1、狼牙山五狼牙山五壯壯士士馬寶玉馬寶玉 宋學義宋學義 胡德林胡德林 胡福才胡福才 葛振林葛振林 閱讀課文，劃分段落閱讀課文，劃分段落第一部分（第一部分（1 1）：接受任務）：接受任務 第二部分（第二部分（2 2）: :痛擊敵人痛擊敵人 第三部分（第三部分（3 3）：把敵人引上絕路）：把敵人引上絕路 第四部分（第四部分（4-54-5）：英勇殲敵）：英勇殲敵 第五部分（第五部分（6-96-9）：壯烈跳崖）：壯烈跳崖 學習第二部分：痛擊敵人 作者抓住了人物的哪些特點來寫的？畫出關鍵作者抓住了人物的哪些特點來寫的？畫出關鍵詞理解。詞理解。 班長馬寶玉：班長馬寶玉：“沉著沉著”：鎮定、不慌張：鎮定、不慌張

2、 神態描寫神態描寫 葛振林葛振林：“滿腔怒火滿腔怒火”心情描寫心情描寫宋學義：宋學義：“扔手榴彈掄一個圈扔手榴彈掄一個圈”動作描寫動作描寫 胡德林、胡福才：胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的臉繃得緊緊的”“”“全神貫注全神貫注” 表情描寫表情描寫“瞄準射擊瞄準射擊”動作描寫動作描寫學習課文第三部分：引上絕路學習課文第三部分：引上絕路 這段話中的這段話中的“絕路絕路”是什么意思？是什么意思？默讀思考：默讀思考： 擺在戰士們面前的是擺在戰士們面前的是兩條什么路？兩條什么路？ 他們是如何選擇的？他們是如何選擇的？ 他們為什么要這樣做？他們為什么要這樣做？ 你體會到了什么？你體會到了什么？ 畫出令你感動的

3、句子讀畫出令你感動的句子讀一讀。一讀。 為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉長馬寶玉斬釘截鐵斬釘截鐵地說了一聲地說了一聲“走走!”!”帶頭向帶頭向棋盤陀走去。戰士們棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰熱血沸騰，緊跟緊跟在班長在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.面對生與死的抉擇，班長是什么態度？你面對生與死的抉擇，班長是什么態度？你從哪個詞看出來的？從哪個詞看出來的？2.“斬釘截鐵斬釘截鐵”是什么意思是什么意思?3.戰士們和班長的想法一致嗎？從哪可以戰士們和班長的想法一致嗎？從哪可以看出來？看出來？學習第四部分學習第四部

4、分:頂峰殲敵頂峰殲敵 自由讀第四段，邊讀邊想象五壯自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。找出體現五士英勇殺敵的場面。找出體現五壯士壯舉的語句，畫上壯士壯舉的語句，畫上“”他猛地舉起一塊磨盤大的石頭他猛地舉起一塊磨盤大的石頭, ,大聲喊大聲喊道：道：“同志們！用石頭砸！同志們！用石頭砸！”頓時，石頭頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作把石頭比作“雹子雹子”說明石頭砸下說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這句非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話充分體現出五壯士英勇

5、殺敵的決心和話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。與敵人血戰到底的英雄氣概。六年級語文上冊 第七單元 25狼牙山五壯士優質課件 北京版-北京級上冊語文課件學習第五部分：英勇跳崖學習第五部分：英勇跳崖 請同學們請同學們 飽含深情的朗讀第五段。飽含深情的朗讀第五段。 我想讀完后會有一個詞跳入你的腦海里，我想讀完后會有一個詞跳入你的腦海里，是哪個詞？是哪個詞？ 英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈 a.a.眺望著群眾和部隊主力眺望著群眾和部隊主力遠去的方向遠去的方向。b.b.望望還在向上爬的敵人望望還在向上爬的敵人, ,臉上露出勝利的喜悅臉上露出勝利的喜悅。

6、五壯士屹立在狼牙山頂峰五壯士屹立在狼牙山頂峰狼牙山上響起了他們壯烈豪狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：邁的口號聲：“打倒日本帝國主打倒日本帝國主義！義！”“”“中國共產黨萬歲！中國共產黨萬歲！”六年級語文上冊 第七單元 25狼牙山五壯士優質課件 北京版-北京級上冊語文課件 聶榮臻司令員給狼牙山五聶榮臻司令員給狼牙山五壯士紀念碑題的詞：壯士紀念碑題的詞：“視死如視死如歸本革命軍人應有精神，寧死歸本革命軍人應有精神，寧死不屈乃趙燕英雄光榮傳統不屈乃趙燕英雄光榮傳統”狼牙山頂建有狼牙山頂建有“五壯士紀念塔五壯士紀念塔” 1.1.面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著漢白面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著漢白玉的紀念碑上那金色的大字，今天的你想說些什玉的紀念碑上那金色的大字，今天的你想