1、廣西理工職業(yè)技術學院建筑施工組織課程標準 一、課程代碼：100202 二、適用專業(yè)：工程管理專業(yè) 三、課程定位 建筑施工組織是建筑工程管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，同時也是工程造價、工程建筑技術、工程測量與監(jiān)理等土建類專業(yè)的專業(yè)基礎課程（在不同專業(yè)其課程名稱和課時數(shù)有一些差異），它是所有土建類課程的專業(yè)課。通過本課程的學習，學生能掌握施工準備工作、流水施工原理、再通過課程設計熟悉各種施工組織應用軟件，掌握建筑施工組織設計的基本方法和技術等，對實現(xiàn)土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對本專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到主要的支撐作用。 四、課程學分與時數(shù)分配建筑施工組織課程共80學時，安排在第二學年

2、第四學期授課。教學安排（見表二）表1課程學分與時數(shù)分配表序號教學項目（各章）名稱教學時數(shù)小計理論教學實踐教學第一章緒論440第二章施工準備工作660第三章流水施工原理11101第四章網(wǎng)絡計劃技術13121第五章施工組織總設計30246第六章單位工程施工組織總設計12102第七章建筑施工組織應用軟件簡介422合計806812注：教學過程中針對不同專業(yè)班級可對教學內容和課時分配作適當調整。五、課程設計思路根據(jù)建筑施工流水作業(yè)這一典型工作任務對知識和技能的需要，對該課程的內容選擇作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建設該課程，選用施工進程（施工準備、施工方案

3、選擇、進度安排、平面圖布置、目標保證措施 ）為載體來設計教學情境，且每一載體均是一個完整的工作過程。 在教學子情境選擇中，考慮以下幾個方面來重構知識和技能：1.由易到難和施工的先后順序；2.充分考慮高等教育對理論知識和可持續(xù)發(fā)展的需要；3.融合了相關職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求；4.考慮區(qū)域施工特點。教學過程中，通過校企合作，校內外實訓基地實習等多種途徑，采取工學結合的培養(yǎng)模式，以任務單的方式，讓學生在學習過程中構建相關理論知識，并提升職業(yè)能力。教學效果評價采取形成性評價與終結性評價相結合的方式，重點評價學生的職業(yè)能力。本課程所涉及的程度用語主要有“熟練”、“正確”、 “基本”。“熟練”指

4、能在所規(guī)定的較短時間內無錯誤的完成任務，“正確”指沒有任何錯誤，“基本”指在沒有時間要求的情況下，不經(jīng)過旁人提示，能無錯誤的完成任務。六、課程總體目標 課程教學目標以“懂”與“會”“學”與“做”“知識”與“能力”的跟進關系為主線,主要設計了以下目標：1.熟悉工程建設程序，熟悉施工項目及生產(chǎn)特點，了解工程施工的各項準備工作，掌握施工生產(chǎn)要素的配置和施工管理組織的原理。2.掌握工程流水施工和網(wǎng)絡計劃技術的基本概念、編制方法和計算方法，掌握網(wǎng)絡計劃優(yōu)化的基本原理和步驟，并能熟練運用。3.掌握不同類型施工組織設計的作用、編制內容和設計流程，掌握施工組織的基本原則及評價指標。4.掌握工程施工方案、施工進

5、度計劃、資源配置計劃和施工平面圖的設計的編制依據(jù)、方法和步驟，并結合實例，加深理解。5.掌握工程施工技術管理、質量管理、進度管理、資源管理、現(xiàn)場管理和信息管理的基本方法和主要內容，具備一定的施工組織管理能力。（一）知識目標1.了解工程項目的基本概念，能夠清楚工程建設程序，知道各個階段應該做的工作，以及施工項目管理組織怎么來設置。2.能夠通過甘特橫道圖或雙代號、單代號網(wǎng)絡圖來編制施工進度計劃，并能按工期、資源等要求進行優(yōu)化，能在工程實施過程中根據(jù)具體情況對進度計劃進行控制和調整。3.能夠掌握施工準備的工作內容。4.能夠編制及看懂施工組織總設計，能通過設計了解設計意圖，方案選擇等。5.能夠編制單位

