魯是個(gè)言語不多的人，然而談及他1944年春的遭遇，就會(huì)激動(dòng)地滔滔不絕，我們也會(huì)聽的入迷。那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國(guó)諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安德魯就是其中之一。不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也找不到，也見不到自己的伙伴。他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的、紅色屋頂?shù)娜思易≌Ｋ恢雷≡诶锩娴娜耸怯H盟國(guó)的呢，還是親

7、德國(guó)的，但是，總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)的幾句法語。聽到敲門聲，一個(gè)年約三十歲的法國(guó)婦女她長(zhǎng)得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定開了門。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚慌地盯著他。“我是一個(gè)美國(guó)兵。”傘兵說，“你們?cè)敢獍盐也仄饋韱幔俊薄摆s快，你得趕快！”做丈夫 的說著就把美國(guó)兵推進(jìn)壁爐邊的一個(gè)大碗櫥里。幾分鐘后，六個(gè)德國(guó)沖鋒隊(duì)員闖了進(jìn)來。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查也很徹底，轉(zhuǎn)眼這間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖了出來。無須履行手續(xù)，德國(guó)人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安德魯，德國(guó)兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰也說

8、服不了誰，只是暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門閂了。棚屋后面，有一個(gè)小小的窗口，越過田野就是樹林。安德魯蜷身擠出窗口向樹林奔去。從當(dāng)時(shí)的情況來看，逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進(jìn)要樹林，就聽到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時(shí)間問題。但傘兵沒有失望。他一回頭又跑進(jìn)田野，穿過院子。院子里躺著那個(gè)被害者的尸體。這個(gè)美國(guó)兵再次敲響了他們家的門。女主人很快地走出來。她臉色蒼白，淚流滿面，筆直地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛。他剛才的到來，使她失去了丈夫，孩子們失去了父親。“你愿意把我藏起來嗎？”他問。“當(dāng)然，快！”她毫不遲疑地把他關(guān)回壁爐的碗櫥里。德國(guó)沖鋒隊(duì)員再也沒有到這戶農(nóng)家搜查。10“言

9、語不多”的安德魯為什么講到那回遭遇就“滔滔不絕”？文中對(duì)法國(guó)夫婦的簡(jiǎn)短的語言描寫，反映了他們?cè)鯓拥乃枷敫星椋浚?分） 11“從當(dāng)時(shí)的情況來看，逃跑幾乎是沒有希望的。”安德魯千鈞一發(fā)從哪些情況判斷出“逃跑幾乎是沒有希望的”？（6分） 12既然“這是附近惟一的房子”，德國(guó)沖鋒隊(duì)員為什么沒有再次到這戶農(nóng)家搜查？（4分） 13文題“第二次冒險(xiǎn)”的含義是什么？（4分） （三）閱讀下面的一首詩，回答問題。（8分）咸陽城西樓晚眺唐許渾一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流。14首句“一上高樓萬里愁”在整首詩中起什么作用？

10、（4分） 15本詩的景物描寫營(yíng)造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（4分） 三、語言運(yùn)用：（共17分）16下面一段話有四處毛病，請(qǐng)找出來，并在橫線上寫出修改的方法。（8分）情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶。教學(xué)效果取決于師生情感的好壞。師生間若能建立感情的交流，師生相互理解，相互尊重和信任學(xué)生，就能取得良好的教學(xué)效果。第 句， 第 句， 第 句， 第 句， 17把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成四個(gè)意思彼此相連的短句。（可以增減個(gè)別詞語，但不能刪減或改變?cè)猓?分）總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除李某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消由于一年來工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)的處罰的請(qǐng)示。 18仿照畫線句子續(xù)

11、寫三句話。（5分）名人和凡人的差別在什么地方呢？名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物； ； ； 。19.作文。（任選一題）（1）學(xué)校生活豐富多彩，既有歡樂，也有苦惱，既有矛盾，也有化解請(qǐng)以“日記”的形式記下你的一段學(xué)校生活。（不少于500字）（2）你從小時(shí)候起，就對(duì)照相已經(jīng)不陌生了，并且你也留下了許多倩影和美好的回憶，請(qǐng)你就自己最滿意的一張照片來寫一篇回憶性的文章，或就某一張照片來寫一段賞析性文字。（不少于300字）參考答案1 吞噬 shì 愕然è 引擎qíng 執(zhí)著zhuó 目光炯炯 jing倒坍tn 跛腳b 氣氛fn 甲胄zhò

