1、牧羊女教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：田珊教學(xué)內(nèi)容：廣東花城版第七冊(cè)第三課教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲牧羊女中的抒情柔美的意境，并正確運(yùn)用力度記號(hào)，按三拍子的特點(diǎn)演唱，表現(xiàn)牧羊女的愉快心情。2.在特定情境下認(rèn)識(shí)高音re和兩個(gè)力度記號(hào)f、p 并加以應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用柔美、連貫的聲音演唱歌曲牧羊女；正確運(yùn)用力度記號(hào)來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)進(jìn)度：第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)（范唱磁帶）、電子琴教學(xué)過程：一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲音樂是好朋友。二、 導(dǎo)入歌曲：1師：小朋友們，大家喜歡音樂嗎？（喜歡）今天，老師帶來一首好聽的音樂，大家想聽聽嗎？（想）第一遍，欣賞音樂。師：這首歌好聽嗎？（好聽）還給

2、你什么樣的感覺呢？（優(yōu)美，動(dòng)聽）2師：老師覺得這首歌非常有節(jié)奏感，你們覺得呢？（是）大家和老師一起動(dòng)起來吧。第二遍，欣賞音樂，在每小節(jié)的強(qiáng)拍上拍手。（可以提及三拍子）3師：這么好聽的歌聲，你聽出來有幾段歌詞呢？是用什么演唱形式表現(xiàn)的呢？第三遍，欣賞歌曲。生：三段歌詞，一三段齊唱，第二段女聲獨(dú)唱。4師：老師也非常喜歡這首歌，你們聽，歌曲中提到了什么？第四遍，欣賞音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂擺動(dòng)。生：我聽到了小羊，小河5打開大歌譜師：大家聽的真仔細(xì)，這是一首來自捷克國家的民歌，題目叫牧羊女。教師按節(jié)奏朗讀第一段歌詞，并且部分讓學(xué)生參與，教師邊劃拍邊讀。學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，教師糾正。三、新歌教學(xué)：1學(xué)生

3、跟音樂小聲哼唱歌曲。2指出唱的不好的地方，教師指導(dǎo)。3學(xué)生跟鋼琴后面完整演唱歌曲。4分歌曲樂句：師：這么好聽的音樂，如果讓你分，你打算把它分成幾個(gè)樂句呢？生：4個(gè)樂句。師：我們一起來唱一唱，看看這首歌有什么特點(diǎn)呢？5學(xué)生演唱歌曲，并說四個(gè)樂句的特點(diǎn)。學(xué)生說出相同的樂句和小節(jié)。分別學(xué)唱歌譜中第一樂句和第三樂句。6師：我們?cè)俅蝸眢w會(huì)一下這首歌，你覺得樂句之間的節(jié)奏有沒有發(fā)生變化呢？學(xué)生演唱歌曲，后說出一、二、四樂句的節(jié)奏是舒展的節(jié)奏。第三樂句是歡樂跳躍的節(jié)奏。師：舒展的節(jié)奏是描寫了牧羊女什么樣的心情？（生回答）描寫了她對(duì)生活充滿了熱愛，我們應(yīng)該用怎樣的聲音把它表現(xiàn)出來呢？（優(yōu)美的，舒展的）那我們的小羊呢？應(yīng)該唱的活潑，跳躍一點(diǎn)。讓我們一起去體驗(yàn)吧。學(xué)生正確的表現(xiàn)歌曲的情緒。7師：同學(xué)們唱的真美呀，老師也想唱唱了，聽，老師唱的和你們唱的哪里不一樣？教師示范演唱，加上強(qiáng)弱處理。學(xué)生說出強(qiáng)弱地方，教師介紹強(qiáng)弱記號(hào)的寫法，并讓學(xué)生運(yùn)用到歌曲中去。三、“牧羊人找羊”游戲：8師：我們表現(xiàn)得可真美呀，牧羊女被我們的歌聲陶醉了，一不小心，掉了一只羊，它在哪里呢？我們一起幫她找找吧，好嗎？（好）教師選一個(gè)同學(xué)做牧羊人，把小羊放在一個(gè)人身后，全體學(xué)生用強(qiáng)弱的方式演唱歌曲，一個(gè)同學(xué)根據(jù)強(qiáng)弱聲音找小羊，進(jìn)行游戲。（教師指揮）9跟著琴聲，加上第二、三段歌詞，進(jìn)行演唱。10完整地跟著伴奏音樂來演唱。四、觀