6、工程施工組織設計，能掌握施工方案、施工方法等怎樣來進行選擇，能合理確定施工平面圖的布置。能夠組織合理的目標保證措施，保證目標的實現(xiàn)。（二）能力目標1.能進行施工進度計劃的編制，能進行進度計劃的優(yōu)化以及實時控制和調整。2.能夠掌握施工準備工作的內容，操作步驟。3.能夠編制施工組織總設計，掌握施工組織總設計的編制方法，內容。4.能夠編制單位工程施工組織設計，掌握單位工程施工組織設計的編制方法、內容，掌握施工方案、施工方法的選擇方法，以及施工平面圖布置的方法。掌握施工質量、成本、安全、工期等目標的保證措施。（三）素質目標1.培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念；2.培養(yǎng)認真做事、細心做事的態(tài)度；3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精

7、神；4.培養(yǎng)表述、回答等語言表達能力；5.培養(yǎng)交流、溝通的能力。七、課程內容與教學要求(1)學習情境劃分及描述1學習情境劃分表一 學習情境的劃分情境情境1情境2情境3情境4情境名稱課程引入流水施工網(wǎng)絡計劃技術施工組織總設計單位工程施工組織設計綜合考評學時416182012102學習情境描述包括學習情境名稱、學時、學習目的、學習內容、教學方法和建議、工具與媒體、學生已有基礎、教師所需執(zhí)教能力要求。表2 學習情境的描述學習情境1 施工組織的方法 學時：16學習目標1流水施工組織方式（依次施工、平行施工、流水施工）。2流水施工的基本原理、參數(shù)、分類3各類流水施工（全等節(jié)拍流水施工、成倍節(jié)拍流水施工、

8、異節(jié)拍流水施工、無節(jié)奏流水施工）組織方式。4掌握流水施工的編制方法。學習內容教學準備和教學建議任務1 分解施工過程根據(jù)工程特點、施工要求、工藝要求分解施工過程。任務2 劃分施工段根據(jù)實際工程與流水施工的需要劃分施工段。任務3 組織工作班組根據(jù)工作面、勞動組合等要求組織各個工序的專業(yè)班組。任務4計算各個工序持續(xù)時間根據(jù)確定的班組人數(shù)、工作班次、施工段等參數(shù)計算各個施工過程的持續(xù)時間。任務5編制施工進度計劃橫道圖根據(jù)各工序之間的先后順序，并進行合理的搭接，來編制施工項目的進度計劃的橫道圖。任務1 分解施工過程1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范、

9、任務單。2教學建議：對照任務單，采用圖紙展示、分組學習、課堂討論、多媒體教學講授等方法教學。任務2 劃分施工段1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范、任務單。2教學建議：在多媒體教室采用圖紙展示、圖紙與規(guī)范對照、案例分析等方法教學。任務3 組織工作班組1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范、任務單。2教學建議：采用集中講授、項目教學法等方法教學。任務4計算各工序持續(xù)時間1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范、任務單。2教學建議：在多媒體教室采用集

10、中講授、案例教學等方法教學。任務5編制施工進度計劃橫道圖1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范、任務單。2教學建議：在多媒體教室采用集中講授、動態(tài)教學、實訓等方法教學。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力要求建筑施工圖施工項目多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料任務單識圖基本技能施工技術基本知識數(shù)學運算基本知識施工現(xiàn)場工序操作順序基本知識熟悉現(xiàn)行建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范編制編制施工組織設計的經(jīng)驗較強的組織溝通能力學習情境2 網(wǎng)絡計劃技術 學時：18學習目標1雙代號網(wǎng)絡計劃：雙代號網(wǎng)絡圖的表達方式、繪圖規(guī)則、時

11、間參數(shù)計算（節(jié)點法、工作法）；確定關鍵工作及關鍵線路，雙代號在時標網(wǎng)絡圖2單代號網(wǎng)絡計劃：繪圖特點、繪圖規(guī)則、時間參數(shù)計算3單代號搭接網(wǎng)絡計劃：基本概念、搭接關系及其表達方式、時間參數(shù)計算、邏輯關系分析4網(wǎng)絡計劃的優(yōu)化（工期優(yōu)化、資源優(yōu)化、費用優(yōu)化）。5網(wǎng)絡計劃實施中的調整與控制。學習內容教學準備和教學建議任務1 雙代號網(wǎng)絡圖的繪制。根據(jù)選定的施工方案、方法，確定施工過程、施工段的劃分，組織班組，確定工作持續(xù)時間，編制雙代號網(wǎng)絡計劃，計算時間參數(shù)。任務2 單代號網(wǎng)絡計劃的編制編制方法和工作時間參數(shù)的計算任務3 單代號搭接網(wǎng)絡計劃的編制編制方法以及工作時間參數(shù)的計算任務4網(wǎng)絡計劃的優(yōu)化對編制出來

