1、2013年春職業教育高中一年級期末考試語文試卷（總分：150分，時間：150分鐘）一、選擇題（每小題2分，共30分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（ ）A蹊蹺（q） 跬步（gu） 瞋目（chn） 妖童媛女（yuán）B龜裂（gu） 奇譎（jué） 頹圮（p） 魂縈夢繞（yíng）C熨帖（yù） 采擷（xié） 黝黑（yu） 心寬體胖（pán）D沉湎（min） 氤氳（yn） 慰藉（jiè） 驚鴻一瞥（pi）2下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A急于求成 不可或缺 姍姍而來 雷勵風行B山窮水近 夸大其詞 娓娓而談 言多

2、必失C自暴自棄 守株待兔 憂心忡忡 操之過急D，特立獨行 眾盼親離 威風凜凜 走投無路3對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）A沛公軍（駐軍）霸上 古之學者（求學的人）必有師B無（沒有）貴無賤，無長無少 遁辭（因為理屈詞窮而故意避開正題的話）C勸（鼓勵）學 旦日饗（用酒食款待賓客，這里是犒勞的意思）士卒D克（克制）己復禮 欲流之遠者，必浚（疏通、深挖）其泉源4依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ） 生命不是一篇“文稿”，不接受平淡， 收藏精彩，她是一個完整的過程，是一個連載， 成功 失敗，她 不會在你背后留有空白。A還 要么 要么 更 B只無論還是更C只無論 還是 都 D還 要么

3、要么 都5下列句中加點的成語使用恰當的一項是( )A雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡直罄竹難書。B我剛剛學習繪畫，請您務必多加指教，感同身受。C作為課題組的負責人，他責無旁貸地走上了領獎臺。D溫總理的話高屋建瓴，對中美貿易談判具有重要的指導意義。6下列句子中沒有語病的一項是（ ）A沙沙的浪濤聲和銀光閃閃的海面構成一幅多么好看的圖畫呀！B在靜悄悄的考場里，我的心更加跳得厲害。C成語是漢語中的一朵奇葩，言簡意豐，內涵精深。D吳桐雨的第一部處女作就非同凡響。7下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）A你是參加計算機培訓班？還是參加寫作培訓班？B一個朋友對我說：“當你憂傷時，請看著前方。”C青年

4、文摘這本刊物讓我讀到了更多的感動。D“曬客”將個人隱私在網上展示給眾人分享、評論的人。8依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（ ） 假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他： ，展開我色彩繽紛的想象； ，牽動我身臨奇境的目光； ，教會我寓情于物的感動； ，演繹我字正腔圓的對白； ，美化我獨抒性靈的意象。是天真無邪的童話 是跌宕起伏的戲劇 是情節曲折的小說是優雅閑適的散文 是意韻深遠的詩歌A. B. C. D. 9.下列有關文學、文化常識和應用文知識的表述，不正確的一項是（ ）A農歷每月初一叫“朔”，每月十五叫“望”。B“六藝經傳皆通習之”中的“六藝”指詩書禮易樂論語六種經

5、書。C在雨巷中，戴望舒為我們創造了一個富有濃重的象征色彩的抒情意境，抒發了哀怨、惆悵、期待和幻滅互相交織的復雜情感。D請柬一般由標題、稱謂、正文、結尾、落款五部分構成。寫作時措辭要謙恭、客氣，切不可用命令語氣。10.下列句子中跟“大家都說他有本事”意思相反的一項是（ ）A.沒有人不說他有本事。 B.沒有人不說他沒本事。C.他有本事是公認的。 D.誰不說他有本事？11.下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是（ ）情景：端午節那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點酒的爸爸堅持要自己開車。A.爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法公民！B.爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢？別開了C.爸爸，酒后

6、駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？D.爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。12.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話，排序最正確的一項是（ ）雪落在城外，也落在城內。溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。隔著結冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。蜜是花的情感，是融化的琥珀。這是白天從養蜂人那里買來的。A. B. C. D.13.對下列“表達與交流”板塊知識的表述，不正確的一項是（ ）A“欲揚先抑”與“欲抑先揚”是相反的兩種布局方法，“抑”是蓄勢，“揚”是興波。B再好的事例、再有說服力的材料，如果不能與

7、論點緊密結合、相輔相成，作為論據都是失敗。C直接反駁，就是采用反證法或歸謬法來批駁論點的方法。D廣播稿形式多樣，可以說廣播站、廣播電臺有多少欄目，就有多少種廣播稿，一切文體都可寫廣播稿。14.下列句中沒有通假字的一項是（ ）A.君子生非異也，善假于物也 B.雖有槁暴，不復挺者C.愿伯具言臣之不敢倍德也 D.善始者實繁，克終者蓋寡15.下列句中加點字的用法和例句中加點字的用法相同的一項是（ ）例句：臣聞求木之長者，必固其根本A.沛公欲王關中 B.籍吏民、封府庫 C.項伯殺人，臣活之 D.常以身翼蔽沛公二、現代文閱讀（每題2分，共8分）她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的

8、鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾， ，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：“再沒有別的了嗎？”“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”忽然她在一個青緞子盒子里發現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”“當然可以。”她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。16.文中橫線上應填的詞語是 A.手忙腳亂 B.心中無數 C.瞻前顧后 D.猶豫不決17.選文所使用的描寫人物的方法是 A.行動描