12、u 藏匿 nì 瞭望liào 粗獷 gung 愜意qiè 模樣mú 凝眸遠(yuǎn)眺 móu 2匱乏 和睦 沮喪 荒謬 懲罰 不屈不撓 油膩 詛咒 辨認(rèn) 嗜好 雀躍 斑斕 震撼 小心翼翼 蹣跚3D（咒罵，用惡毒的語言罵，詞義側(cè)重于“罵”的行為；詛咒，今義也是“咒罵”，但側(cè)重于罵的原因“恨”。“憎惡”側(cè)重于“憎恨”，“厭惡”側(cè)重于“厭棄”。“窒息”側(cè)重于“不能呼吸”，“窒悶”側(cè)重于“憋悶”。）4D（ “聲名顯赫”偏于褒義，應(yīng)該用帶有強(qiáng)烈貶義色彩的“臭名昭著”。）5C（A“左右”重復(fù) B多重否定失當(dāng) D數(shù)量詞使用不當(dāng)）6A（B問號(hào)改逗號(hào)，感嘆號(hào)改問號(hào) C頓

13、號(hào)去掉 D括號(hào)去掉）7C（這三句都是“覺得”的內(nèi)容，故在前，的形成發(fā)展有先后的邏輯關(guān)系。）8【考點(diǎn)】考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。【解析】“飛機(jī)愈造愈大，愈造愈精，同時(shí)又一直弄出一大堆要重建的新房子”是指戰(zhàn)爭(zhēng)帶來毀滅 ，“每天花幾百萬打仗，卻拿不出一分錢給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人”是指戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙發(fā)展 ，“有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛”是指戰(zhàn)爭(zhēng)造成貧富不均。【答案】分別問到了戰(zhàn)爭(zhēng)與毀滅、戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)與貧富不均三個(gè)方面。9【考點(diǎn)】考查對(duì)文章語言的分析能力及表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。【解析】第一問：可以注意一下習(xí)慣說法。習(xí)慣說法一般是把戰(zhàn)爭(zhēng)說成“政客和資本家”的利益之爭(zhēng)。我們也習(xí)慣上把戰(zhàn)

14、爭(zhēng)作為一小撮政客資本家出于私欲而造成的罪惡，而忽視了人民應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任。這在安妮那樣具體的受害者看來，是難以接受的。把人直接趕進(jìn)毒氣室或是對(duì)手無寸鐵的婦女兒童開槍，在一個(gè)城市制造幾十萬人的大屠殺，等等，都不是政客或是資本家親手所為，而是各個(gè)國(guó)家普通的勞動(dòng)者，以及來自民眾的普通士兵做出的。第二問：探討這一問題宜放開討論，不需要標(biāo)準(zhǔn)答案。【答案】盡管戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是極少數(shù)人的意志，但是戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行依靠的畢竟是大眾，如果大眾能覺醒，認(rèn)清侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)目的，如果大眾能克服狹隘的民族主義，如果大眾不屈從于專制集團(tuán)的利益，戰(zhàn)爭(zhēng)是有可能被制止的。發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的德日法西斯蒙蔽了他們的人民，而戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，這兩個(gè)民族

15、人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的反思有很大差距，這是很能說明問題的。（示例）人類制止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和平的途徑，首先基于對(duì)人的尊重，對(duì)生命的尊重，認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展是人類進(jìn)步的唯一道路。10【考點(diǎn)】考查對(duì)文學(xué)作品思想情感的把握能力。【解析】要透過人物的外在活動(dòng)把握他們的心理情感。安德魯?shù)摹胺闯！奔捌湓颍▏?guó)夫婦的簡(jiǎn)短的語言所附帶的神態(tài)，以及全文的情節(jié)都對(duì)正確回答此題有幫助。【答案】法國(guó)人民大無畏的犧牲精神，深深地感動(dòng)了他。他們認(rèn)為救助反法西斯戰(zhàn)士是自己義不容辭的責(zé)任。11【考點(diǎn)】考查提取關(guān)鍵信息的能力。【解析】要從時(shí)間、環(huán)境、處境三方面全面考慮。【答案】（1）天已亮了；（2）除農(nóng)舍外，別無藏身之處；(3)德軍正有條不

16、紊地搜索。12【考點(diǎn)】考查對(duì)情節(jié)及所蘊(yùn)含的主旨的把握。【解析】聯(lián)系生活和思維的實(shí)際，不難回答“他們沒想到安德魯會(huì)再次返回農(nóng)家藏身”。另一方面，不能忽視情節(jié)對(duì)主旨的作用。【答案】(1)他們沒想到安德魯會(huì)再次返回農(nóng)家藏身。(2)沒想到正義的力量會(huì)如此強(qiáng)大，法國(guó)婦女會(huì)再次冒死救助的安德魯。13【考點(diǎn)】考查對(duì)關(guān)鍵語句的理解能力。【解析】從全文來看，“第二次冒險(xiǎn)”既是說安德魯，又是說女主人，第二點(diǎn)是容易被忽視的。【答案】(1)安德魯在女主人家被捕出逃后，冒險(xiǎn)再次向女主人求援。(2)女主人在丈夫因救助安德魯被殺后，再次冒險(xiǎn)將安德魯藏起來。14一個(gè)“愁”字籠蓋全篇，奠定了全文的感情基調(diào)；與下文構(gòu)成因果關(guān)系，開頭講“愁，下面則交待因何而愁。15用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來