12、的初始網(wǎng)絡計劃進行工期、資源、費用等方面的優(yōu)化。任務5網(wǎng)絡計劃實施中的調整與控制在網(wǎng)絡計劃實施中進行實時監(jiān)測，對實施中的偏差進行調整。任務1 雙代號網(wǎng)絡圖的繪制1教學準備：多媒體課件、施工圖紙、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、任務單。2教學建議：根據(jù)案例項目，對照工作單，通過工作的劃分，班組的組建，確定施工過程的持續(xù)時間，然后再編制項目的雙代號早時標網(wǎng)絡計劃。任務2 單代號網(wǎng)絡計劃1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：主要通過講授的方式，結合多媒體輔助教學進行講解；再結合案例項目編制項目的單代號網(wǎng)絡計劃。任務3 單代號搭接網(wǎng)絡計劃的編制1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：結合多媒體進行講授，

13、重點理解搭接網(wǎng)絡各種搭接關系。任務4網(wǎng)絡計劃的優(yōu)化1教學準備：任務單、施工圖紙、繪圖工具等。2教學建議：根據(jù)案例項目，結合工作單要求，按照要求工期對之前編制好的雙代號早時標網(wǎng)絡進行工期和資源優(yōu)化，使達到工期及資源較均衡要求。任務5網(wǎng)絡計劃實施中的調整與控制1教學準備：任務單、施工圖紙、實施情況表等。2教學建議：通過集中講授的方式教學，然后根據(jù)已編制好的進度計劃及實施情況記錄進行調整。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力要求建筑施工圖施工項目多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料任務單識圖基本技能施工技術基本知識數(shù)學運算基本知識施工現(xiàn)場工序操作順序基本知識熟悉現(xiàn)行建設工程項目管理規(guī)范、案例、

14、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范編制編制施工組織設計的經(jīng)驗較強的組織溝通能力學習情境3 施工組織總設計的編制 學時：20學習目標1對工程概況和工程施工特點進行分析。2能夠根據(jù)工程實際情況合理組建施工項目管理組織。 3能夠正確選擇施工方案和方法。4能夠編制合理的施工總進度計劃。5能夠制定各項資源總需要量計劃及全場性的施工準備工作計劃。6能夠繪制施工總平面圖。7. 能夠組織相應的目標保證措施學習內容教學準備和教學建議任務1 工程概況和工程施工特點分析對擬建項目的特點，建設場地的特征和施工條件進行分析。任務2 組建施工項目管理組織根據(jù)工程實際情況組建適合本項目的項目管理組織。任務3 施工方案和施工方法選擇

15、主要項目的施工方案和重點工程、關鍵項目的施工方法。任務4編制合理的施工總進度計劃在熟悉工程項目，選定施工方案和施工方法的基礎上，運用橫道圖和網(wǎng)絡圖進行施工總進度計劃的編制。任務5制定各項資源總需要量計劃及全場性的施工準備工作計劃確定資源需用量計劃，確保資源的供應，制定全廠性的施工準備工作計劃，為工程開工做足準備。任務6繪制施工總平面圖確定道路、材料構配件堆場、倉庫、臨時設施等的設置位置。任務8組織相應的目標保證措施組織相應的成本、工期、質量、安全等目標保證措施。任務1 工程概況和工程施工特點分析1教學準備：準備好施工圖紙、任務單等。2教學建議：對照任務單，在建筑技能實訓基地采用圖紙展示、分組學

16、習、課堂討論、多媒體教學講授等方法教學。任務2 組建施工項目管理組織1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在多媒體教室、建筑技能實訓基地采用圖紙展示、圖紙與規(guī)范對照、案例分析等方法教學。任務3 施工方案和施工方法選擇1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在建筑技能實訓基地、一體化教室采用集中講授、分組練習等方法教學。任務4 編制合理的施工總進度計劃1教學準備：任務單、施工圖紙、繪圖工具等。2教學建議：在建筑技能實訓基地或施工現(xiàn)場采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務5制定各項資源總需要量計劃及全場性的施工準備工作計劃1教學準備：任務單、施工圖紙、工程量清單等。2教學建議：