9、寫 B.行動和語言描寫 C.語言和肖像描寫 D.肖像和心理描寫18.下列對路瓦栽夫人借項鏈時的心理狀態分析準確的一項是 A.遲疑不決驚喜焦急而擔心欣喜若狂B.貪婪挑剔意外焦急狂熱C.慎重而猶豫高興遲疑焦急狂喜而得意D.猶豫不決意外焦急得意19.下列對路瓦栽夫人“雙手拿著項鏈發抖”時的心理狀態分析準確的一項是 A.她為自己能夠借到這樣誠心如意的項鏈而興奮得發抖。B.她為自己的夢想馬上就要實現了而興奮得發抖。C.她為自己帶上它如此漂亮而激動得發抖。D.她為急于用它打扮自己又擔心不能如愿而激動得發抖。三、填空題（20-23題，每空1分；24-29題，每空2分。共22分）20.我國的“四大名著古典”有

10、羅貫中的 ，吳承恩的西游戲，施耐庵的_ _和曹雪芹的紅樓夢。21.小說的故事情節的發展，一般分為_、_、_、_四部分，有的前面還有序幕，后面還有尾聲，如我們學過的項鏈就有序幕。22.世界著名三大小說巨匠分別是美國的 、 的莫泊桑、俄國的 。23.散文的最突出特點是_。24. ，千金散盡還復來。25 ，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。26.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 。27.師者， 。28.聞道有先后， ，如是而已。29.大行不顧細謹， 。四、閱讀理解（共32分）（一）現代文閱讀（共14分）地震中的父與子1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和

11、廢墟中，一個年輕的復印安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子講的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿

12、意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖了起來。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親失去孩子而精神時失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳來孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“

13、是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來就我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什么，你總會跟我在一起！”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達！”“不，爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發生什么，我在知道你總會跟我在一起。”這一堆了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱

14、在一起。30.父親感到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3分） 31.父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（4分） 32.在地震災難中，父子倆都想起了“不論發生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現父子間的深摯的愛，還體現了父親對兒子的什么感情，兒子對父親的什么感情？（3分） 33.文中畫線句子對描寫父親起什么作用？請選出正確的兩項（ ）（ ）（4分）A.表現父親很難過，難以控制自己的情緒和行為。B.父親因失去孩子而精神失常了。C.表現父親的執著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。D.父親想引起爆炸，這樣結束自己的痛苦。E.突出父親挖的時間長。

15、（二）文言文閱讀（共18分）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞

16、，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。34.“將軍戰河北，臣戰河南”一句的句式是（ ）（2分）A.省略句 B.賓語前置句 C.被動句 D.疑問句35.出自本段的一個成語是 。（2分）36.指出下列句中加點字的用法及意義。（6分）常以身翼蔽沛公 用法： 意義： 范增數目項王 用法： 意義： 沛公旦日從百余騎來見項王 用法： 意義： 37.“籍何以至此”一句中的“籍”是指（ ）（2分）A.戶籍 B.名詞用作動詞，登記 C.項籍 D.安慰38.將下面的句子譯成現代漢語。（6分）然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。 范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。 五、語言運用。（共8分）39.仿照例句的句

17、式和修辭手法，繼續用“父親”作本體續寫句子，并使它們與例句構成一組排比。（4分）父親是暴風雨中的脊梁，為我遮風擋雨；父親是 ，為我 ；父親是 ，為我 。40.把下列要點整合成一個單句，為“性格”下定義。（4分）性格中包含了許多社會道德含義。性格是一種個性心理特征。這種特征表現在人對現實的態度和相應的行為方式中。這種特征比較穩定并具有核心意義。性格是指 六、寫作（共50分）41.下面這則通知，從內容到格式有五處錯誤，請指出并修改。（10分） 通知茲定于明天下午，召開學生會干部和各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希望準時參加。此致敬禮！ 2013年6月12日 德育處42.作文（40分）臺灣漫

18、畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。”其實，在我們的日常生活、學習中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇字數不少于600字的文章，題材不限。豐都縣2013年春季職業教育高中一年級期末考試語文答題卡題號一二三四五六總分得分一、 選擇題（每題2分，共30分）123456789101112131415二、 現代文閱讀（每題2分，共8分）16171819三、 填空題（20-23題，每空1分；24

19、-29題，每空2分。共22分）20. 21. 、 、 、 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 四.閱讀理解（共32分）（一）現代文閱讀（共14分）30. （3分）31. （4分）32. （3分）33.（ ）（ ）（4分）（二）文言文閱讀（共18分）34.（ ）（2分）35. 。（2分）36.指出下列句中加點字的用法及意義。（6分）用法： 意義： 用法： 意義： 用法： 意義： 37.（ ）（2分）38.將下面的句子譯成現代漢語。（6分） 五、語言運用。（共8分）39.父親是 ，為我 ；父親是 ，為我 。（4分）40性格是指 （4分）六、41.下面這則通知，從內容到格式有五處錯誤，請指出并修改。（10分）42.作文（40分）臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。”其實，在我們的日常生活、學習中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇字數不少于600字的文章，題材不限。400字600字800字豐都縣2013年春季職業教育高中一年級期末考試語文試卷答案一、 選擇題1.D 2.C 3.B