17、在建筑技能實訓基地采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務6繪制施工總平面圖1教學準備：任務單、施工圖紙、繪圖紙和繪圖工具等。2教學建議：在建筑技能實訓基地采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務7組織相應的目標保證措施1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在多媒體教室、建筑技能實訓基地采用圖紙展示、圖紙與規(guī)范對照、案例分析等方法教學。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力要求建筑施工圖施工項目多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料任務單識圖基本技能施工技術基本知識數(shù)學運算基本知識施工現(xiàn)場工序操作順序基本知識熟悉現(xiàn)行建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范

18、熟悉施工技術相關知識編制編制施工組織設計的經(jīng)驗較強的組織溝通能力學習情境4 單位工程施工組織設計 學時：12學習目標1對工程概況和工程施工特點進行分析。2能夠根據(jù)工程實際情況合理組建施工項目管理組織。 3能夠正確選擇施工方案和方法。4能夠編制合理的單位工程施工進度計劃。5能夠制定各項資源需要量計劃及單位工程施工準備工作計劃。6能夠繪制單位工程施工平面圖。7主要技術經(jīng)濟指標評價。8. 能夠組織相應的目標保證措施學習內容教學準備和教學建議任務1 工程概況和工程施工特點分析對擬建項目的特點，建設場地的特征和施工條件進行分析。任務2 組建施工項目管理組織根據(jù)工程實際情況組建適合本項目的項目管理組織。任

19、務3 施工方案和施工方法選擇主要項目的施工方案和重點工程、關鍵項目的施工方法。任務4編制合理的單位施工進度計劃在熟悉工程項目，選定施工方案和施工方法的基礎上，運用橫道圖和網(wǎng)絡圖進行單位工程施工進度計劃的編制。任務5制定各項資源需要量計劃及單位工程施工準備工作計劃確定資源需用量計劃，確保資源的供應，制定全廠性的施工準備工作計劃，為工程開工做足準備。任務6繪制單位工程施工平面圖根據(jù)主要技術經(jīng)濟指標要求，確定道路、材料構配件堆場、倉庫、臨時設施等的設置位置。任務7組織相應的目標保證措施根據(jù)實際情況具體組織相應的質量、成本、工期、安全等目標保證措施。任務1 工程概況和工程施工特點分析1教學準備：準備好

20、施工圖紙、任務單等。2教學建議：對照任務單，在建筑技能實訓基地采用圖紙展示、分組學習、課堂討論、多媒體教學講授等方法教學。任務2 組建施工項目管理組織1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在多媒體教室、建筑技能實訓基地采用圖紙展示、圖紙與規(guī)范對照、案例分析等方法教學。任務3 施工方案和施工方法選擇1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在建筑技能實訓基地、一體化教室采用集中講授、分組練習等方法教學。任務4 編制合理的單位施工進度計劃1教學準備：任務單、施工圖紙、繪圖工具等。2教學建議：在建筑技能實訓基地或施工現(xiàn)場采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務5制定各項資源需要量計劃

21、及單位工程施工準備工作計劃1教學準備：任務單、施工圖紙、工程量清單等。2教學建議：在建筑技能實訓基地采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務6繪制單位工程施工平面圖1教學準備：任務單、施工圖紙、繪圖紙和繪圖工具等。2教學建議：在建筑技能實訓基地采用集中講授、動態(tài)教學、分組實訓等方法教學。任務7組織相應的目標保證措施1教學準備：任務單、施工圖紙等。2教學建議：在多媒體教室、建筑技能實訓基地采用圖紙展示、圖紙與規(guī)范對照、案例分析等方法教學。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力要求建筑施工圖施工項目多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料任務單識圖基本技能施工技術基本知識數(shù)學運算基本知識施工現(xiàn)場工序操作順序基本知識熟悉現(xiàn)行建設工程項目管理規(guī)范、案例、現(xiàn)行政策法規(guī)、現(xiàn)行技術規(guī)范編制編制施工組織設計的經(jīng)驗較強的組織溝通能力八、教學實施建議（一）教學實施方案表3 教學實施方案表序號項目名稱教學實訓條件教學模式與教學方法考核與評價方法學時第一章緒論1.教室2.多媒體教室多媒體演示講授法考核與評價多元化，終結性評價與過程性評價相結合，老師評價與學生評價相結